一篇优秀的教案是可以让我们的课堂更加有趣的,优秀的教案可以使教师的教学水平得到提升,会述职范文小编今天就为您带来了动物的家教案模板5篇,相信一定会对你有所帮助。
动物的家教案篇1
活动目标
欣赏童话故事,初步了解职业介绍所的工作特点。
能够用自己的经验分析不同动物的特点,考虑介绍合适的工作,并能用语言清楚地表达。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备
童话故事中的动物形象,其他动物形象(如小狗、小猴、大象等)胸牌。
出示动物形象,引出故事内容。
老师:小朋友们好!我是小白兔。我想找一份适合自己的'工作。请问到哪里可以找到工作呢?
老师引出故事,有表情地讲述童话故事《动物职业介绍所》。
了解故事内容,知道几种职业的特点。
老师:故事中出现了哪几个小动物?它们的工作是什么?
老师:你觉得它们找的工作合适吗?为什么?
帮助幼儿理解故事内容,分析故事中的动物形象及特点。
老师:大獲猩所长最后怎么说的?为什么每个人的工作要符合自己的特长呢?
请幼儿集体学说:我们每个人都有自己的长处,发现自己的长处,就不愁找不到合适的工作啦!
老师小结:每个人都有自己的长处。只有发挥自己的长处才能够把事情做得更好。
为动物介绍工作。
老师请部幼儿扮演其他动物参与活动。
老师提问:职业介绍所又来了一些小动物,大猩猩所长忙不过来啦!它想聘请小朋友们秀专为它们找工作。你们愿意吗?
请幼儿分别为不同的小动物介绍适合它们特长的工作,如猴子到果园工作,大象担任搬运工,鸽子当邮递员等。
附:故事《动物职业介绍所》
大猩猩开了一家动物职业介绍所,他在电视上做了个广告:尊敬的各位动物朋友,你有合适的工作吗?你想充分发挥自己的特长吗?请到大猩猩动物职业介绍所,它能让你如愿以偿!
广告登出不久,就有动物报名了。第一位报名的是龙虾,龙虾急匆匆地说:“猩猩所长,我是粮仓管理员,可我一不小心,大钳子就戳破了米袋子,米就_了出来。请你帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”
大猩猩所长笑着说:“龙虾先生别着急,我想办法帮助你。你的大钳子像把剪刀,裁衣服倒挺合适,你可以当个好裁缝!”
龙虾非常乐意地当上了一名裁缝。
第二位报名的是青蛙,他说:“猩猩所长,我是歌唱演员,可观众们都说我的歌声太难听,请你帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”
大猩猩所长笑着说:“小青蛙,别着急,我来帮助你。你的歌声不好听,可你是游泳的行家,你当游泳教练肯定行!”
小青蛙想想:“对呀!我游泳棒极了,我就当一名游泳教练吧。”小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。
第三位来报名的是袋鼠妈妈,她急得快要哭了。她说:“猩猩所长,我是一名理发员,可这个工作一点儿也不适合我,请你帮帮忙,帮助我找一份合适的工作,好吗?”
大猩猩所长笑着说:“袋鼠妈妈,你别急,我来帮助你。你不是有个大口袋吗,当邮递员准合适。”
袋鼠妈妈高兴地点点头。
一天一天过去了,大猩猩所长真能干,帮助许多动物找到了合适的工作:小狗当上了警察,小猴成了路灯管理员,大象开了浴室,蚯蚓成了合格的天气预报员,松鼠当上了粮仓管理员……
动物们都找到了自己合适的工作,他们忘不了大猩猩所长的帮助,买来鲜花表示感谢。猩猩所长笑着说:“我们每个人都有自己的长处和特点,找到自己的长处,就不愁找不到合适的工作啦!”
