教案的编写需要教师具备丰富的教育背景和教育心理学知识，教案中的评估方式应该具有客观性，以准确衡量学生的掌握程度，以下是会述职范文小编精心为您推荐的红与绿大班教案反思参考6篇，供大家参考。
红与绿大班教案反思篇1
活动目标：
1、通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。
2、除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。
3、进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。
2、幼儿挂书第16页。
活动过程：
1、使用幼儿用书第16页。
（1）请幼儿看一看：图中有哪两个动物？它们长得怎样？
（2）请幼儿观察比较：哪张床最宽？哪张床最窄？它们分别是谁的？请把动物与相应的床连线。
2、使用准备好的物品作宽窄比较。
（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽？哪个窄？你怎么知道的呢？
（2）教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗？"鼓励幼儿积极动脑筋思考。
（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。
活动建议：
1、继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。
2、请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样。
3、请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。
教学反思：
继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。
红与绿大班教案反思篇2
?大班音乐教案《小小音乐会》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《小小音乐会》含反思！
活动目标：
1、通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲望和兴趣，发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、在活动室布置小舞台。
2、幼儿自制的各类乐器。
3、幼儿熟悉的节奏乐曲。
活动过程：
1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。
2、先请每个小乐队分别进行简单的排练，教师适当地给予幼儿支持与帮助。[快思老师.教案网出处]
3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。
4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏情况，大家共同选出最好的乐队，给予表扬、奖励。
教学反思：
?小小音乐会》这个活动，如果放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的熟悉，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，如果随意的话，可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲望强烈，且都在课外有一些额外的学习经历，他们有自己的心思，想要一个更大更广阔的舞台，来接触一些全新的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多选择的权利和自由。
大班音乐教案《小小音乐会》含反思这篇文章共1715字。
红与绿大班教案反思篇3
【活动目标】
1.懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。
2.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
3.对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
1.知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。
2.材料准备：电池、电线(连着小灯泡)，布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份;小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。
【活动过程】
(一)创设情境，导入活动。
师：(出示小熊布偶)小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢?
(二)引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。
1.介绍实验材料。
师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线,电线的一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了,电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来?
2.交代操作步骤和活动规则。
师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。
3.幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。
4.以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。
(三)设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。
1.设置问题情境。
师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢?
2.介绍操作材料，引发幼儿猜想。
3.幼儿实验，师指导。
4.集中交流。
(四)活动结束，提醒幼儿注意用电的安全。
【活动反思】
今天县里领导来校检查期初工作。教研员和包学科领导深入课堂，听了我们学科的三节课。说实话，心里真有点发毛，毕竟科学这一学科涉猎面广，而且我又是现学现卖。今天我和四年三班的孩子们一起学习的是《电》这一单元的第二节《点亮小灯泡》，课前虽然有点紧张，可自认为准备还是挺充分的。(刚刚接触这一学科，每节课都得细心准备，否则真不知道课该怎么上)但一节课下来，才知道毛病还真是不少。体现在以下几点：
1、有意识围绕课题，但操作有问题。本学期我的教研主题是《探知前科学概念的方法的策略的研究》，本节课上想运用一下画图法，通过画图了解学生的前概念，以便及时调整教学策略。课堂伊始，我先让学生画出印象中的小灯泡。孩子们画的还真是五花八门，一个个灯泡残缺不全，但从外形上看还是很像的。只有两个孩子把灯泡的结构画完整了。这一环节占用了一定的时间，如果这一环节在课前完成，更便于老师调整教学策略。
2、还学生主体地位，但知识落实上有欠缺。课堂上让孩子们小组合作，想办法利用电池，导线，小灯泡，这三种材料点亮小灯泡。孩子们兴致很高，很快就操作成功，而且能够画出实物图。然后又检验了四种连接方式小灯泡能否被点亮。孩子们的动手操作能力很强，但我忽视了学生归纳总结能力的培养。如果每一个小实验后，及时引导学生总结，相信孩子们对本节知识掌握的更扎实。而本节课后，如果调查孩子们学习效果，会有很多孩子能点亮小灯泡，却说不出所以然来。
3、没有充分利用好生成的资源。课堂上学生在小组观察电池时，我再行间巡视，一男孩问我：“老师，电池里面的黑色的小棒是什么呀?”“那是碳棒”。看来孩子的研究兴趣很浓。如果我及时利用这一资源，让学生见识一下电池的内部结构，会对学生理解电流的形成有很大帮助，而我却忽视了这一资源。
4、多余的实验材料分散了学生的注意力。课前我告诉孩子们去实验室上课时带好学具袋。其实本节课用到的学具只有导线和小灯泡。很多孩子们出于好奇，课堂上不按照老师的实验步骤完成，却悄悄地弄起了别的实验材料。
针对以上课堂出现的问题，我把课件进行了修改与补充，还好《点亮小灯泡》这节课才上完一节，还有六个班级可以磨合。希望今天的课能避免这些问题。
红与绿大班教案反思篇4
设计意图：
音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以最限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
活动目标：
1、初步学习歌曲《ten little indian children》，能声地用英语来演唱。
2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。
3、通过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词oneten，会与数字110相对应。
2、学习新的乐曲《ten little indian children》，初步掌握歌词与旋律。
活动准备：
1、印有英语单词oneten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩one little 。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
活动过程：
一、开始部分：
up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。(播放背景音乐)
t：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!let’s go!
