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中班藕的教案6篇

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教案可以帮助教师更好地与学生建立良好的师生关系,教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究式学习,以下是会述职范文小编精心为您推荐的中班藕的教案6篇,供大家参考。

中班藕的教案6篇

中班藕的教案篇1

活动目标:

1、学会用脚趾将物品夹起,并按类别放入筐中。

2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性,以和身体的平衡能力,体验赤足的乐趣。

3、有集体合作的精神,以和集体荣誉感。 活动准备: 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。

活动过程:

1、脱去鞋赤足进入场地,自由玩(自由组合游戏:角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。

2、集体听音乐做热脚运动。

⑴、脚部韵律操

⑵、热身操

3、自由分散练习用脚趾夹物品。

⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。

⑵、请个别幼儿示范,师小结。

⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。

4、游戏竞赛:

⑴、送纸团

1、师介绍竞赛名称,方法。规则。

(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团,再走到规定的.筐前将纸团放进去,然后迅速将小旗传给下一位幼儿,在规定的时间内纸团多的取胜)

2、幼儿竞赛

3、评比赢队,鼓励大家紧密合作。

⑵、踩气球

1、师出示充气气球:”我们再来一个游戏竞赛–踩气球!”师介绍竞赛的方法、规则。(将幼儿分为红黄蓝三组,每组踩同色的气球,如:红组踩红气球,依此类推,踩爆后将同色的气球,用脚趾夹到小筐中,以快速、干净组取胜)

2、进行游戏竞赛。

3、师宣布获胜组。

5、听音乐做脚趾放松动作,有秩序地穿袜、穿鞋,结束活动。

(1)模仿老师拍节奏,老师先拍,幼儿跟着学。

(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏,其他人模仿打鼓,并发出鼓声节奏。

5、完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。

二、增加练习形式,提高唱歌的兴趣。

1、讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?

2、老师指挥,幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。

3、有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光荣感。

中班藕的教案篇2

活动目的:

1、在尝试操作的过程中,了解"不倒娃娃"不倒的简单原理,体验不断探索寻找答案的乐趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

套蛋、像皮泥活动过程“文章、出自快思老、师教、案网、":

一、集中话题

1、请幼儿玩玩比较两个"娃娃"(其中一个是不倒娃娃),说说你喜欢哪个?为什么?

2、猜测"不倒娃娃"不倒的原因,并相互交流讨论,发表自己的见解。

3、拆开两个"娃娃",观察比较,发现"不倒娃娃"里面的橡皮泥。

4、提出任务:"娃娃"里面放一块橡皮泥就能成为一只"不倒娃娃"吗?请你们也来做一做吧!

二、探索与调查

1、为幼儿提供操作材料,制作不倒娃娃。

2、鼓励幼儿在制作的过程中,探索成功制作"不倒娃娃"的方法。

三、交流与讨论

1、相互交流、介绍、演示、评价自制的不倒娃娃

2、有什么办法,可以让不倒娃娃不倒?

3、结合幼儿的讨论,教师做记录(图示)橡皮泥要摆放在"娃娃"的.底部橡皮泥的小要合适橡皮泥需要固定

4、小结:制作一个"不倒娃娃",要选择一块小合适的橡皮泥,摆放在"娃娃"底部的中间位置。这样的"不倒娃娃",上轻下重比较稳定,所以"不倒娃娃"才会不倒下。

四、活动延伸

1、今天家都做了不倒翁玩具,看看它们除了颜色不一样外,还有什么不一样吗?(有的站得歪歪扭扭)

2、玩具厂想来买我们做的不倒翁玩具,怎样才是合格的?(检测卡)

3、回家后可以与爸爸妈妈一起继续制作不倒翁玩具,并用检测卡来自我检测,做一个合格的不倒翁玩

活动反思:

