写作文可以培养我们的创造力和想象力，使我们在学习中更加有创意和灵活，从而获得学习成果，写作文可以帮助我们更好地记录和回顾自己的成长，下面是会述职范文小编为您分享的我语文的老师作文推荐8篇，感谢您的参阅。
我语文的老师作文篇1
说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付”。
过了一会开始上课了，同学都认真地听着陈老师讲课，可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看，因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时，我调皮吹了好几声口哨子，心想：这回你知道我的'“厉害”了吧！却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声吗？那是严令轩同学口里传出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，而我的脸却热呼呼的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课，而没有批评我。下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：他没有批评我，反而鼓励我，这到底是什么意思啊？这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听，但请你不要在课堂时间里吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头，然后我就走出了办公室。
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
我语文的老师作文篇2
每当新的学期开始，我就会期待，在新的学期里，我能认识到哪些将要和我一起共处一年的'同学和老师。这时，我就会一整晚都睡不着觉。
终于，我熬到了第二天，我们开学的日子。
我匆匆忙忙的跑到学校。不一会儿同学们都叽叽喳喳的讨论了起来，就像老朋友般活络。不一会儿，一位高个子的，带着眼镜的中年男老师走了进了，他的脸上已经有了岁月的痕迹，却又显得充满了活力。同学们在看到这景象后，都坐在了自己的位置上不约而同的恢复了平静。不一会儿又进来了一位漂亮的女老师。她说她是我们的班主任，那位带着眼镜的老师是我们的语文老师——刘老师。我顿时觉得十分惊讶：语文老师不都是女生吗？我听别人说‘女生语文好，男生数学好’那我们的语文老师能教好我们吗？但是经过一个星期的学习和交流中，我渐渐地发现刘老师讲课越来越有趣。
时光如梭，转眼间已经过去了大半个学期了。我渐渐地被刘老师所震惊。起初，我只认为我们语文老师教我们只是教的好。但是，在一节作文课上老师给我们放了一个自己做的作文课件让我们学习如何写好作文。同学们经过一个学期的相处也都了解的差不多了，每当语文老师一讲起作文时，班里的同学们就会激情四射。前半节课，同学们都一改往常，聚精会神地挺刘老师将作文的写作技巧，不一会课件上出来了一个现代诗，诗的语调押韵，词风婉转也富有丰富的想象力，同学们都无不为此震惊。过了一会儿，老师告诉我们这是他写的。同学们都很震惊，在平时他总是说他以前的学生的作文都写的很好，也发表了许多。也经常给我们念，经常鼓励我们写好作文。但是我感觉我们写作的作文离发表还相差甚远。但刘老师鼓励我们要有信心和决心，只要认真学习，执行力强，严格按照他的写作指导去写作，很快就能达到发表水平。同学们都不由的都刘老师产生了新的敬意。
从那以后，每当语文老师讲作文的时候同学们总是放下手中的动作，认认真真的听了起来。
我语文的老师作文篇3
我的语文老师幽默风趣，课上经常开几个玩笑来增加欢乐活跃的气氛。他能写一手漂亮的字，一手好文章，有着一副爱思考的脑子，什么事都要仔细严谨的思考。他做任何事都很专心，尤其是在语文这一方面。他也有一些爱好，我发现最多的还是读书与练字。
我的语文老师，年纪不大，相貌却有些显老。扁平的脑袋，鼻子上架着一副“年事已高”的眼镜，中等身材，而他最显著的特点就是……对，就是他课上经常开的玩笑话，脸上许多的窝。你还会发现，他有一样东西从来不离身，笔。听他说，这是他的秘密武器。
他非常喜欢读书，他离不开书，对他来说读书就像吃饭一样，一日三餐中的早餐，不可缺少，他总是贪婪地阅读着书籍。我虽然没去过他家，但我想，他家的书一定非常多，而且整理的井井有条。一定有他批注的痕迹。他坚持每天读书，最少也要读十页。有时实在抽不出空来，就等蹲在马桶上时，才能“享受”这美妙的读书之旅。
