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大班油和水教案模板8篇

优秀教案的编写需要综合运用教学方法和教学资源,通过教案的实施和反思,可以不断提高教学效率,下面是会述职范文小编为您分享的大班油和水教案模板8篇,感谢您的参阅。

大班油和水教案模板8篇

大班油和水教案篇1

活动目标:

1、认识不同面值的人民币,在操作中知道人民币有纸币和硬币。

2、在购物中学习算账,懂得货币面值的换算。

3、了解钱币与我们生活的密切关系,对钱币的运用产生兴趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备:

1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。(一元的人民币十张和五元的人民币两张)

2、经验准备:孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。

3、烧烤店和快餐店学习资源中心

活动过程:

1、谈话活动:谈论钱币——老师出示钱币,问问孩子这是什么?你在哪里见过?家里有吗?它有什么用?在什么时候我们要用到钱?请孩子说一说自己身上的衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的?

2、认识钱币面值

(1)教师:这些钱币一样吗?哪儿不一样?

(2)引导幼儿观察钱币,从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。

(3)引导幼儿认识钱币,如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元;硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。

3、钱币比大小

(1)出示10元和1元,教师:这两张钱哪张面值大?买点东西多?

(2)引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小,知道他们的兑换关系。

(3)引导幼儿迁移生活经验了解:5元比1元买到的东西多,10元等于两个5元。

4、数数多少钱

(1)教师将钱币随意组合,引导幼儿观察并数一数一共多少钱。

(2)多次组合钱币,引导幼儿数数多少元钱,进一步认识不同面值的钱。

5、付钱的方法

(1)教师出示带有价格标签的各种物品,请幼儿取出相应的货币,加深幼儿对不同面值人民币的认识。(操作活动可反复进行)

(2)引导幼儿发现有不同的付钱方法。

6、分组游戏活动

(1)场地有各种烧烤用具、物品,上面标有价格,有的幼儿做售货员,有的幼儿做顾客,让幼儿学习使用货币。

(2)快餐店。

(3)巩固幼儿对钱币的认识及应用。

7、师幼共同收拾学具。

大班油和水教案篇2

故事背景:

小朋友们马上就要成为小学生了。老师问小朋友们:“你们升入小学后。要轮流做值日生打扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在老师的帮助下。很快就做好了一张值日表。

活动目标:

1、认识时间星期。了解其顺序性,周期性,初步形成星期的概念。

2、激发幼儿对时间的兴趣。使幼儿积极主动快乐的参与学习活动。

活动准备:

教具准备:

故事挂图《值日表。》数字娃娃,星期卡片。星期转盘。

学具准备:

星期卡片。纸,胶水。

活动过程:

一,导入活动。

1、教师引导幼儿巩固复习。1—7的序数,2—6的'相邻数。

(1)复习序数,出示1—7的数字娃娃,请幼儿帮数字娃娃按从小到大的顺序排队,并讲出第一,第二……第七。

(2)巩固相邻数:教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的游戏。

例如:老师扮演数字娃娃问“我是2,我的邻居是几和几?”

2、教师出示故事挂图《值日表》,将故事并引导幼儿回答问题。

教师:一个星期有几天?分别是哪几天?看一看教室里的值表示怎么设计的?

二,集体活动。

1、教师引导幼儿一起按顺序说出一周分别有哪七天。

2、教师出事星期一到星期日的字卡,打乱顺序。引导幼儿按正确的顺序进行排序。

3、教师引导幼儿一起玩转盘游戏。游戏玩法:

转动转盘后。指针指到星期几。就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。

突出强调。星期日的邻居是谁(意在突破94星期的周期性这一难点。让幼儿具有明确的周期意识。一个星期有七天,一个星期结束。下个星期开始。)

三,操作活动。

教师引导幼儿制作星期的时间线、

1毕业照片展。(认识年月日。)

四、延伸活动

1、园内延伸:

(1)教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏。

7名幼儿一组,分别带上星期娃娃的头饰,扮演星期一到星期日七个角色形象;手拉手围成圈,顺时针转动,边转变说:星期一……星期日,七个娃娃在一起,快快乐乐做游戏。接着星期一发问,我是星期一,我有两个好邻居,我的邻居是几和几?其余六个星期娃娃可回答,星期一,星期一,你有两个好邻居,你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二…顺次提问。游戏反复进行。

(2)请幼儿参观一周食谱,看看周几的食物是自己最喜欢吃的。

(3)教师带领幼儿制作一周课程表。

(4)园内完成《操作侧》第49/50页。

2、家庭延伸:

(1)家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表。

(2)家庭完成《亲自册》第49/50页。

大班油和水教案篇3

一、设计意图:

儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特,是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里,什么样的事情都可能发生……但是,儿童不可能永远生活在想象中,他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以,我们大人应该做的就是:在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯,帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面,逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们:想象世界是奇妙迷人的,而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成,才建构起他们丰富多彩的童年。

同时,这本书也将引领我们走近小学,它是我们下一个主题活动《啊哈!小学》的报幕员,孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。

二、活动目标:

1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。

2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。

3、愉快地阅读图画书,感受蕴涵其中的夸张和幽默。

三、活动准备:图画书人手一本;投影仪

四、活动过程:

1、激发阅读兴趣

——出示图书,展示封面。

——今天赵老师又给小朋友带来了一本新书,请小朋友观察一下封面,猜一猜这本书讲的是什么。

——幼儿讨论大胆猜测。

2、阅读图书,了解故事内容

(1)教师阅读

——这本书的名字是《啊哈!幼儿园》,到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。

——教师阅读,幼儿观察图画,了解故事内容。

——幼儿质疑,师幼共同分析。

(2)幼儿自由阅读

——这些问题的答案就藏在书中,请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。

——提醒一些阅读规则,倾听并引导幼儿完整讲述。

(3)师幼共同讨论

——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西?哪些有趣的事情?

——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢?

——通过充分的讨论,了解想象和现实之间的差异。

3、尝试想象创编

——你也来想象一下,你会怎么上幼儿园,怎么起床,怎么吃饭?或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢?自己想,自己编。

——可以拿着画纸去画下来,或者继续讲给好朋友听!

大班油和水教案篇4

一、活动目标:

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

二、 活动重点:

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

三、活动准备:

小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。

四、活动过程:

1、用变魔术的形式引入课题。

今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?

2、教师出示一根绳子。

小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想 学小丑变魔术吗?

(1)请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的`绳子。

(2)、再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。

4、比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?

5、幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

五、活动延伸

游戏:《卖饼干》

大班油和水教案篇5

活动分析:

大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

活动目的:

1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程:

活动??

1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等

(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验:火的熄灭

(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的.蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论:

(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

2、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思:

孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

大班油和水教案篇6

设计背景

刚刚过完春节,很想让孩子们了解一下我们中国传统的春节风俗贴对联、穿红衣、燃放烟花爆竹等是如何而来的,这些对孩子认识自己的国家很有意义,所以我设计《春节风俗》这一教育活动。

活动目标

1.理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。

2.认读字、词“年,春节”。

3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点:了解春节各种风俗的由来。

难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。

活动准备

自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

活动过程

1.导入:

师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)

幼:……

师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。

幼:……

2.听故事:

师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)

师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。

幼:哇……

师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼:……

师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。

3.智慧启迪:

师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?

(引导幼儿说出赶走年兽。)

师:这些是我们中国春节特有的风俗。

师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?

(引导幼儿说出年夜饭)

4.识字游戏:

师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?

幼:……

师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?

幼:……

5.活动延伸(家园共育):

师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

教学反思

1.刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。

2.本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。

3.在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

4.如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

4.大班社会传统的春节教案反思

活动目标:

1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

活动准备:幼儿用书

活动过程:

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。

2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识6、评价、结束课。

活动反思:

过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。

大班油和水教案篇7

活动目标:

1、从课题入手,激发幼儿制作欲望,鼓励幼儿动手操作。

2、围绕主课题,引导幼儿大胆实践,提高幼儿动手能力。

活动准备:

1、废旧材料:饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图:草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程:

一、出示礼物盒子

师:今天李老师给你们带来了一份礼物,猜猜是什么?

(幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿)

师:我打开来看看哦,是不是和你们猜的一样。

(打开礼物)

师:哦~~~,原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧,里面还有一颗珠子,我拿出来,谁来玩一下。

(请1名幼儿尝试玩)

a:师:还有没有不一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不正确,在请一位幼儿)

b:这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师只有一个,给谁玩好呢?你们有什么好办法呢?(自己做)

二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

师:嗯,这到是一个好办法,那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

(请幼儿说,幼儿说一样教师出示一样材料)

师:有了这些材料,我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在做什么?

(请幼儿猜一猜,说一说)

幼儿猜测制作的过程,教师根据幼儿的猜测出示流程图。

教师小结:有的小朋友认为做蜗牛的壳,有的认为先做身体……你们的想法都可以,但是老师做下来发现这样做是比较顺的:先装饰蜗牛的壳,在剪瓶子,然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起,再做蜗牛的身体,最后把身体固定在壳上面。

大班油和水教案篇8

(一)活动目标:

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

(二)活动准备:

1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)

(三)活动过程:

1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的'起跑线。

2、教师示意开始,两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。

3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。

4、师及时鼓励表扬。

5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。

(四)规则:

1、要跳到圈中心,不能踩线。

2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

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