科学玩镜子教案7篇

教案能够帮助教师更好地组织课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，好的教案一定要能在实际的课堂上实施，所以结合实际很重要，下面是会述职范文小编为您分享的科学玩镜子教案7篇，感谢您的参阅。

科学玩镜子教案7篇

科学玩镜子教案篇1

一、设计意图

幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。

二、活动目标

1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。

2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。

3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。

三、活动准备

1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。

2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。

四、活动过程

1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。

①出示镜子，引出话题

——小朋友们，老师手里拿的是什么呢?(镜子)

——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的?你是怎么和它玩的?

②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。

③交流讨论镜子的外形、特征

——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的?

预设：

(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人)

(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉，镜子能反光)

(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西)

(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子(如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?(会碎掉、坏掉)对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎)

小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。

2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理

①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求

——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢?(玻璃)

——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢?

——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢?(后面还有一层东西)

——那那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。

②请孩子们自由探索：注意提醒幼儿小心操作，以防被玻璃划破手，摔碎的玻璃不要用手去捡。

③交流与讨论

——你们找出来了吗?

预设：没有找出来，不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。

我找出来了，黑颜色的纸放在后面看的很清楚。

小结：我们小朋友都仔细的找过了，不过都不能像真的镜子那样清楚，那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的，后面还刷了一层油漆，因为银时间长了，也会慢慢的坏掉，刷了油漆就能保护好银，让镜子能用更长的时间，现在银的价钱贵了，人们又想出了一种新的东西来代替银，他的名字叫做铝。

3、了解镜子的作用

——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识，现在老师还要老考考你们，你们都在那些地方见过镜子呢?它们有什么用?

预设：家里，能照镜子;商店里，试衣服;汽车上，反光镜等。

小结：镜子的作用很多，可以让我们更好的清洁、整理我们的外表，可以聚光，可以做装饰品，可以让交通更便利等

4、和阳光玩游戏(放入暂短游戏)

游戏规则：请小朋友们站在有阳光的地方，老师在照不到阳光的地方，请孩子们利用手中的镜子，第一时间将太阳光反射到老师的身上，最快的人为胜。大多数人照到后，换一个地方，循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替，以增加趣味。

——请小朋友们拿起手中的镜子，要将太阳光照到老师站的这里，比一比谁的动作最快，最会让镜子听你的命令，自由结束“有趣的镜子”教学活动。

五、活动结束

1、评价

2、总结

科学玩镜子教案篇2

活动目的：

1、进一步感知各种镜子成像的现象，对各种镜子成像现象感兴趣。

2、运用猜想、探究、验证和记录的方法进行探究镜子的不同特点。

3、用自己喜欢的方式与同伴表达自己的发现，体验合作的乐趣。

活动准备：

经验准备：已开展“各种各样的镜子”活动。

物质准备：凸透镜、凹透镜、平面镜、单面镜、两面镜。

活动过程：

一、以玩各种各样的镜子导入，激发幼儿探究的兴趣。

师：小朋友们，我们在教室里玩一些镜子，在科学室里呀还有很多镜子，老师带小朋友们去科学室里再去寻找镜子的秘密好吗？小朋友可以自由的去观察镜子，把你的发现记在脑袋里，一听到老师的拍手声就马上回到自己的座位，好吗？

师：你发现了什么？

二、通过观察，发现各种镜子的成像特点，并记录。

师：小朋友们，除了刚才你们观察的镜子，我们桌子上也有很多镜子，你们也过去照一照、然后把你们的发现记录在这一张记录表上。这一个小格子是记录你们选择的镜子，这个大格子是让小朋友们把你照出来的物体画在这。完成任务的小朋友把镜子轻轻的放回去,然后坐回自己的座位上。

2、提出注意事项。

师：小朋友在操作的时候要轻拿轻放，镜子是易碎物品，会割伤小手，要小心哦！

3、幼儿动手操作，教师适时指导。

师：你选择的是什么镜子？它把小花变成什么样了？

4、师小结：这些镜子真神奇，凸透镜把小花变小了，凹透镜把小花变大了。就像一个神奇的魔术师一样。

三、通过操作，发现各种镜子的不同特点。

师：小朋友们，这些镜子怎么那么神奇。为什么凸透镜能把小花变小，凹透镜能把小花变大呢？老师这边有一些被施了魔法的物品，但是不知道是被哪种镜子施了魔法，你们能把它找出来，然后画下来好吗？

四、自由探索科学室里其他科学物品的秘密，体验科学探究的乐趣。

科学玩镜子教案篇3

【活动名称】

常识活动——“有趣的镜子”

【活动目的】

1.让幼儿通过自己的尝试活动，知道各类反射镜的名称、特点、用途。

2.发展幼儿的观察力、比较分析能力及初步的尝试精神。

3.录音机、磁带。

【活动准备】

1.大盒子(内有一件玩具熊)，人手一面小镜子。

2.平面镜、凸面镜、凹面镜(上面标有数字“1”“2”“3”)。

3.录音机、磁带。

【活动过程】

一、引起幼儿的尝试兴趣

师：老师这儿有个大盒子，里面放了件有趣的玩具，你们看得到吗?我请了一位朋友来帮忙，你们猜猜它是谁?“拿在手中对它瞧，里面有个小宝宝，我对他笑眯眯，他对我眯眯笑”(镜子)。请镜子娃娃来(将镜子放在盒子上)，现在，你们看到了吗?小朋友想不想自己也拿镜子照一照呢?