他还喜欢练字，练字就像三餐中的午餐，不可缺少。作为我们的语文老师，自己写得一手好字，也给我们树立了榜样，经常指导我们怎样写字，让我们对练字产生了兴趣。而他自己，随手就练上几个毛笔字，把练字当成自己的爱好，每天练写，非常重视练字。
老师还有一个爱好就是写作，这当然就是他的“晚餐”喽。有了前面读书和练字两个这么好的基础，老师的写作当然也不一般。老师对每一篇稿子都很重视，先构思，在提笔，就是因为这样老师的文章也时常登在报刊上。不是只有基础好，他还有坚持，每天不管多晚多累都要写一篇文章，就是因为这样的坚持，长年磨练、累积，才有这么丰厚的果实。
老师是我们学习的榜样，我们要向老师一样，做事要专心，要有恒心，最终一定会学有所成。
我语文的老师作文篇4
当我在小学的时候，我不太喜欢中文，因为中文总是让我觉得有点无聊，最头痛的是写作文。
来到中学，我对中文还是没有太大的希望。
开学第一天的第一课是语文。看着教室里陌生的面孔，我有点紧张。这时，一位男老师进来了，他个子不高，古铜色的脸，表情严肃，没有生气。我心里咯噔一下:“结束了！结束了！是个男老师！如果我看起来还是那么严肃，我该怎么办？”
"大家好，欢迎来到11号。"这时，一个磁性的声音在我耳边响起。我不知道老师什么时候来到讲台。我被那个特别的声音吸引住了。“上课前，让我问你一个问题。在中国，有“泽”这个词的伟人叫什么名字？说话时，老师脸上露出了狡黠的微笑。话音刚落，一些同学就喊道:“毛泽东！”“江泽民！
老师并不惊讶:“还有别的吗？看到我们都沉浸在思考中，他拿起粉笔边写边说:“今天我要告诉你另一个——朱泽光。”然后他在黑板上写了三个大字:朱泽光。起初，每个人都没有回应。后来，很明显老师如此熟练地介绍了自己。学生们都笑了，我忍不住笑了。我心想:老师看起来有点严肃，但我没想到会有这样的幽默。
半年多过去了，我已经忘记了第一节课的内容，但这一小段仍然令人印象深刻。
后来，随着时间的推移，我对他越来越熟悉了。跟着朱老师上课，我越来越喜欢语文，逐渐发现语文的乐趣。尤其喜欢文言文，不仅阅读流利，而且喜欢其中蕴含的中国文化，而且作文更有趣。
我还记得朱老师建立“书写防伪办公室”的时候。他教我们许多解决作文中“错误的开头、错误的结尾、错误的情感和错误的材料选择”的方法。我真不知道他是怎么想出“防伪办公室”这个生动的名字的。
从那以后，我逐渐掌握了写作文的技巧，现在中文在我的脑海中占据了最重要的位置。老师不仅教我写作和文言文的方法，还为我打开了汉语的大门。我不再是一个害怕中文的门外汉。我希望我能以优异的成绩回报他，也希望我能用更好的文章写一个我们之间感人的故事。
我语文的老师作文篇5
我的语文老师总是扎着一个辫子，戴着一副眼镜，个子不能说高，身材嘛也不能说瘦，但他却是我最难忘的老师。
三年级发生的那件事我到现在还记忆犹新。
那时我是班上每周五的摘抄抄写员，然而让我意想不到的一件事发生了。我下课时正在玩耍，正在这时一位同学叫我去老师办公室。我怀着坎坷不安的心踏进了老师的办公室。
一看到老师那铁板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意识的低下头，双唇紧抿着，准备接受狂风暴雨。“王建，你看看你近几周抄的摘抄都是什么！”老师的声音明显有点不对劲。我抬起头，发现了一件让我不敢相信的事：老师的眼眶中似乎有什么东西在闪烁，仔细一看，竟是几滴眼泪！我愣住了！“抄的要么是字写得不好，要么是抄的特别少，你怎么变成了这个样子啊！”老师的话语中明显有恨铁不成钢的语气听了老师的话，几滴泪水不禁从我的眼眶中流了出来，滴在了地上……
晚上，我在家里接到了语文老师打来的电话：“王建，对不起，老师白天的话太过激了，但你知道老师最伤心的是什么吗？就是好学生退步了老师也是为你好……”虽然我没有看到老师，但是我已经深深体会到了老师的苦心。
我的语文老师就是这样的一个人，不失严厉，然而又不失对学生的关心，那历历在目的往事，让我更加敬佩我的语文老师。
我语文的老师作文篇6
我的语文老师—一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。
