通过写心得体会我们能够提高自己的语言组织能力，在生活中，心得体会是我们通过亲身经历和感悟所得的宝贵智慧，下面是会述职范文小编为您分享的学案例写心得体会5篇，感谢您的参阅。
学案例写心得体会篇1
当事故发生后，我们总是在反思，总是在思索下次如何才能避免这种事故的发生，从每一齐事故的发生我们能够看出，事故之所以发生，它与违章作业、职责不到位、从业人员安全意识不高、现场管理有漏洞都有直接关系;我们要做的就是要理解教训，把心里的压力转变成我们工作执行的压力，将压力有效地传递下去。
首先要将“安全就是生命”的根本理念贯彻到我们每个人的心理，还要真正将“从零开始，向零奋斗”的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为中;真正做到本质安全，不能麻痹大意。
二是要提高我们每名员工的安全认知本事、安全职责感，严厉打击不安全行为。
三是必须要做好各种隐患的排查，防患于未然。排查隐患最重要的是要细致，不但要排查工作中的不安全状态也要排查思想上的麻痹大意。
四是必须要抓好本质安全和本质质量。一手抓规程约束，严格执行各项规程规定，规范操作，保证施工的安全实施。我们要追求的'就是凡事有标准，凡事按标准去做，坚持一个长期的、动态的、习惯纠
正过程。五是要抓好关键人物。首先是班组长。班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职本事很大程度就是一个单位履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。再就是我们的新工人、老工人。新员工对安全意识认识不明确、安全操作技能不成熟，存在冒险主义;老工人凭着老经验、老习惯违章作业的思想根深蒂固，难以规范。
总之，安全就是命，我们要将“从零开始向零奋斗”的安全文化理念渗透作用于每一名员工，抓安全不仅仅是为了别人，也是为了自我，既要对自我负责更要对他人负责，促使员工发自内心的提升自我保护意识。我们要学习事故，认识事故，分析事故，总结事故，保证安全生产的顺利进行。
学案例写心得体会篇2
事故案例：某电力公司供电所在处理台区一处高低压共杆隐患，隐患点为10kv高压引下线至刀闸处压线头端子打火，当时10kv高压已办理相应停电手续，现场电工张某在得知线路已停电后即开始进行登杆作业，在登至电杆2/3处有低压线地方时，其头部触及400v低压线（而该低压线由另一10kv线路变台引来），立时出现触电从高空坠落，造成双腿摔断。
事故已然发生，伤者接受了痛苦的治疗，这次事故又一次给我们敲响了警钟，感受到它的无情和残酷，伤者的人生因此而改变，他今后的路不知该如何的走下去。
通过事故的学习，我在为他感到惋惜和同情的同时不经在想，造成事故的.原因是什么，我们该吸取什么教训，从而避免重蹈他的覆辙呢?从本次及历次事故来看，事故现象虽有不同，但导致事故都与当事人的主观因素有着较大联系：“违章、麻痹、不负责任”。此次事故主观上即当事人安全意识淡泊，麻痹大意所致;客观的原因诸如：工作负责人不负责、许可人许可随意，监护不到位，危险点分析不足等等。
保证安全，首先就是要严格遵守各项规章制度，这是保证安全的首要前提，如果我们的每一项工作都做到有章可循，有章可依的话，事故发生几率必然会大大减小，如在一项具体工作中，工作前，认真进行危险点的分析，办理工作票，做好安全措施，开好班前会，将各
项制度履行到位，也就是把环境的不确定因素、物的不安全状态、人的不安全行为造成事故的可能性降到最低。
其次要提高思想意识，这是保证安全的根本。此事故中当事人的工作经验不可谓不丰富，技术水平不可谓不高，但还是出了问题，就是因为他思想上有了松懈，才犯了这样的低级错误。提高思想意识，即：开展形式多样的安全思想教育，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，把“三不伤害”确实贯彻到工作当中，变“要我安全”为“我要安全”，使安全深入人心，平时工作提高警惕。
