教案中的评估方式应该具有客观性，以准确衡量学生的掌握程度，教师需要灵活地调整教案，以适应学生在不同学习阶段的需求，下面是会述职范文小编为您分享的红与绿大班教案反思最新7篇，感谢您的参阅。
红与绿大班教案反思篇1
设计意图：
这个月来，我们班开展的是主题活动《春天来了》。春天到了，到处是春意浓浓。一天，我发现我们班的几个孩子围在一起叽叽喳喳的说的可热闹了，我悄悄的走过去想偷听她们在说什么。
原来，李乐涵昨天和她的爸爸散步时，在田埂边发现了青蛙的卵，几个孩子正热闹的讨论小蝌蚪呢。于是我决定选取童话故事《小蝌蚪找妈妈》开展一次活动。这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看，童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强，是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多，幼儿很感兴趣，也是最容易掌握的最佳俘。
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰
2、池塘(提供绿色彩带)
3、幼儿操作用图片2幅
4、在班级的自然角里饲养小蝌蚪
活动过程：
一、出示自然角里饲养的小蝌蚪，组织幼儿观察并谈论小蝌蚪。
二、引导语：小朋友们都有自己的妈妈，那小蝌蚪的妈妈是谁呀?让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
二、教师展示挂图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?
三、 提供材料,让幼儿看图编故事
1按照图书顺序编故事
2 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述
四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问：
1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?
2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;白鹅速度较快，嗓门，表现出热情)
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是:怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?组织幼儿看蝌蚪变成青蛙的挂图。
活动思：
由于是园教研活动，课前我做了充分的准备工作，查找资料、记背故事、找图片、在别的班级试上。活动一开始我按照自己的思路一个个过程下来。第一遍故事的时候我边出示图片边讲，幼儿听的还挺认真，到后来几个环节幼儿就没多兴趣了，提了好几个问题幼儿都不是按照我的思路来回答的，整个课堂显得有点乱。教师教的很累幼儿掌握的.也不好。经过课后其他老师的探讨才明白中班的幼儿已经能仔细的观察事物，但缺乏持久性，也比较盲目、肤浅，容易受干扰。枯燥乏味的东西他们兴趣不，就像我在课堂上让幼儿看图讲述，第一遍还好，到后来就像在唱“角戏”。这年龄段的幼儿对动植物等有生命的物体较感兴趣，表现出强烈的好奇心和求知欲。他们喜欢和同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望。在第二次自己班硷开展教研活动是，我做了相应地调整，增加了难度，幼儿不再是枯燥的一遍又一遍的看图片听故事，而是先让孩子自己动手排图讲故事，然后再是集中听故事，幼儿的积极性得到了较的提高，取得了较好的教学效果。
红与绿大班教案反思篇2
活动目标：
1.了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。
2.培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。
3.培养幼儿表达与交流能力。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板
活动过程：
(一)认识小熊
1.教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐!”
2.教师问：小朋友们喜欢小熊吗?为什么?小朋友们见过小熊吗?小熊长什么样子?
