教案就是教师把自己备课的内容梳理记录下来的文字，为使接下来的教学工作顺利，我们需要制定一份教案，下面是会述职范文小编为您分享的颜色歌中班幼儿教案8篇，感谢您的参阅。
颜色歌中班幼儿教案篇1
活动目标：
1、能认真观察图片，简单讲述图片内容。
2、会根据图片顺序复述故事中角色的对话。
3、鼓励幼儿大胆地说，激发幼儿听和说的兴趣。
活动准备：
兔子手偶一个，“浪花”、“大树”、“黄花”、没有涂色的太阳及红苹果图片各一张。
自制大书一本，黑板一块，背景音乐。
故事中各类角色的头饰若干。
活动过程：
一、通过兔子手偶引入主题，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天老师给你们请来一位小客人，我们一起来猜猜它是谁。（教师把带着手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。根据身体的部分特征来猜动物是幼儿非常喜欢的游戏之一，兔子是幼儿熟悉又喜爱的动物，耳朵特征十分明显，符合小班幼儿的认知特点，因此通过此游戏来导入主题，可以吸引幼儿注意力）。
教师：原来是只可爱的小兔子，你们知道小兔子最喜欢干什么吗？（幼儿根据自己的经验回答）。
二、引导幼儿观察图片，学习角色的对话。
教师：小朋友说的都很棒，今天老师请来的这只小兔子最喜欢干什么呢？我们一起来看一下。
教师出示图??
教师：小兔子喜欢干什么？它画的太阳漂亮吗？
教师小结：小兔子想，要是给太阳涂上颜色，那就更漂亮啦，于是小兔子拿着太阳去找颜色。
教师出示图二
教师：小白兔先遇到了谁？浪花阿姨是什么颜色的？(提升幼儿回答：先遇见了蓝蓝的浪花阿姨)，你们知道蓝蓝的浪花阿姨想给太阳涂上什么颜色吗？它会怎么对小兔子说？（根据幼儿回答的情况教师可做适当的语言帮助），小兔子又说了什么？
教师有感情的完整讲述图片一的内容。（注意手的配合，就是讲到哪里，指到哪里。）
教师出示图三
教师：小白兔又来到了哪里？大树爷爷是什么颜色的？它在对小兔子说什么呢？（教师可说出个别字引导幼儿尝试复述），小兔子又会怎么说？（教师可以配以手势启发幼儿）。
教师有感情的讲述图片二的内容。
教师出示图四12
颜色歌中班幼儿教案篇2
活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐一首。
活动过程：
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。
二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。
今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。
并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色
三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。
刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。
延伸活动：
刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。
颜色歌中班幼儿教案篇3
教材分析：
幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充满了好奇和渴望。针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验，我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活经验创编歌词，从中体验快乐和成功。
活动目标
（一）感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
（二）理解歌词，尝试歌词创编。
活动重难点
活动重点：感受歌曲的欢乐情绪，唱出歌曲中喜悦的情感。
活动难点：理解歌词，尝试歌词创编。
活动准备：
物质准备：材料包，音乐。
经验准备：了解基本色彩。
活动过程：
（一）太阳喜欢谁
1、根据儿歌内容逐一出示图片，帮助幼儿记忆、
理解儿歌内容。
师：太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听看！
2、师幼共同边看图书边有感情地念儿歌。
师：你听到歌曲中唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？
幼：太阳喜欢苹果给它红色。
3、教师根据幼儿的回答出示图片，帮助幼儿理解歌词。
4、幼儿与教师边看图片，边充满感情地念歌词，进一步理解歌曲内容。
（二）太阳送颜色
1、教师放慢速度清唱歌曲，以便幼儿听清旋律和歌词。
2、教师引导幼儿有感情的唱。
师：太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？
幼：很高兴地唱。
3、幼儿分小组表演歌曲，表现太阳的喜悦情感。
（三）太阳喜欢很多颜色
1、教师引导幼儿创编，并用简单图示记录创编的内容。
师：太阳喜欢的东西真多。如果你是太阳还会把东西送给谁？
幼：送给芒果、草莓、青菜。
2、鼓励幼儿进行创编，并用简单图示记录歌词。
师：太阳还会把黄色、绿色送给谁？
幼：太阳把黄色送给香蕉，绿色送给树叶。
3、幼儿集体演唱创编的歌曲。
师；我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧！
颜色歌中班幼儿教案篇4
教学目标：
1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
教学准备：
1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。
3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。
教学过程：
一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问：
1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？
2、猜猜发生了什么奇怪的事情？
3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？
二、操作活动“变变变”
1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？
2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。
3、教师交代分组操作要求。
4、幼儿分组操作活动。
①幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验价值的机会。
②引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。
5、展示“操作图”，师幼一起小结。
①图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？
②图上的颜色为什么不同呢？
③师幼共同小结。
三、延伸活动
每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。
附：科学童话故事―《会变的颜色宝宝》
颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜色宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。
瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。
“咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？”
“小花猫，你在发什么呆呀？快走！”小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。
它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎！欢迎！”小花猫高兴地笑了。
蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”
“蓝宝宝，我来帮助你。”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。
奇怪的事又发生了――红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。
小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说：“小花猫，别难过！我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。”说完，拉着小花猫就往草地一直跑去。
它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿，黄宝宝说：“哎，我们来玩捉迷藏吧！”
“好！”
小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜色宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，“颜色宝宝，你们都在哪儿啊？”这时，走来了一位白色老爷爷，“小花猫，你为什么哭呀？”小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，“孩子，别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜色变化。这样，我们的世界才会变得五颜六色，更加美丽可爱了！”小花猫想了想，笑着说：“现在我知道它们在一起会变成什么颜色了！”
亲爱的小朋友，你们知道吗？
颜色歌中班幼儿教案篇5
活动目标：
1、让幼儿调换颜色用线画雨
2、幼儿是否能点画出多变的彩雨
3、感受雨的多变性。
活动重点：用线画出雨
活动难点：用多种颜色画雨
活动准备：
1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动过程：
一、用儿歌引出兴趣：小雨点，小雨点，你从哪里来?滴里答拉，滴里答拉
天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去?滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。
师：儿歌里有谁?(小雨点)它从哪里来呀?你们见过小雨点吗?是什么样子?