作为科学活动,我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣,探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书,存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念,也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然,活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣,在探索发现环节弱化老师的控制,更多的把课堂交给孩子,使孩子能够在轻松的氛围中充分探索,自由胆表达。

中班藕的教案篇3

活动目标

1.通过观看公益广告,知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人,帮助他人做力所能及的事。

2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

3.体会帮助他人的快乐。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.公益广告《关爱他人,快乐自己》。

2.多媒体课件《小兔的花园》

3.篱笆若干,彩色花朵若干,绿叶若干。

4.音乐《花仙子》、《心情歌》。

活动过程

一、观看公益广告,让幼儿看看说说里面发生了哪些事,他们是怎么做的?

师:小朋友们好,今天万老师给你们带了一段公益广告,这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过,请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事?他们是怎么样的?

幼:有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。

幼:三轮车骑不动有个人帮助他推车。

幼:我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。

幼:书快要掉下来的时候有个人扶了一下。

师:你们观察的非常的仔细,原来发生了这么多事呀。

师:那我们再来看一遍,到底发生了哪些事,有没有小朋友没观察到的?

师:你觉得他们做的好不好?

幼:好。

师:对了,他们做得非常好!因为他们都是在帮助别人。

二、经验讲述,运用已有经验讲述。

(1)你们有没有帮助过别人?帮助过谁?他发生了什么事需要你的帮助?你是怎样帮助他的?你的心情怎么样?

(2)你们有没有被别人帮助过?谁帮助了你?你发生了什么事需要他的帮助?你的心情怎么样?

(3)在家里谁会帮助你?家人会帮助你做什么?你会不会帮助家里的人?

(4)在幼儿园里谁帮助过你?(教师、小朋友)他们是怎么帮助你的?

(5)假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了,你们会怎么做?

(6)假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西,你们会怎么做?

师:对了,我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。

三、群策群力,帮助他人

师:今天有个小动物它就遇到了不开心的事,需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢?(看课件)

幼齐:小兔子。

师:(看课件)小兔子原来有个又大又美丽的花园,花园里盛开了五颜六色的花,小兔很喜欢他的花园,可是冬天来了,小兔子家发生了许多的变化,我们一起再到小兔的家里去看看吧!小兔子的家怎么了?

幼:小兔子家里的花都死掉了。

师:小兔子的心情怎么样?

幼:不开心。

师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法?

幼:和它一起跳个舞。

幼:唱歌给它听。

幼:给它买很多好吃的东西。

幼:送一个花园给小兔子。

师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

那我们就用xx小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料,有绿色的叶子、五颜六色的花朵,我们可以将绿叶和花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园,播放快乐音乐《花仙子》。

师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?

幼齐:漂亮。

师:(看课件)你们看,现在小兔子的心情怎么样?

幼齐:很开心,很高兴。

师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?

幼齐:开心。

师:帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢?

幼:想

老师带领幼儿一起到花园里跳舞!播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人,幼儿随音乐出场。

活动反思

本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班藕的教案篇4

设计意图:

幼儿园改造线路留下的零散的废旧电线引发了孩子们极大的玩的乐趣:有的将电线弯一弯当“蛇”来吓唬同伴;有的绕成圈当手镯;有的当发箍戴在头上、、、孩子们被电线这一独特、新颖的特殊材料所深深吸引。

依据新《纲要》在科学领域中提出的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”这一指导思想,我捕捉孩子们的兴趣与需要,精心设计了这一科学探究活动,意在帮助孩子们在有目的.地玩的过程中构建电线可随意弯折的知识经验,同时在尝试借助物体让电线造型站起来的探索活动中获得关于事物间关系的认识。

活动目的:

1、感知电线可随意弯折的特点。

2、尝试借助辅助材料让自己创意的电线作品站起来。

3、培养幼儿大胆想象、乐于探索的精神,提高言语表达能力。

活动准备:

1、彩色胶皮电线若干。

2、橡皮泥、积木、积塑、牙膏盒、易拉罐、夹子、笔、记录纸等。

活动过程:

一、说一说,激发学习兴趣。

师:(出示电线)这是什么?你在哪儿见过它?