另外，加强对规章制度及业务知识的学习，努力提高业务技能，这是安全的重要保证，《安规》、《两票三制》这些都是保障我们工作安全顺利开展的法宝，对此无论是管理者，还是我们员工自身都应自觉的认真学习，掌握。业务知识的重要性，不言而喻，没有它，我们工作就好比初生的孩子不会走路，难免碰壁、摔倒。为了使我们的工作更得心应手，不致于盲人摸象，我们必须不断的学习，以适应变化更快的知识需求。
还有就是营造良好的工作氛围。工作中相互关心、相互帮助，人人为工作着想，为安全把关。
总之，我们应该把各自好的想法落实下去，不应只流于形式，停留在口头上。
学案例写心得体会篇3
我很高兴我没有错过这个关于建筑安全的研究。从建筑施工中各种安全事故的视频和新闻中，我进一步加深了在建筑施工中多休息的想法。安全是一个老生常谈的话题，但我们千万不要因为经常被提及而感到厌烦。这个话题应该是永远的，我们一点都不能放松，因为我们每个人都只有一次生命，所以要注意安全。
就像我们工地大门口的标语“快乐上班，安全回家”一样，施工是一件非常危险的事情。高楼、各种大型设备、高空不慎坠物，都是对我们安全的威胁，必须引起重视。施工过程中注意安全是大家经常提到的话题。但是在工作中，我们经常会因为时间的'关系而放松对这次事故的关注，觉得没见过就不关注开头，很危险。这段时间我没有关注这个区域。很高兴这次的建筑安全学习会让我清醒了。这段时间我忽略了安全问题，思想松懈。这在我们的建筑施工中是一件非常危险的事情。幸运的是，我参加了这项研究，否则如果将来有什么难以想象的危险，我会后悔的。
安全事故对一个家庭和公司来说都是巨大的损失。可能公司只亏了一点钱，但对一个家庭来说是相对的伤害，更严重。因此，建筑安全必须得到重视。施工中，不仅公司要加强监督，不定期检查，施工人员自身也要有安全的意思。不管公司有没有检查，他们进入施工现场都必须带安全帽。如果他们不穿，就不能进入现场。在施工过程中，他们还必须检查施工设备，安全绳是否牢固，施工机械是否完好，自己的施工场地下是否有人等等。
我们每个人在施工中都必须遵守施工队的各种规定，不能有任何松懈的思想。同时一定要有很强的思想认识，注意安全。同时，当其他工人不注意的时候，我们应该提醒他们。如果对方不在乎，我们也可以向施工队安全员举报。这不是又一次告密，是对自己安全负责的表现！
学案例写心得体会篇4
来源：环球时报
原标题：培养双碳人才，高教变革需跟上
教育部日前印发了《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》的通知。几乎同时，英国《泰晤士高等教育》发布了2022年世界大学排名以及世界大学影响力排名，所谓大学影响力排名，就是评估大学在实现联合国可持续发展目标方面的努力，包括对气候变化的研究、能源使用情况和应对气候变化后果的工作。这说明，无论国内还是国际，都非常重视高等教育在实现碳中和目标中应该发挥的作用。笔者认为，当前在培养“双碳”人才方面，高等教育需要做的还有很多。
首先，高等教育需要实现教育理念的重要变革。培养“双碳”人才，不只是为经济社会发展提供相应的人才支撑，还是在百年未有之大变局的背景下，为了适应可持续发展要求，做出教育发展的方向性变化。当前我们的大学还是按照过去工业革命发展模式，以提高生产效率为主，以stem（科学、技术、工程和数学）教育为核心的人才培养模式。中国教育部文件也提出要“实施面向全员的新发展理念和生态文明责任教育”。因此，面对碳中和的要求，我国高等教育需要深刻思考如何回应人类气候危机对大学提出的重大时代要求。
