通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度，通过教案的设计，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，以下是会述职范文小编精心为您推荐的小班美术活动树教案精选6篇，供大家参考。
小班美术活动树教案篇1
活动目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
活动过程：
一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、 谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、 展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动反思：
在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。
小班美术活动树教案篇2
活动目标
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
活动准备
歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。
活动过程
一、说说新年。
1、歌曲《新年好》。
师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、说说新年。
提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
二、打扮新年树。
师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？
1、看看、说说新年树。
提问1）：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？
小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2）：那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范。
师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！
3、幼儿打扮新年树：
师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。
要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的'礼物有什么不一样？你是怎么排的？
4、分享交流。
师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年。
师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！
小班美术活动树教案篇3
设计意图：
在小班的教学活动中我发现有的小朋友在数物品时，和小朋友一起数，能手口一致的数出来。在活动区使用雪花片搭自己喜欢的玩具时，数自己用了几片雪花片时，不能数准确，总是口数的快手拿的慢，不能手口一致的数出来，出现手口不一致的现象，如：嘴巴已经数到3，手还指在第一个雪花片上，还出现重复的点数现象，所以我设计了这个以点数为主的数学区域游戏活动，帮助幼儿学习5以内的点数。
制作材料：
红、黄、蓝、绿、粉、金色卡纸、塑料小夹子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法：
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一层金颜色的即时贴。接着，用红、黄、蓝、绿、粉色5色卡纸制作5只小刺猬，并用金色卡纸剪出1—5的圆点，并将1—5的圆点黏贴在小刺猬身上，然后，将小刺猬固定在装饰好的泡沫盒上即完成。
苹果的制作方法：
取出红、黄、蓝、绿、粉色五种卡纸制作若干苹果，用剪刀剪下即可完成。
游戏功能：
1.引导幼儿学会手口一致的点数，并根据点数取相应的物体。
2.引导幼儿按量排队，由少到多。
3.培养幼儿学习初步的分类方法。
游戏方法：
玩法一：
先请幼儿按量给小刺猬由少到多，由左到右进行排队;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的篮子里放入若干颜色不一的苹果。幼儿根据小刺猬身上的点数进行点数，并取出相应的苹果，
用夹子将苹果背在小刺猬的身上。
玩法二（按数量分类）：
请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色的刺猬与苹果进行分类，将颜色一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。初步学习颜色的分类。
玩法三（按颜色、数量分类）：
请幼儿根据红、黄、蓝、绿、粉不同颜色，相应数量的刺猬与苹果进行分类，将颜色、数量一样的苹果用小夹子背在小刺猬的身上。
小班美术活动树教案篇4
活动设计背景
因本班幼儿在户外做游戏时，纷纷拾地上的落叶玩，而且玩得不亦乐乎。为了激发幼儿的活动兴趣，特设计本活动。
活动目标
1、让幼儿了解秋天的特征。
2、培养幼儿的动手能力和观察能力。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
教学重点、难点
重点：掌握贴树叶的方法。
难点：1、怎样才能把拾树叶和贴树叶两个环节恰当的连接起来。
2、怎样让幼儿对贴树叶的活动产生兴趣。
活动准备
树叶若干、画有树干的大纸一张、塑料盆、双面胶若干。
活动过程
过程一：导入
1、教师出示树叶以“树叶宝宝来做客”的形式导入活动，激发幼儿对活动产生兴趣。
2、教师用拟人的口语告诉幼儿“树叶宝宝”很孤独，它想要很多朋友，请幼儿帮“树叶宝宝”找朋友导入下一个活动。
过程二：拾树叶
教师带领幼儿到户外拾树叶，让幼儿感受秋天的情景。并引导幼儿知道秋天来了，树叶变黄，会从树上掉下来的道理。
过程三：贴树叶
1、教师出示画有树干的大纸，引导幼儿将树宝宝送回树妈妈的怀抱。
2、教师示范把树叶贴到树干上。
3、教师请幼儿将树叶贴到大树干上，鼓励幼儿大胆尝试。
总结：幼儿通过自己的劳动把树叶宝宝送回了树妈妈的怀抱，让树干变成了一棵枝叶茂盛的大树，幼儿从中体会了自己动手创造的乐趣，同时感受了大自然的奥秘。
教学反思
这节课富有童趣，幼儿很感兴趣。在贴树叶的过程中，幼儿积极地参与，但似乎意犹未尽，下一次如果叫我重新上这堂课，我会把教具准备得更充分，让幼儿充分发挥自己的动手能力和思维想象力。
小班美术活动树教案篇5
教材分析：
春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
活动目标：
1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）
2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）
3.感受撕贴活动的'乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③ppt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
活动过程：
1.创设花园情境，发散幼儿思维。
1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
提问：你喜欢哪个颜色的花？
小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？
小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
②幼儿畅谈创作构思。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
（1）提出创作要求：
①将花瓣围着花杆粘贴。
②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
（2）幼儿创作，教师分层指导。
对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
4.分享与赏析
（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
小班美术活动树教案篇6
活动目标：
1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。
2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重点：
启发幼儿贴出不同动物的面相。
活动准备：
各种形状的彩色纸；
圆形的白纸；
浆糊；
抹布。
活动流程：
引起兴趣——幼儿观察——幼儿制作——活动评价
活动过程：
1、引起兴趣。
2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。
3、你们看是什么？（小动物）
4、这是动物面具，你们喜欢吗？
5、幼儿观察。
6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的`？
7、你想做一个什么动物？
8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）
9、你们想不想做一个自己的动物面具？
10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。
11、幼儿制作。
12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、帮助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价。
16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？
活动反思：
孩子们在比对眼睛的位置的时候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，确实给孩子带来一定的操作困难，所以这个时候我们完全可以让孩子之间相互合作，一个孩子固定面具，一个孩子画，或你帮助我画，我帮助你画，那样会又快又好，而且还会让孩子们体验到相互合作的快乐，增强同伴间的沟通。
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