编写教案可以帮助教师更好地激发学生的学习动力和积极性,优质的教案能够帮助教师更好地规划教学目标和内容,确保学生的学习能力得到全面提升,以下是会述职范文小编精心为您推荐的中班爬的教案精选8篇,供大家参考。
中班爬的教案篇1
活动目标
1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力,提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学准备
充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。
活动过程
(一)出示树叶,引起幼儿兴趣
老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶,我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。
(二)引导幼儿探索用树叶拓印,展示作品并讨论
1.小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?
2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。
3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?
(三)教师示范树叶拓印的方法
1.师:看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?
首先在树叶的反面涂颜色,我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时故意留空白)涂完了吗?(没有)噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,要再换个地方印一印!”
2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。
(四)幼儿再次动手操作,教师指导
(五)作品展评
活动延伸
和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
中班爬的教案篇2
?活动目标】
1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事,大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情,了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐,拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
?活动准备】
音乐若干、ppt。
?活动过程】
一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐),想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。
1、伴随音乐,请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说:“让我们听着音乐闭上眼睛,放松身体,来一次”静心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了,我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)
“每个人都会犯错误,程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃,于是我就随便咬了几口苹果,后来就放在桌上,结果第二天走进教室一看,发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了,所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇,今天把这个不快乐的事情说出来,我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”
“刚才上来的小朋友都很棒,我们给他们拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就会长高
师:今天呀!还来了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件烦心事让他很不快乐,他一点都不喜欢自己的小个子,他最大的心愿就是希望长高,最好长得像大树一样高,像长颈鹿一样高,或者像巨人一样高,总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐,还有老师提供了不同的方法,可是都没有用,阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议,变成了最快乐的男孩……(出示ppt,讲述故事)
1、我们一起看看这幅图,阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你,你会开心吗?
2、我们刚才都了解了阿力的不快乐,那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?
3、在听了妈妈爸爸的建议以后,阿力发现自己还是没有长高,你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?
4、阿力经过了这么长时间的努力,却一点效果都没有,你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你,这时候你会怎么做?
5、听了叔叔的话,阿力终于明白了一个道理:原来不光是矮个子有这么多的烦恼,高个子叔叔也有很多的烦恼,那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?
6、当你们遇到不快乐的时候,你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我们分享,我们一起来看看(边看图片边说)
8、师:老师也想和你们分享一个我的方法,当我遇到不快乐的事情的时候,我就做几次深呼吸,这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)
三、传递快乐
那么从今天开始,希望我们小朋友都做一个快乐的孩子,每天都过得开心。最后,让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐:如果感到幸福你就拍拍手)
中班爬的教案篇3
▲活动目标
1、增强幼儿体质,幼儿在活动中动作的协调性、肌肉的柔韧度得到进一步的提高。
2、动作难度适宜,队形整齐,拉近师幼与幼幼之间的距离。
3、能根据指令做相应的动作。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
▲活动重点 锻炼幼儿各个部位运动以及动作标准。
▲活动难点 动作规范以及队形变换与整齐。
▲活动准备 1、器械(花球每人2个)。2、空白场地。3、音乐
▲活动过程
■一、开始部分:
1、伴随音乐原地踏步走。
2、变换队形(四队变两队,两队变四队)。
3、请所有幼儿去器械。
■二、基本过程:
幼儿器械操展演:
(1)原地踏步走,(四个八拍)。
(2)上肢动作,(四个八拍)。
(3)躯干运动,(四个八拍)。
(4)体转运动,(四个八拍)。
(5)跳跃运动,(四个八拍)。
(6)队形交叉变换,(四个八拍)。
(7)下蹲运动,(八个八拍)。
(8)走队形,队形变换,(四个八拍)。
(9)重复原地踏步,(四个八拍)。
(10)重复上肢运动,(四个八拍)。
■三、活动结束
(1)整理幼儿秩序。
(2)听音乐请把器械送回去。
(3)集合(下场)。
▲活动反思:
此项活动全程积极,孩子们能以饱满的热情,积极的态度投身到整个活动中,整个活动流程和谐有序,愉悦。孩子们在活动中注意力集中,精神充沛,拉近了师幼之间的距离,幼儿的积极性也被充分调动起来,孩子们快乐的锻炼身体的各部位。但活动也有不足之处,如:个别幼儿胳膊没有伸直;下蹲姿势也不是很准确。对于中班上学期的小朋友,他们的表现,我们很满意,以后再接再厉。
中班爬的教案篇4
活动目标:
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备:零食若干,《新年好》的音乐
活动重点:
愿意大胆地说说讲讲
活动难点:
能与其他班级的朋友老是一起活动
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,
因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:
新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)
三、互相拜年:
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
中班爬的教案篇5
一、活动目标:
1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。
2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验,产生了解动物的兴趣。
3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
二、活动准备:
多媒体课件、动物头饰。
三、活动过程:
(一)游戏——猜猜它是谁,引起幼儿的活动兴趣。
师:天气真好,小动物们来到草地上。看一看、猜一猜它们是谁?