教学反思
?动物职业介绍所》是《人们怎样工作》主题下的一个语言活动。该故事情节生动,富有童趣,内容上构思新颖,巧妙的把动物的特性与人类的各种职业联系起来。故事结构上简单、平行,适合幼儿的学习,为活动后面的续编故事也提供了很大的想象空间。活动中,通过前两周的学习,幼儿对人们的工作已经有了一定的了解,活动主要通过分析故事中一些动物的特性帮助小动物们选择合适的工作,以提高孩子的知识迁移和逻辑思维能力。首先,结合故事ppt,直接进行分段讲述故事,以第一段故猩猩所长为龙虾介绍裁缝工作为例,鼓励幼儿思考为什么猩猩所长要为龙虾介绍这个工作?龙虾具有什么特征?通过集体的交流、分析,幼儿知道了龙虾有两个大钳子,这是龙虾很主要的特征,那么这两个大钳子有什么作用呢?抓东西、像两把大剪刀,幼儿的想象力还是挺丰富的,于是,结合幼儿的想象以及幼儿的经验,我又鼓励幼儿想一想,生活中哪些职业经常会需要用到抓东西或者剪刀的?其实,孩子们还是能够想出很多很多种职业,如:理发师、服务员……倒是裁缝师,可能幼儿对于这份职业的了解不是很多,所以幼儿都没能想到,还有部分孩子甚至对裁缝师的工作不太理解,但通过同伴的经验补充,帮助这部分幼儿解开了谜团。通过这一环节,我们也了解到了幼儿其实想象力丰富,能够根据自己的经验大胆进行猜测并联系实际,获得自己对合适的职业的诠释。于是,在接下来的为青蛙、袋鼠妈妈选择合适的工作时,我们主要以幼儿的讲述为主,只要幼儿能够大胆想象、推理,能够大胆表达出自己的理解时,我都给予了鼓励。这种没有固定答案的讲述,加上我及时的表扬、鼓励,因此,也让更多的幼儿愿意表达自己的见解,《指南》指出:幼儿园语言活动应为幼儿创设机会,放手让幼儿有机会说、敢说、大胆说,鼓励幼儿大胆想象、创造。我想,在今天的活动中,这一方面体现的还是比较到位的。第三环节,主要是创编环节,也是本次活动的难点,但有了之前的大胆想象作为基础,幼儿在这一环节表现的也比较大胆,只是参与的幼儿明显有了减少。通过这一现象,给了我一定的启示:语言活动重在让幼儿讲述,但仅仅靠一个活动是无法满足让每个幼儿都参与到讲述过程中的,活动中,能力强的,善于表现自己的幼儿总是能够抓住更多的机会,而有些胆小、内向,语言表达不够清晰的幼儿往往表现机会较少,因此,在部分幼儿进行创编结束后,我将本次活动延伸到了课后,并采取同伴互助的办法,鼓励幼儿一对一交流,鼓励能力强的幼儿倾听或帮助结对同伴,以让每个幼儿都获得讲述的机会,获得成长,并获得成功的喜悦。整个活动,大概地来说,完成了预期目标,活动中幼儿的表现也积极,大胆,但幼儿间的差异还是比较明显,而整个活动设计的差异性的提问不够,这个在经后的活动中还需要加强。
动物的家教案篇2
活动目标:
1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。
2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
3、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。
活动准备:
1、ppt动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)。
2、教具:汽车方向盘1个;音乐。
配套课件:
小班语言课件《可爱的动物》ppt课件
下载地址:
活动过程:
1、导入活动出示ppt图片。
教师:“今天,有很多小动物要到我们班做客,看看谁来了?”
2、教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放儿歌《动物起床歌》。
④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)
⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)
⑥小白兔:它喜欢吃什么(胡萝卜),它怎样走路?(跳跳跳)
4、这么多小动物到我们班来做客,小朋友非常高兴、特别开心。
5、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。
6、游戏《动物小汽车》
先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”
上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎嘎”……
动物的家教案篇3
活动设计背景
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣,尤其是对于动物世界充满了好奇,生活中常见的各种小动物,在幼儿服从中是有生命,有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展,可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯,初步认识人与动物的`关系,培养其爱护动物的情感。
活动目标
1,学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称,并了解它们的突出特征。
2,培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
3,愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4,培养幼儿敏锐的观察能力。
5,探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点,难点
重点:了解常见动物的名称,形态及生活性。
难点:培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。
活动准备
1,小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2,儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
(一)开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师:刚才的儿歌星都有那些小动物?!.快思.礁网!(请幼儿自由表述)。教师:今天老师把这些小动物请到我们班来了,你们欢迎吗?
(二)展开部分
1,教师出示毛绒动物玩具,接受小动物的名字。
2,教师逐一出示毛绒玩具,引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如;我们先来认识一下小狗,哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢?