幼:电线,我在电视机(电脑、手机充电器、电话、三用机……)的后面见过电线。

小结:电线是电器的亲密朋友,它会导电,有了它,可以使电灯发亮,使电器正常工作。

——幼儿对在哪儿见过电线有亲身感受,他们在回答问题的同时,眼睛还在教室周围四处寻找,有效激发幼儿关注身边事物的兴趣。

二、变一变,引导创造想象。

1、师:今天,老师要用这废旧的电线来变魔术,瞧!我让电线弯弯腰,变成了什么?

幼:变成了彩虹(拱桥、眉毛、山洞、头箍)

师:换个方向看,象什么?

幼:象微笑的嘴巴、象一片西瓜、象小船、、、

师:再换个方向看,还象什么?

幼:象天上的月亮。

——在引导幼儿想象的过程中,教师通过改变物体方向,尽可能地进行多方位启发,提高幼儿想象的空间。

2、师:你们也想变魔术吗?在椅子底下老师为你们准备了许多电线,小心取出来,想一想自己要变什么,再动手试一试吧!

3、幼儿自由弯曲电线变造型,教师观察指导。

4、和同伴交流:你把电线变成了什么?

幼:我变的是气球,也很象捞鱼的勺子。

(眼镜、蜗牛、气球、耳机、烟斗)

——教师前一环节的引导有效推进了孩子们对电线造型的兴趣与思考,他们能对自己变出的造型进行大胆想象与表达)

小结:电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的东西。

三、试一试,鼓励探索发现。

1、师:把你变的电线造型放在地上试试,它可以站起来吗?(不能),想一想,有什么办法让它站起来?

2、幼儿自由猜想让电线造型站起来的方法。

幼1:把它靠在椅子腿上,就站起来。

幼2:把它插在鞋子里也可以站起来了。

——教师简短、有效的提问关系到孩子思维活动的质量,推进了孩子的活动。

3、师:老师在你们身后的桌子上准备了许多的材料,你可以带上自己的电线造型去试试,怎样让这些材料帮助你的电线造型站起来。实验成功了,就把这个方法画在纸张上。想出的办法越多越好。

4、幼儿尝试操作,并记录。

——让幼儿借助自己常见的物体帮助电线造型站起来,孩子们有足够的自信心,同时,丰富的材料既满足了孩子们探索要求,又能进行多方位组合,孩子们在自由、宽松的环境中积极探索,获取经验。

四、评一评,构建知识经验。

(在展示板上展示幼儿记录结果)

1、师:说说看,你用什么办法让你的电线造型站起来。

幼:我把它靠在积木上,让它站起来。

幼:我用橡皮泥粘住,让它站起来。

师:你愿意把自己认为最好的办法告诉大家吗?

幼:我把它插在牙膏盒里,让它站起来。

——教师通过让孩子介绍自己认为最棒的经验,既给予了多数幼儿表达的机会,又能让介绍的办法不重复,充分发挥了经验分享的功效,促进每位幼儿得到发展。

小结:看来你们真有办法,运用插、靠、粘、挂的办法让自己的电线造型站都起来了,真了不起。

五、玩一玩,提升探索难度。

1、师:瞧!我也变了一副眼镜,还能自己立起来呢!你们也能想出办法,不用别的材料帮忙,让电线造型自己站起来吗?

2、幼儿再次尝试不借助材料,让电线造型站起来。

师:如果你試成果了,就把它摆到老师的跟前来。

3、交流:这些能自己站起的电线造型身上都藏着一个秘密,知道是什么吗?