或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她却拥有伟大的精神！我的语文老师姓万，她与我们虽然只相处了一年，但她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。万老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不单是我的语文老师，她还是我们的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真是一种美的享受。渐渐地，我的说话能力也有了很大的提高。我的语文成绩一直都还算较优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误——少写作业。可想而知，周一中午我万老师被叫到了办公室，她对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！后来老师给了我一支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。
我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，失在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！
我语文的老师作文篇7
若要问我最难忘的老师是哪位，那一定是她了——我亲爱的语文老师。
她有一头乌黑油亮的头发，戴着黑框金边眼镜，穿着有一点跟的“底”跟鞋，她的性格非常的温柔，就像一位大姐姐一样照顾我们。
她教的语文总是那么的生动，她教会了我们许多的知识，我们的困惑和烦恼犹如一个个深深的大坑，而老师用她的勤劳和独有的智慧帮我们把那些大坑一个个填平。
她上课非常有趣，幽默，有时冷不丁地冒出两句英语，有时开个你想不到的小玩笑，仿佛有无穷无尽的办法让你爱上语文课，把一篇篇枯燥乏味的课文，给你变一变，仿佛变成了有花有草有情感的世界，让你迷上原来乏味单调的课文。我这时都会想，这是我们那无趣的课文吗？她真像一位施法的小仙女！
一次语文课上，我同桌写错了字，将“令”写成了“今”，连我都记得这不是她第一次写错了，因为老师曾经给她改过。老师是又生气又无奈，说道：“我女儿今年两岁，她呢，不分‘左’和‘右’，你呢，是不分‘今’和‘令’呀。”听罢，同学们都乐了，同桌呢，脸上喜滋滋的，我相信她一定不会再犯错了，因为大家都想当老师的乖女儿啊！
她的字和文笔也是极好的，我们写出一篇篇平淡无奇的作文时，她却能做到让它们充满勃勃生机：这儿一点，那儿一点，呀，作文里有我为小狗将要出世的期盼；有我和朋友的离别带来的伤心；有我为犯过的错误那锥心的后悔；还有无尽的小鸟那婉转的歌手……尽管我听不懂鸟儿在叽叽喳喳地唱着什么，但我我觉得着实好听。
我们有好“盆”友，她当然也有啦！悄悄告诉你们，她的好朋友是我们的微机老师——赵老师，常常见到赵老师和我们的语文老师手牵手，一起谈论关于学生和生活之类的话题，活脱脱的小“盆”友啊！听着看着老师的欢笑，我们也开心地笑了，真是一幅美丽的画卷啊！
我们的语文老师可爱、可亲又可敬，我想对老师说：“谢谢您这一年的陪伴，你的教导我永远难忘。”
我语文的老师作文篇8
我的语文是一个很有趣的人。他身材魁梧，满面红光，嗓音洪亮，穿衣也并不讲究，除了一副眼镜很难让人从他身上察觉出书卷气来。他也并不像其他的那些文质彬彬的语文老师，他走到哪里似乎都让人感到一个词——粗犷。但正是这样不拘一格的他，让我们喜爱。
上他的课，是让人轻松而愉快的。mm课总是上得最早，下得最晚，跟扫描似地学完课本。ss课老师虽然总是不在，但是老师一来，无形地压力便在班上迅速蔓延开来，使得人神经兮兮的。语文课前，大家总要激动地，兴奋地，摇头晃脑地背一堆古诗，叽叽喳喳闹成一团，待老师提着课本走进教室，高喊“上课”，们稀稀拉拉地坐下后，方才安静一些。上课的时候，老师也很少刻意去制造严肃的气氛，因此师生关系相处应该是很融洽的。
因为老师与之间从未出现什么严肃的局面。所以在课后看到老师时，也就都没有那么拘谨，更没有见了就躲那种诡异画面出现。
说实在的，我几乎没见他强调过什么师生之间的礼仪关系，要注意辈分之类的话，见到自己的学生就叫过来笑着说几句话也是常见的事。看到他的时候，他总是笑。这也是上他的课的又一个好处了，至少随意一点，放松一点，就算一句话引起哄堂大笑，老师也不会去特别追究。
我常常觉得，在很多时候，他并不是将自己放在老师的位置上来与我们交流的，而是以与我们更相同的身份、位置，隔阂而然也就少了许多。
也许就是他的这种性格吧，让我们对他，对他的课有了那么多好感，这类老师真的应该再多一些。
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