鼓励幼儿胆表述:
3,游戏“看谁说得好”
当教师出示小动物玩具时,幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如:教师出示小羊玩具时,幼儿能说出,小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分:教师小结
今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏,你们喜欢他们吗?你们会怎么样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一想,说一说。
附:儿歌 可爱的小动物
小小鸡。尖嘴巴,捉到虫子,叽叽叽。
小鸭子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
小花猫,睡觉,醒来喵喵喵。
小黄狗,尾巴摇,看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩,头上小角弯弯翘。
教学反思
这节课小朋友们遵守课堂纪律,认真听讲,做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中,课堂中的气氛很好,每一位小朋友们都很积极的发言了,这让课堂的气氛跟活跃起来,这让我很开心。
部分小朋友们都很配合老师的问题,但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题,然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的复讲解了上课的所有内容,并叫小朋友灵活的运用这些课堂知识去在生活中发现。
动物的家教案篇4
活动目标:
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。
2、体验体育运动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
6、锻炼平衡能力及快速反应能力。
7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
为幼儿身上粘上双面胶,并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地:有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花,星星等)
活动过程:
(一)开始部分
1、问好,(刺猬宝宝们,你们好,我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操,活跃气氛:今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
2、引入主题:秋天到了,果园里的果子熟了,妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀,去果园的路不好走,妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。
(二)基本部分
1、教师讲要求,并作示范:过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;
2、对刚才的示范作一详细讲解,强调要求。
3、分组(三组或两组)
4、活动开始,教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)
5、教师小结,对幼儿进行鼓励,奖奖品。
(三)结束部分
带幼儿回家:天快要黑了。宝宝,我们赶快回家吧!
活动反思
新《纲要》中提出:“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标,要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质,发展幼儿的基本动作,在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
动物的家教案篇5
教材分析:
?动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲,2/4拍,五声降e羽调式,一段体结构。歌曲的节奏简单,以四分音符为主。旋律较为平和,级进与小跳相结合,采用重复、模进、变化重复的手法,紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。乐句间加花伴奏的应用使歌曲风趣、富于变化,又仿佛是小动物机警的神态,是一首便于学生表演的儿童歌曲,很有趣味。
学情分析:
一年级的孩子刚刚入校,还未脱离幼儿园阶段的行为习惯,课堂常规不够规范;注意力集中时间大概在10到20分钟左右,基本没有音乐基础知识和技能,但就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、好动的认知特点,这是他们的优点,也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。
教学目标:
1、知识目标:
通过模仿小动物的歌声学习节奏x 、 x x 、x— 。
2、技能目标:
a、能用自然、轻快地声音演唱歌曲《动物说话》。
b、能结合自己的生活经验,为歌曲创编歌词。
3、情感目标:通过歌曲的学习,让学生在潜移默化中明白“动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处“的道理。
教学重点:
鼓励学生参与、体验各项音乐活动,引导学生用自然、真诚的歌声表现歌曲。
教学难点:
学生情感的.激发与歌词的创编。
教学准备:
多媒体课件
课时:
一课时
教学过程:
一、复习歌曲《鹅》:
有表情的歌唱并表演。
二、导入:
1、通过童话故事《小白兔与大灰狼》来到导入,同时提前解决歌曲的重点节奏:2/4 x x︱x x x‖
2、在故事中加入声音的训练:
听说了这件事的动物们奔走相告,它们要用歌声来赶跑大灰狼,同学们,让我们和他们一起唱起来吧!(老师唱前半句,学生唱后半句动物的叫声)
小黄狗在门口汪汪汪,花猫抓住老鼠喵喵喵,小山羊在地里咩咩咩,小鸭子在水里嘎嘎嘎。
师:同学们唱得真好,洪亮的声音终于赶跑了大灰狼,为了庆祝一下,动物们举办了一场热热闹闹的森林音乐会,一起来听一听它们美妙的歌声吧!
三、新授:
1、完整聆听歌曲《动物说话》,初步感受歌曲的速度和情绪。
2、第二次聆听:(带着问题听)
师:仔细听一听歌曲中没有歌词演唱,只有音乐声的时候,老师在做什么?怎样做的?你能学一学吗?
生:聆听并模仿老师的样子拍一拍,做一做。
3、学习歌词。老师带读,要求学生注意读词时的声音位置,并加上节奏和动作。
4、听音乐做动作。
5、学唱歌曲:采用教唱法。
6、完整演唱和表演歌曲。
四、创编:
师:森林中的动物们听到小鸡和小鸭唱得这么好,都争先恐后地想要登台表演,听,小喜鹊抢先唱了起来。
生:小组合作一起来创编。
学生将创编的新歌词进行表演。(小组、个人)
五、爱护环境、保护动物的教育。通过图片的对比让学生直观的感受,从而产生心灵上的共鸣。
六、带着对小动物的喜爱之情完整演唱和表演歌曲《动物说话》。
会计实习心得体会最新模板相关文章:
★ 风的家教案5篇
★ 诗歌家教案5篇