二、幼儿第一次尝试

1.幼儿人手拿一面小镜子观察。

2.老师提出问题：试一试哪一面能照，你的镜子照到了什么?(教师小结：这样的镜子叫反射镜)

三、幼儿第二次尝试

1.尝试前谈话：教室里来了三位镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?

2.幼儿分组尝试、观察、交谈。

3.尝试后提问：你在每面镜子里照到自己是怎样的?(教师小结：①1号镜子里照出的人和原来的一样;②2号镜子照到的人变得又矮又胖;③3号镜子照到的人变得又高又大)

四、幼儿第三次尝试

1.尝试前提问：同样是三面镜子，为什么小朋友照出来样子会不同?

2.幼儿分组尝试：摸一摸、比一比不同镜面的镜子。

3.尝试后提问：你们发现这些镜子什么地方不同?

(教师小结：镜面不同，反射镜分为平面镜、凸面镜、凹面镜)

五、游戏、加深尝试印象

(幼儿听音乐，按教师说“平面镜”“凹面镜”“凸面镜”等名称做动作，大胆鼓励幼儿做出“凸”和“凹”的.动作及形象)

六、讨论镜子的用途。

提问：

①生活中你还见到过哪些镜子?这些镜子有什么用途?

②你想做清洁的好孩子吗?

(幼儿每人拿起小镜子，按节奏，朗诵“清洁的孩子人人爱”)

【延伸活动】

鼓励幼儿平时观察生活中的其他镜子，了解其他用途，并把观察到的现象用绘画的形式记录下来。

科学玩镜子教案篇4

活动目标：

1、初步探索并感知相邻两面镜子之间角度变化与影像数量的关系。

2、喜欢探索发现两面镜成像的现象，并乐意讲述自己的观察发现。

3、初步了解光的无穷反射现象。

活动准备：

幼儿人手一份两面镜、塑封美羊羊人手一个。

活动重点：

探索发现相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。

活动难点：

初步了解光的无穷反射现象。

活动过程：

一、播放《喜洋洋和灰太狼》音乐，导入美羊羊角色，激发幼儿兴趣。

t：美羊羊最喜欢做什么？（照镜子）

二、幼儿第一次照镜子，知道在光的反射作用下镜子可以照出物体影像。

t：请你也来照照镜子，你从镜子里看到了什么？

t：除了脸上的东西你还看到什么？（身后的）

三、第二次照镜子，初步感知光的'无穷反射现象。

1、幼儿听美羊羊与灰太狼的故事。

t：美羊羊用镜子把灰太狼吓跑了，请你把美羊羊面向镜子站中间，你有什么发现？（镜子里面照出…个美羊羊）

（t:美羊羊继续照镜子，小朋友看老师）

2、教师示范总结

t：原来双面镜里可以照出好多个美羊羊，美羊羊就是这样把灰太狼吓走的。

四、第三次照镜子，进一步探索相邻两面镜子之间角度变化与影像关系。

1、幼儿操作，美羊羊照镜子。（教师巡回指导，怎么会变多的？）

要求t：请你把镜子动一动，发现有什么不一样？

t：怎么会不一样多的呢？（学习并拢、张开这个词）

2、用并拢、张开再照一次镜子。

t：并拢、张开有什么不同？（教师示范）

3、幼儿再次操作美羊羊照镜子。

t：试试看能不能照出2个、4个或者6个？

教师总结：原来双面镜能照出这么多的美羊羊是光的无穷反射现象。

活动延伸：

t：下次小朋友可以尝试把美羊羊放在两面镜子的中间看看又会有什么发现。

科学玩镜子教案篇5

设计依据

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

活动目标

1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸；

2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

活动重点

认识镜子，懂得要经常洗脸

活动难点

掌握洗脸的正确方法

难点形成原因

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力

难点解决策略

故事情境引领，表演学习

活动过程

一、出示图片，讲故事与幼儿讨论

1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？

2、怎样才能让自己的脸干净？

二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演

三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸

1、你的小脸干净吗？

2、谁给你洗脸？

四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤

活动反思及重构

上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

反思改进：

1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

科学玩镜子教案篇6

［设计意图］

孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。

［活动目标］

1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。

2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。

3、细心观察，体验探索带来的快乐。

［活动准备］

各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带

［活动过程］

一、认识镜子

1、游戏：摸口袋

师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？

2、自由探索

看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？