3.教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。
(二)教师示范
小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来?教师示范小熊画法，并讲解注意事项。
(三)作画
教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的'颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。
(四)作品展示
作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。
课后反思：
优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。
不足：
1.幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。
2.展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。
3.展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。
4.课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的注意力。
5.教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。
措施：
1.课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼;课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育;在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长;展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。
2.教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。
3.教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。
4.教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。
小百科：熊（英文名称：bear）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。
红与绿大班教案反思篇3
活动目标：
1、学习10以内数的双向序数。
2、从不同方向表述物品的排列位置。
活动流程：
1、引导幼儿复习上、下空间方位。
（1）让幼儿观察活动室，说说自己的头顶上有什么？或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西，有什么？要求用一句完整的话描述。（引导幼儿用完整的语言描述，如：某某的头上有一个怎样的发夹。）
（2）教师提出要求让幼儿做，如你们的脚下有一张椅子，要求幼儿及时作出反应。
2、引导幼儿理解不同方向的排列顺序，并发现不同之处。
（1）提问：老师的桌子上有什么？在桌上用积木搭成一座桥，在桥上放一辆小汽车，小汽车上放一个喜羊羊，桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。（引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车，汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词，还可以怎样说多提问几个孩子？）
（2）将上述场景用图画的形式展现出来，并且贴上箭头符号：从下向上依次是小河→小桥→汽车→喜羊羊。（引导幼儿认识符号卡，并理解符号卡所代表的含义，↑是从下向上，↓是从上向下。）
（3）师：从下往上数第四个是什么？（喜羊羊）如果从上往下数第四个是什么？（小桥）为什么都是第四个，物体却不一样呢？（引导幼儿说出方向不同。）
（4）将物体改成横向排列，请幼儿从左到右和从右到左练习序数的排列顺序。
（5）教师：排列的物体，从不同方向开始数，排列的顺序就可能会有所不同。
（6）幼儿排队，从左往右，从右往左不同的方向数一数第几分别是谁？或者教师说出一个位置让幼儿站到相应的位置。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
（1）教师引导幼儿先按从上到下的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色来。
（2）教师再引导幼儿按从下到上的顺序观察洞洞积木的位置关系，并将每块积木与表示位置的相应数字连线，再用洞洞形状的图卡排出相对应顺序的积木洞洞的形状来。
活动反思：
在这个活动只要是让孩子学习10以内数的双向序数并要求孩子能从不同方向表述物品的排列位置。活动孩子的学习情绪较高，都能积极参与到活动中的每一个环节。如在第一个环节孩子都能用比较完整的语言描述老师创设的情景，如有的孩子以桥为参照物说桥的下面有小河，上面有小汽车。有的说桥上有小汽车，小汽车里坐着喜羊羊等句式。在操作时孩子也能积极参与，课堂气氛比较活跃，基本上都能按要求完成任务。
但整个活动过程中游戏还是太少，中间还可以多创设游戏让孩子参与到活动中，如让孩子排队时，让孩子提问：“从左往右数排在第几的是谁？从右往左数排在第几的是谁？)或者教师准备多种材料，请孩子听老师的指令从上至下排序，或从下至上，从左到右，从右到左等不同的方向排序。通过这些游戏多提问让孩子多思考，通过操作摆放物品让孩子多动手参与，多创造机会让孩子体会参与的乐趣，活动的气氛应该会更好一些。
课后，卢老师指出活动的第二个环节中让孩子创造符号表示谁在谁的上面，谁在谁的下面。图片的摆放是平行，造成孩子很难创造符号表示，所以孩子有的想到用直接用“上”表示。另外教师引导孩子用箭头表示，如喜羊羊在汽车的上面，就把箭头朝上表示，这样的表示方式欠妥，难以说明谁在谁上或下。而且这个箭头的意义也不是这个意思，箭头只是表示排序的方向而已。又是数学知识不好惹的祸，要多学习，多研讨减少错误。
红与绿大班教案反思篇4
活动目标
1、通过圈画，数数活动方法，引导幼儿区分单双数。
2、发展幼儿的观察里，思维力和动手操作的能力。
3、在游戏中体验快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
ppt、作业纸、彩笔
活动过程：
一、 谈话引入，认识单双数
师：你有自己的好朋友吗?今天老师给你们带来了许多小星
星，它们也要找朋友，请大家帮帮它们吧!
(出示ppt)
1、 说出相应的数字
师：在找朋友前，想请小朋友先分别说出它们没队前相应
的数字。
2、 圈星星找朋友，认识单双数
师：非常棒!下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的
圈上找好朋友，好吗?第一队只有一个，它有好朋友吗?(没有)
师：对，那第二队谁来帮帮忙?
(总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友)
师：咦?你们发现了什么?
(ppt演示)
小结：两个两个数，最后有个找不到朋友的数就叫做单数。
两个两个数，都找到了朋友的数就叫做双数。
师：那10以内有哪几个单数呢?
幼：1、3、5、7、9
师：有哪几个双数呢?
幼：2、4、6、8、10
师：非常棒!你们再告诉我一边好吗?
二、 闯关游戏巩固对单双数的认识
1、 第一关：找身体上的单双数
师：嗯，你们真厉害!那王老师要考考你们，看你们是不
是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗?
师：好，现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数?