幼:他们的下面有底座。

幼;它们有弯弯的支撑点。

——层层递进的提问,让孩子们对探索活动充满期待,他们在一次次挑战中充满激情和乐趣,大部分幼儿能在玩弄电线的过程中,摸索出让电线造型自己站立起来的方法。

活动延伸:

生活中还有许多让物体站起来的方法,回家后,你们还可以继续和电线交朋友,变一变,试一试、还有什么办法让你的电线造型站起来。

中班藕的教案篇5

活动目标:

1、理解故事情节和人物形象,学习词语:急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

2、比较鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丢三落四,要细心。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。

2、图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

3、若干种蛋。

活动过程:

1、理解故事情节。

a、教师有表情地讲述故事内容。

提问:故事讲了一件什么事情?故事中有谁?鸭妈妈找到蛋了吗?

b、出示幻灯片,初步理解故事内容。

交流、讨论:

a、鸭妈妈为什么要去找蛋?她把蛋生在哪儿了?

b、在草丛里鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?蛇蛋是什么样的?学习词语:急急忙忙(可组织幼儿讨论)。

c、鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗?她是怎么说的?鹌鹑蛋是什么样的?

d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁?她是怎么说的?乌龟蛋是什么样的?学习词语:慢悠悠(可组织幼儿讨论)。

e、 鸭妈妈在回家的路上遇到了谁?她是怎么说的?鹅蛋是什么样的?

f、鸭蛋是谁找到的?鸭蛋是什么样的?

g、你喜欢鸭妈妈吗?为什么?学习词语:丢三落四(可组织幼儿讨论)。

h、再次听故事,进一步理解故事内容和情节。

2、游戏操作活动:“帮动物妈妈找蛋”。

为幼儿提供几种动物的蛋,让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的箩筐里,回忆已知的卵生动物的名称。

3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。

教师:你还知道哪些会生蛋的动物?回去找一找,明天来和小伙伴们交流,好吗?

《找蛋》语言教案和反思:

今天的语言活动《 找蛋》,带给了我很多的思考。

一、语言活动类型的确定

或许我们但看材料和原有的活动设计,我们都会把它当成一个故事教学来上。:我课上到一半就在想,是不是应该上成看图讲述。其实本次活动的文学作品内容本身比较简单,故事中又没有太多的词汇需要丰富。但图片中呈现的信息却很清晰。和不同人物对话是幼儿一眼能发现的,同时本身故事的情节又比较简单,幼儿可以用1-2句话来讲述图片的内容,因此我们觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。

其实在新教材中,每个活动只帮我们确定了领域的侧重,但就语言活动而言,它就有以下几个类型:讲述活动、早期阅读、文学学习活动、谈话活动、听说游戏等。我们在活动以前通过对教材的分析,对提供的材料的分析,对孩子学情的分析来确定活动的类型,目标的侧重,才能使活动更有效。

二、教材分析对重难点突破策略确定影响

语言活动中,对教材的分析是否到位会直接影响到活动的效果。因此,我们在分析文学作品时,不仅仅是要能挖掘出文学作品隐含的价值,还要在确定重难点后,再来细细体会教材中提供的信息对其隐含的教育价值的意义。

三、看图讲述中图片呈现方式对幼儿能力发展的作用

因为我将本次活动定位在看图讲述上,所以如何呈现图片也是个问题。

对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新奇,因此我觉得如果四幅图整体呈现的话,幼儿可以通过对比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现,让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。

小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

中班藕的教案篇6

活动目标:

1、欣赏故事,并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动重难点:

重点:通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

难点:让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。

活动准备:

ppt课件。

配套课件:中班语言课件《小蟋蟀找朋友》ppt课件

下载地址:

活动过程:

中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》含ppt课件

(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什么?

(2)小蟋蟀有几个朋友?

(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?

(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?

(5)下雨了,蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?

(6)雨停了,天渐渐黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?

(7)晚上,小蟋蟀是怎么回家的?

3、再次欣赏故事,体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?

4、玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分

教师小结:小朋友在平时的生活和学习中,要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》

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