小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。
二、操作演示，引出内容。
1、演示讨论，共同参与
1)、油画棒演示画长直线雨
哗哗，下了一场大雨，幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的长长的)
2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到哪儿?(讨论)小雨点落到池塘里会发生什么事呢?请幼儿讲，教师边听边演示大小不同的水晕及水花。
3)、演示用各种颜色的短线画小雨点
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作，下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
1)、请小朋友用自己最喜欢的颜色把雨点画出来。
2)、池塘里的水晕是什么样子的?有多少个呢?
2、幼儿作画，教师观察指导
1)、观察幼儿调换瘣画雨的情况
2)、观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点
3)能否添加自己喜欢的东西。
四、欣赏作品
把幼儿作品放置到作品袋里，请幼儿相互欣赏并自己的画
颜色歌中班幼儿教案篇6
活动形式；分组
选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。
活动目标：
1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。
2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。
3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
4、发展视觉，提高归类能力。
准备：
1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。
活动过程；
一、颜色的美。
1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。
二、颜色会变。
1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？
幼儿配色的`过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”
4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。
5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。
三、 玩玻璃纸。
分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。
颜色歌中班幼儿教案篇7
活动目标
学唱歌曲，尝试仿编歌词。
感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
活动准备
歌曲图谱
活动过程
一、韵律活动“摘果子”导入
秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。
二、理解歌词
1.老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁?(根据回答出示图片)
2.太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍!
3.教师再次范唱歌曲。
提问：太阳给它什么颜色?
根据回答出示相应的图片
预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;第二句，根据回答唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?根据幼儿回答唱出来;最后一句，听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的?
三、幼儿学唱歌曲
1.老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜欢”)
太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱?(欢快、愉悦)
2.幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉，你还会唱吗?
⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
3.幼儿完整地充满感情地演唱。
4.幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。
四、创编歌词
1.太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么?会给它什么颜色呢?
2.幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色;太阳喜欢西红柿，给它红色等等。
教师可用简单的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。
3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗?
颜色歌中班幼儿教案篇8
活动目标：
理解散文内容，对仿编散文感兴趣。
启发幼儿根据已有的经验创编散文中相似的句子。
运用添画，萌发幼儿热爱大自然的情感。启发发现生活中的色彩。
喜欢并尝试创编散文结尾，并乐意和同伴一起学编。
大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：
理解散文内容，培养幼儿欣赏散文的兴趣。能用惊奇，疑问，兴奋的语气朗诵散文。
根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：
课件，各种蔬菜水果植物图片。彩笔，画有太阳的图画纸。
活动过程：
一、提问导入，激发兴趣
出示课件：灰暗色的背景和没有颜色的香蕉，苹果，小树，葡萄的图片。
——设计提问：这里怎么是灰灰的？香蕉，苹果，小树，葡萄它们怎么都没有穿衣服呀?
分析：简单的提问，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。它将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友自己的思考和探讨，在唤起生活经验的同时，言简意赅的讲解帮助幼儿迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的审视目光激发了内心的好奇心和探索欲望。
二、欣赏散文。
分析：让幼儿对散文内容有一定了解，为以下的环节作好铺垫工作。
三、幼儿跟诵朗读，突破重点
教师一边朗读散文，一边出示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到散文的内容，以及香蕉，苹果，小树，葡萄的颜色的变化。同时幼儿跟老师有感情地朗诵散文，感受理解散文。
——设计提问：香蕉，苹果，小树，葡萄各自穿了什么颜色的衣服？
分析：纲要中指出，让幼儿能听懂和会说普通话，这里我采用跟诵法，让幼儿不仅能读准字音，而且跟着老师的引导，能较好地把握散文安静，柔美的情调。读出兴奋，惊奇，疑问的语气。使幼儿能表达出自己的情感，抒发自己的情怀。
四、引导幼儿仿编散文（调动幼儿已有经验，鼓励幼儿大胆仿编散文。
1、太阳吻一下？，？就变成了（红。黄。紫）色。
2、太阳吻一下？，？就变成了？色。
五、进行添画，
1、教师提供给幼儿背景画，让幼儿根据自己的想像去给它们进行添画。
——设计提问：你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，请小朋友将它们画出来吧!
2、待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏。
分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能。“让幼儿进行添画”这一充满挑战性的任务强烈地激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望，幼儿积极性很高，在游戏中，我鼓励幼儿大胆表现自己的情感，理想，想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。
六、活动延伸
播放《种太阳》的音乐，让幼儿在音乐中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。让幼儿产生对太阳的喜爱之情。
活动反思：
好奇心是人的天性，求知是人的本能。“让幼儿添画”这一充满挑战性的任务强烈激发了幼儿无限的好奇心和探索欲望，幼儿整个活动积极性很高。在游戏中，我鼓励幼儿大胆表现自己的情感，想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。“教无定法，贵在得法”这一活动肯定还存在着许多不足之处，让在以后的教学实践中不断探索，不断学习，以取得更大的进步。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 幼儿故事教案8篇