师：那我们一起来看一看ppt你们说的对不对呢?
(观看ppt)
2、 第二关：双数抱朋友，单数抱自己
师：哇!你们太厉害，我要换一个难一点的游戏。这一关
叫做单数抱自己，双数抱朋友。
(先找个幼儿上来和老师师范，在将全班幼儿分为三组上来，根据ppt出现的数字玩游戏)
3、 第二关：找一找，涂一涂
师：哇，都对了哦!这么难的挑战你们都成功了，你们这么棒，我也送给你们一个礼物，想知道是什么吗?
师：礼物就藏在这张魔术纸，小朋友把所有的双数图上颜
色，礼物就会出现了，行动吧!
师：小朋友们都做对了吗?我们一起来看看答案吧。
三、 活动延伸：
小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，你们知道有什么吗?我们来看看。
活动反思
在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。我认为，本案例做到了以下五点：
1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。
红与绿大班教案反思篇5
活动目标
1、理解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美。
2、学说重叠词：乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白。
3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备
?鸡妈妈的翅膀》课件，鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张，鸡妈妈和小鸡头饰若干。
活动过程
1、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。
师：老鹰捉小鸡的游戏中，鸡妈妈用什么保护小鸡？鸡妈妈的翅膀是什么样子的？
2、初步理解散文诗主要内容。
播放课件，师朗诵散文诗，提出问题：
鸡妈妈翅膀下藏着什么？小花花是什么颜色的？
小黑花，乌黑乌黑；小黄花，金黄金黄；小白花，洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的，这样的词是重叠词。
找一找生活中“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西并说一说。
3、完整欣赏散文诗，感受鸡妈妈对小鸡的爱。
小鸡为什么藏在鸡妈妈的翅膀下？小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉？鸡妈妈是怎样保护小鸡的？
情感拓展：妈妈是怎样爱你的？你该怎样爱妈妈？
4、师幼表演散文诗，学说重叠词。
师扮演鸡妈妈，幼儿分别戴小鸡头饰。师朗诵到“小黑花”时，小黑鸡走出来，并说叠词“乌黑乌黑”；师朗诵到“小黄花”时，小黄鸡走出来，并说叠词“金黄金黄”；师朗诵到“小白花”时，小白鸡走出来，并说叠词“洁白洁白”，最后，鸡妈妈和小鸡们一起唱跳。
活动延伸
回家做一件爱妈妈的事情。
活动反思：
本次活动我使用了教学ppt，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片，并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习，多培养孩子发现事物的眼光。
红与绿大班教案反思篇6
活动目标：
1．了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的兴趣。
2．感受各种各样的花的美，产生喜爱花，喜爱大自然的情感。
3．运用多种材料和方法表现花的美，培养幼儿的审美能力。
4．尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。
2．多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。
活动过程：
（一）引题
今天，我们班来了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？
原来它是去找好朋友，飞到一朵美丽的花（出示花）这儿停住了，看了看，好漂亮，又闻了闻，好香，于是它们成了朋友。
（二）谈话活动
1．你们喜欢花吗？为什么？
2．你们看到过什么花？
出示图片，幼儿欣赏。
3．花是由哪几个部分组成的？
幼儿了解花的结构，认识汉字。
（三）幼儿活动
1．出示材料
2．幼儿简单讲述各种材料的运用
3．教师提出要求
4．幼儿操作活动，鼓励幼儿合作
教师观察并指导个别幼儿
（四）展示
幼儿展示作品，互相欣赏评价
活动反思：
充分发挥了幼儿的自主性和能动性，在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
红与绿大班教案反思篇7
“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。
活动目标：
1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
活动准备：
1、 煤气灶、煤气桶相关的图片
2、 关于一些煤气发生的事故录象
活动过程：
一、 认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。
1. 出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?
2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜
二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。
师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗?
幼：会爆炸
师：cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。
( 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。)
师：从这些图片中你们看到了什么?
幼：爆炸了
幼：房子被炸坏了
幼：小朋友受伤了
(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)
教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!
三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。
1. 怎样安全使用煤气。
2. 怎样知道漏气了?如何辨别呢?
3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?
教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!
四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。
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