第二，高等教育需要实现教学思想的重要变革。我们不能简单地认为培养 “双碳”人才，就是在能源专业领域加大力度，或者在储能和氢能，碳捕集、利用与封存，碳金融和碳交易这三个“双碳”人才短缺领域去搞教育。实际上，碳中和是一场关系到经济社会的系统性变革，因此，大学的“双碳”教育几乎与每个学院和专业都相关，不是增加几门课、开设一两个挂上“双碳”名字的新专业、设立一般的碳中和研究院就能完成。相反，这需要系统性的教学设计，其中一项基础工作是要把培养学生的“气候素养”和“碳中和素养”，作为教育的重要任务。大学应当要做好碳中和的通识教育。《2020年中国青年气候意识与行为调研报告》显示，年轻学生接受气候教育的渠道有限，只有19%的人受过相关教育，学校教育应尽快补上这个短板。此外，高等教育还要尽快推动碳中和的相关学科建设。碳中和工作不仅是能源领域，工业、交通、建筑、农业、金融、法律等领域都要在可再生能源系统上实现转型发展，因此在教育上，每个专业和学科都要基于碳中和要求，更新教育内容，做好本学科的“学科建设”。另外，碳中和是“新能源系统+”模式，各行各业都要叠加新能源发展。因此碳中和的专业和学科建设具有明显的交叉性。学科交叉融合是当前科学技术发展的重大特征，是新学科产生的重要源泉，是培养复合型创新人才的有效路径，做好碳中和交叉学科发展，是“双碳”教育的一篇大文章。
第三，高等教育需要教育方法的重要变革。谁来培养“双碳”人才？用什么手段加快培养“双碳”人才？目前大学的师资条件难以满足“双碳”教学工作要求，在这方面可以借鉴大规模在线教育（mooc）等新的信息化教育技术在人工智能教育方面的经验。芬兰利用mooc推动了让1%的人口接受培训的免费计划，对于“双碳”教育，同样可以利用mooc克服教育资源不足的问题。其次，“双碳”教育的产学研合作非常重要。大学可以多请产业界的专家到学校授课、指导本科生毕业设计、联合培养研究生。另外，国际交流合作也是“双碳”人才培养的重要途径。通过向国际先进高等学校学习，利用国际“双碳”教学资源，与国外高校共同开展研究，这既能改进“双碳”人才培养质量，也能提升大学的办学水平。
第四，高等教育需要校园运行管理的变革。大学自身也要成为碳中和的践行者。由于校园中人员很多，拥有大面积的教室、宿舍和实验室建筑，大学一般也是当地的能耗和碳排放大户，面临作为机构节能降碳的要求。此外，大学应该充分利用自身校园场地，在可再生能源利用、光伏太阳建筑等方面，成为新技术的试验场，让学生在校园就能切身体会到“双碳”的先进实践。
总之，高等教育做好“双碳”人才培养工作不是一项简单的任务，而是人类面对气候危机，实现高等教育现代化的新使命。大学需要在教育和教学理念、思想变革的指导下，通过系统谋划、不懈努力才能实现。
（王元丰，作者是中国战略发展学研究会副理事长、北京交通大学碳中和科技与战略研究中心主任）
责任编辑：王后
学案例写心得体会篇5
阜阳在脱贫攻坚中存在“刷白墙”、“一白遮百丑”、引发广泛质疑的“脱贫摘帽专题宣传片”等突出问题，可以说是严重的形式主义和官僚主义，我们每一位党员、尤其是党员干部都要从中汲取深刻教训。此次开展的“三个以案”警示教育，我认为是非常及时也非常必要。通过此次教育，使我深刻认识到只有不断自我净化、自我革新、自我提高，才能真正做到守初心、担使命，真正破除形式主义、官僚主义。下面我就结合以案示警、以案为戒、以案促改三个方面谈谈我的体会。
以案示警方面：通过此次警示教育，结合自身工作实际，严格对照、深入查摆，坚决克服工作中存在的形式主义。同时，从思想上高度重视，做到警钟长鸣，并在思想上真正筑起一道拒腐防线。面对诱惑，要能站稳脚跟、不为名利折腰。此外，要始终坚持以人民为中心，在学校也就是要坚持以服务师生为中心，将师生满意作为工作标准。
以案为戒方面，本人将切实以阜阳脱贫攻坚中的形式主义官僚主义等突出问题为鉴，对照、查摆本人工作中的不足。坚决克服过去工作中存在的浮躁心理;克服工作中只求过得去，不求过得硬的消极心态;不搞花架子，不当面一套、背后一套，不欺瞒党组织、要做到对党绝对忠诚;坚决克服工作中的形式主义、官僚主义。作为一名党员干部，工作要积极、主动，勇于开拓创新、敢于担当负责。
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