(教师通过"拉幕"来制造悬念,激发幼儿的兴趣。)
(二)欣赏理解故事。
1、幼儿欣赏故事前半部分。
提问:小动物们在草地上干什么?(数脚)(教师将录制好的.音频导入,烘托故事的气氛。)
(1)提问:小鸡有几只脚?它是怎样走路的?(学习词语:又轻又巧)(点击小鸡,播放录音。)
(2)教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字。(从资料库中拖出数字2,同时也让幼儿认识数字2)
(3)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片。(效果同上)(学习词语:蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道)过渡语:小动物们正说着,这时候谁来了?(小蜈蚣)(利用飞入的方式导入小蜈蚣)2、教师讲述故事后半部分,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
(1)提问:小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?(不知道)(点击蜈蚣,播放录音。)
(2)小动物们都来帮小蜈蚣干什么?(帮忙数脚)数清楚了吗?(没有)(分别播放小动物数蜈蚣脚的声音)
(3)为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚呢?(蜈蚣的脚太多了)
3、故事结尾。
提问:小蜈蚣到底有多少只脚?(42只脚)。(从资料库中拖出数字4和2,同时也让幼儿认识数字4和2连起来就是读42)
(三)再次欣赏故事。
(完整播放故事图片,配上轻音乐,鼓励幼儿与教师一起边讲故事边表演)
(四)讨论:谁的脚多?谁的脚少?谁的脚用处大?
师:小动物们在一起数脚,比谁的脚少,比谁的脚多,那么到底谁的脚少,谁的脚多呢?谁的脚用处大?谁来说一说你的意见。(出示图表,帮助幼儿巩固对小动物以及它们脚的数量的认识)
教师小结:大家说的很对,每个小动物的脚的用处都很大,每个小动物都离不开自己的脚。
(五)听音乐,表演"走路",结束活动。
师:下面请小朋友们戴上头饰,我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。
(播放音乐,让幼儿在游戏中结束活动)
中班爬的教案篇6
教学目标:
1、知道种子的作用,了解种子传播的几种方式和特点。
2、愿意积极地参加探索种子的活动,对活动有浓厚的兴趣,并能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。
教学准备:(认知准备)初步了解植物生长的条件
(材料准备)童易软件(植物下——小伞兵和小刺猬)
重点难点:(活动重点)了解种子传播的几种方式
(活动难点)用连贯的语言表达自己探索的结果
教学过程:
一、会发芽的种子
提问:种在泥土里的植物为什么会发芽?
泥土里的种子,怎样才能发芽、长大,种出新的植物?
小结:种子在一定的条件下(空气、水、温度)能发芽长成新苗。
二、种子的好朋友
·欣赏故事《小伞兵和小刺猬》
提问:植物妈妈的孩子是怎样传播到各个地方?(丰富词:传播——传送、播送)
小结:有的种子是靠风传播的',有的种子是靠动物传播的。
·说说不同的植物
提问:植物还有那些传播方式?
小结:水能传播,莲花的种子——莲子,生在莲蓬上顺水安家
种子自身弹射传播,凤仙花
人工传播,稻、麦、豆类等
活动重点:了解种子传播的几种方式。
三、我找到的种子
提问:你在什么地方找了植物的种子,它是靠什么来传播的?
小结:植物的种子有多种传播方式,有的靠风,有的靠水,有的是自身弹射,大多数种子是靠人或动物来进行传播的。
中班爬的教案篇7
活动目标:
1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。
2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备:
多媒体课件(蝴蝶的演变过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。
活动过程:
一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。
老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会伤心时的表情,请几位幼儿说一说什时候会伤心?
二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。
播放第一段音乐,让幼儿倾听
1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?
2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。
提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?
3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。
师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,
4、袜子游戏。
1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)
2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)
5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。
师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!
6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。
提问:小蝴蝶在干什么?
三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。
1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)
2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)
四、理解音乐
师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢?
第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)
第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)
五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。
1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?
2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。
3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。
六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)
反思:
在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程,感受音乐的变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分发展,尤其是在毛毛虫演变过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的情绪很高,都积极表现,有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬,非常形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平时胆小的幼儿不太积极,但是在老师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”看到这个现象时,我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了,没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色,图案,我想他们的情绪会更高,在以后的教学中我会引以为戒,尊重每一位幼儿,让孩子们在快乐的游戏中得到发展。
中班爬的教案篇8
活动目标:
1.通过积极参与活动,感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。
2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。
3.熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。
4.通过肢体律动,感应固定拍。
5.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
活动准备:
1.教师准备:大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。
活动准备:
1.教师出示大熊玩具,引导幼儿倾听故事,“胖胖熊和小老鼠”。
(1)幼儿一边倾听故事,一边在教师提示下学习使用像声词。
(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同,并进行模仿。
2.教师出示大鼓,并敲击鼓面和鼓边,引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。
3.教师出示铃鼓,并拍铃鼓和摇铃鼓,引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别,尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。
4.教师讲述故事,并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。
活动提示:
1.此活动可分多次进行,第一次熟悉故事内容,并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器,引导幼儿探索其声音特质,并找出可以为此故事演奏的乐器,可提供,响板,串铃,木鱼,小铃等乐器。
2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。
附录故事:《胖胖熊和小老鼠》
森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,它们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的东西吃。
夏天来了,胖胖熊家长的西瓜获得了丰收,大家都来收西瓜。
熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……
熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……
熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……
西瓜收完了,胖胖熊们累极了,都走到田边的大树下睡觉了。
小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜了。
鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……
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