幼儿园摘星星教案6篇

教案的编写应根据学生的实际接受程度，合理安排教学内容的难易程度，认真准备好教案，我们可以更好地关注学生的课堂状态，下面是会述职范文小编为您分享的幼儿园摘星星教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园摘星星教案6篇

幼儿园摘星星教案篇1

一、活动目标:

1、学习点、线、面之间的构成关系。

2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备:

1、幼儿用书。

2、大小均匀的小石子若干。

3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。

4、油画棒。

三、活动过程：

1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。

教师：数学王国里住着三种人。一种是点，他们小小的；一种是面，他们细细长长的；一种是面，他们有不同的形状。面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。小小的点经常被欺负。有一天数学王国来了一个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是一家人。

2、操作中体验点与线的关系。

（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？

（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。

教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细细长的路的？这条路细细的像不像一条线。一颗颗的小石子像不像一个点？

（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。

3、操作中体验线与面的构成。

（1）教师出示铅笔。

教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？

（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。

教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?

(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。这个长方形是由一条条的'线紧挨在一起组成的。一条条的线团结起来就可以变成一个面。

（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。一个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

（1）打开幼儿用书教师讲解示范。

教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。让几条线“手拉手“变成了一个面。

（2）教师现在请你们把图面上有星星的面图上自己喜欢的颜色。

(3)请幼儿根据教师的提示，独立完成涂色的工作，并与所有的幼儿一起讨论涂上颜色的部分像什么图案。

幼儿园摘星星教案篇2

一、活动目标

1、引导幼儿通过律动感受单二部曲式aab，感受乐句的长短。

2、引导幼儿在欢快的音乐中感受游戏的快乐。

3、幼儿学唱歌曲，能够根据音乐的节奏绕圈走。

4、在游戏中遵守规则。

二、活动准备

1、问候舞律动音乐

2、歌曲《小星星》

三、活动过程

1、教师带领全体幼儿自由站在空的活动场地，a段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。

（1）a段音乐重复时和对面的伙伴拍手。

（2）b段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。

2、通过游戏方式，所有幼儿在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。

（下一页：小星星五线谱简谱和活动总结）

3、幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。

4、幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

（1）当每次唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住领导者的左手，跟着领导者按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。

（2）如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时领导者的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间唯一的幼儿举双手成为小星星。

（3）第二次游戏时，中间的幼儿就是领导者，游戏继续。

5、律动音乐结束后，幼儿回到座位坐好，开始集体音乐活动《小星星》。

（1）教师带领幼儿学唱小星星，并做相应的动作。

（2）教师请个别幼儿上台表演，并做指导与评价。

（3）全体幼儿表演歌曲《小星星》。

四、活动总结

刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次a段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。

通过律动活动的热身缓解，让幼儿对音乐有初步的节奏感，小星星朗朗上口，再结合手上的一闪闪的小星星整个活动秩序井然，几乎所有幼儿都会表演演唱歌曲。

幼儿园摘星星教案篇3

教学目标

1、理解歌曲内容。

2、能够根据歌曲的内容进行对唱。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

重点难点：

理解歌曲内容。

环境与材料：

1、晚上和家长到户外看星星、数星星。

2、音乐录音带

重点指导：

能够根据歌曲的内容进行对唱。

活动过程：

一次备课

复习儿歌

–请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

欣赏歌曲

–播放歌曲录音，幼儿欣赏。

–教师弹唱，幼儿跟唱。

学一学

–幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小

朋友和小星星的对话。然后互换角色。

–教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

演一演

–教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。

–将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个”喂”开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。

–引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。

活动反思：

精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。

幼儿园摘星星教案篇4

学习目标

1.会认撒等9个生字，会写勺等12个字。

2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

课前准备

1.课件

a.布满繁星的夜空。

b.北斗七星。

c.北斗七星绕着北极星转。

d.摘苹果。

2.实物投影仪。

3.生字、词语卡片。

4.做奖励用的科学家的图片。（毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人）

第一课时

创设情境导入

1.你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？

2.直观感知。利用实物投影仪，老师介绍张衡及他发明的地动仪。

3.当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？

4.出示课题并朗读。这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书课题：数星星的孩子。多音字：数（shǔ、shù）。

初读课文，识字学词

1.自由读课文，圈出生字，自读、正音。

2.借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。

3.拿出字卡，小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）

4.玩字卡游戏。

a.老师随意说字音，学生按老师所读的顺序用字卡搭一座拱桥。

b.小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

读通课文，初步感悟

1.初读感悟。

a.自由读课文，要求读准字音，读通顺。

b.各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

c.朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）

一颗，两颗，一直数到了几百颗。（让学生谈谈为什么喜欢这句话）

你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的`那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。（可播放课件，让学生直观感受到北斗七星的形状和北斗七星是怎样运动的）

这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。（让学生通过读一夜几次果然等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）

d.小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

2.再读入情。

分角色有感情地朗读课文。

拓展活动

同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的我知道，还可以到书中或网上查找资料。

作业

课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。

第二课时

激情导入

同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察、肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？

1.配乐，讲故事。

2.口头完成课后我会填的练习题。（对优秀学生可奖励毕昇、李时珍、祖冲之、达尔文、牛顿、爱迪生、居里夫人等科学家的图片）

复习词语

1.让小老师带领大家读词卡。

2.摘苹果游戏。（课件演示：一个词卡为一个苹果，老师点击苹果即出示词语，学生齐读词语）

指导写字

1.字形分析、范写。

a.组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。珍字右边的最后一撇长。研字右边的第二横落在横中线上。钻字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。

b.数：左右结构，左右均等。

c.睡：右边的垂字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。

2.学生先书写，再临摹。

3.利用实物投影仪进行写字展示、评价。

完成课后练习

1.书面完成我会填。

2.同桌交换、订正。

拓展活动

1.合作交流。学生把查找的资料在组内交流。

2.各组选派代表展示。

3.班级可开展一次手抄报评比活动。

幼儿园摘星星教案篇5

活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干。

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识。

二、送球宝宝回家：

"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

四、表演《小星星》

"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"教师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

幼儿园摘星星教案篇6

教学目标：

1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

教学重点：

教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

教材分析：

?我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。

教具准备：

多媒体课件电话机

教学过程：

（一）组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。

（二）导入新课：（故事导入）

师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么……这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的'星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了……（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要……”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。

（三）学习新歌

1、感受歌曲：

（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。

教师在黑板上出示课题。

（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。

教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。

（3）教师范唱歌曲。

2、朗读歌词：

师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。

3、演唱歌曲

（1）师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。

（2）演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？学生高兴激动地演唱