(跟着音乐做简单的律动)
t：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧!
(幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)
t：小朋友都找到座位了。ok!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。do
you understand?[yes!]ok! you pleas!
(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。)
t：ok! very good.
经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。(播放音乐，做简单律动。)
二、基础部分：
up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多indian children在迎接我们呢。快打个招呼吧!hello，indianchildren.
t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。(形象性的做手势照相)
2、初步熟悉歌词。
t：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个indian children.
(师生一同用英语进行点数)
t：ok!ten indian children.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)
非常棒，indian children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……
t：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。(将幼儿分为两组进行匹配)
[培养幼儿中英文配对的能力]
t：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。
t：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗?
(按照顺序读短句12遍)
3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。
t：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。
(教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有india的卡片，仿照完整的歌曲进行排放)
t：请睁开你的眼睛。pleas open your eyes.瞧我把它变成什么了?
t：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
(1)教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。
t：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。
(2)幼儿变换形式学唱歌曲。
a、跟教师学唱歌曲23遍。
b、配合手指游戏演唱23遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
t：你的手指会唱歌吗?瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢!
(教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。)
t：你的小手想和老师一样会唱歌吗?请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。
t：你们的小手画好了吗?和老师一起来演唱歌曲吧。
c、模仿小矮人演唱歌曲。
t：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。
三、在音乐中结束活动
t：今天开心吗?我们的印第安旅行要结束了。一起跟indian children说bye bye!
(教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室)
红与绿大班教案反思篇5
活动目标：
1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2、能自创两块磁铁的多种玩法。
3、对玩磁铁感兴趣，反复尝试，能从中不断获得新的发现。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
1、每位幼儿2块磁铁。
2、记录表、水彩笔。
活动过程：
（一）游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了很多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？
（二）引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。
1、教师出示磁铁。
教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？磁铁有什么用处呢？
（三）幼儿自由玩磁铁，发现磁铁的有趣之处。
1、引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？
2、玩一玩，发现不同的`玩法。
教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。
3、教师小结。
教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么有趣的发现？
（四）引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1、教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并演示自己的玩法。
2、幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
（五）请幼儿展示并解释自己的记录。
教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？
教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？
（六）游戏：磁铁找朋友。
1、幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2、幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸：
家园共育：家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
活动反思：
这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的神奇，通过幼儿感兴趣的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小实验，探索发现活动中，主动倾听；独立思考；分享合作；大胆表达。他们发现了磁铁的本领，感受了磁铁的神奇力量，探索了磁铁的秘密。孩子们觉得，科学不再是枯燥严肃的说教，变成了与他们生活息息相关的知识经验。在与老师的交流，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观察，发现的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探索科学奥秘的积极性。整个活动中，孩子们始终情绪高涨，围绕活动主题主动学习，与老师互相配合，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。
红与绿大班教案反思篇6
20_年的教师节是中国第_个教师节。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现庆祝教师节活动总结的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：
一、以班为单位开展庆祝活动成为亮点
由政教处组织召开班主任会议，要求九月十日下午最后一节课以班为单位进行庆祝活动。班级庆祝活动形式多样、内容丰富、主题明确，“感恩祖国”“红烛颂”等主题队会更是班级庆祝的亮点。以歌曲、诗歌朗诵为形式，充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。
二、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，李老师作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。青年教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。他们为学生剪指甲、包书皮等，深受学生喜爱也获得了家长的好评。
三、“老师，谢谢您的爱”主题队会
利用班队活动开展了“老师，谢谢您的爱”主题队会，各班都以多种形式庆祝教师节。
1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低龄学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、中年级学生庆祝教师节活动总结教师节当天，为教师亲自制作贺卡，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。
3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师端来了热腾腾的水┉，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。
四、矿、社区等主要亲临学校开展交心谈心活动。9月10下午4点，各级领导、全体教师聚集庆祝教师节活动总结学校会议厅，欢度自己的节日;5点，矿、社区及学校领导、党员教师、青年教师等齐聚一堂，召开茶话会、座谈会，大家畅所欲言，各抒己见，开展交心谈心活动。座谈时，不少教师为学校提出了许多宝贵的意见和建议，领导们表示衷心感谢，并表示一定及时加以整改。
三、全面关心教师，共祝美好未来。
学校领导不仅关心教师的工作，同时也十分关心教师的生活和健康。学校组织召开了全体庆祝教师节活动总结岗教职工庆祝会。会上，学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝福，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。校长指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们庆祝教师节活动总结感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存庆祝教师节活动总结的问题，争取庆祝教师节活动总结明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。
总之，今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备庆祝教师节活动总结今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。
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