大班社会狼来了教案8篇

制定教案并不是简单的纸上谈兵，要考虑到学生的学习情况，教案是教师完成教学任务的一面镜子，会述职范文小编今天就为您带来了大班社会狼来了教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班社会狼来了教案8篇

大班社会狼来了教案篇1

活动目标

1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。

2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。

活动材料与相关环境创设

国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。

活动准备

这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。

第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。

活动过程

1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。

2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。

3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。

4．引导幼儿讨论升降国旗时的'准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。

5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。

6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。

相关经验

语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。

活动评价：关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。

活动延伸与扩展

幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。

大班社会狼来了教案篇2

一、活动背景：

开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。

首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

二、活动目的：

在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。

了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

三、活动网络图：

注：“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容

四、活动内容与目的：

(一)快乐旅行：

目的：

1、了解我国主要的名胜和特产。

2、交流到各地去旅游的经验和感受。

内容：

1、旅游名胜：

(1)谈话：旅游真开心(集体活动)

让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。

(2)收集旅游地的风景介绍图及门票。

(3)做像架(个别活动)

请幼儿将外出旅游的照片带来，并制作成像架。

(4)说照片(个别活动)

将外出旅游的照片带来，共同说说。

(5)找找我去过的地方(集体活动)

在地图上共同找出幼儿旅游地的地理位置，了解中国地大物博。

2、56个民族：

(1)谈话：56个民族(集体活动)

知道中国有56个民族，了解比较熟悉的民族并叫出名称。

(2)常识：藏族和蒙族(集体活动)

能说出他们的主要服饰特点及生活习惯。

(3)歌曲：《泥娃娃》(集体活动)

(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集体活动)

3、爬长城：

(1)谈话：长城美景(集体活动)

(2)歌曲游戏：《爬长城》(集体活动)

(3)绘画：《爬长城》(集体活动)

(4)体育：快乐旅行(集体活动)

(5)计算：娃娃爬长城(个别活动)

(二)我爱家乡——嘉定：

目的：

1、了解家乡的主要旅游景点及特色，培养幼儿爱家乡的情感。

2、在讲讲、画画中增强爱家乡的情感。

内容：

1、参观洲桥老街：

(1)谈话：我们的家乡(集体活动)

(2)外出活动：参观老街(集体活动)

2、家乡真美：

(1)绘画：画家乡(个别活动)

(2)讨论：我爱家乡(集体活动)

(三)快乐国庆节：

目的：

1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。

内容：

1、国庆前夕：

(1)去附近街道看国庆节布置(集体活动)

(2)讨论：不一样的街道(集体活动)

2、节日的教室：

(1)讨论：布置活动室(集体活动)

(2)幼儿动手制作灯笼彩球(个别活动)

3、快乐的国庆节：

(1)谈话;国庆旅游(集体活动)

(2)绘画：看烟花(个别活动)

(3)计算：国庆大抽奖(个别、集体活动)

4、观看幻灯：祖国风貌(集体活动)

(四)北京天安门：

目的：

1、了解我国的首都是北京，北京有天安门。

2、我们都爱国旗，萌发爱祖国的情感。

内容：

1、五星红旗升起来：

(1)谈话;国旗(集体活动)

(2)升国旗唱国歌(集体活动)

(3)歌曲：《国旗红红的哩》(集体活动)

2、首都北京：

(1)歌曲：《北京，我们的首都》(集体活动)

(2)谈话：游北京(集体活动)

(3)绘画：《天安门前照个像》(集体活动)

(4)计算：天安门上挂彩灯(个别活动)

(五)了不起的中国人：

目的：了解我国著名的人物及事迹，为自己是一个中国人而自豪。

内容：

1、京剧：

(1)谈话：国剧(集体活动)

(2)收集有关京剧的资料(个别活动)

(3)观看录象：京剧脸谱(集体活动)

(4)陶艺：脸谱(个别活动)

(5)绘画：京剧脸谱(个别活动)

(6)学唱京歌《北京我们的首都》(集体活动)

2、四大发明：

(1)观看有关的幻灯(集体活动)

(2)常识：四大发明(集体活动)

3、了不起的运动员：

(1)资料收集：亚运会(个别活动)

(2)谈话：运动会知识(集体活动)

(3)歌曲：《祖国和我们》(集体活动)

4、说新闻：

说说国内发生的重大事件，幼儿收集简报

(六)年级组活动：国庆问答赛：

目的：

1、通过智力竞赛的形式，帮助幼儿更多的了解有关祖国的知识，增强做中国人自豪感。

2、增强幼儿的集体荣誉感，体验竞争的氛围和提高竞争的意识。

大班社会狼来了教案篇3

活动目标：

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

活动准备：

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

2、一大铁盆枯树叶树枝

3、多媒体教学资源。

活动过程：

1、猜谜导入。

谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）

2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

好处：可以用它来做饭、取暖等。

危害：可以引起火灾。

3、观察小实验“纸的燃烧”。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

火源：有打火机、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带。

活动反思：

本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

大班社会狼来了教案篇4

大班社会：不一样的我一、课题：大班社会不一样的我二、教材简解：《你是特别的，你是最好的》是一本国外的英文绘本，绘本中鲜艳的颜色、搞笑的图片，不仅吸引着幼儿的注意力，也紧紧抓住了成人的眼球。

书中所要表达的意思是不管你怎么样都没有关系，因为你是特别的，你是最好的，这让孩子们懂得与众不同是没有什么关系的，因为你是最棒的。同时，也让我们成人好好醒悟一番，不要和别人比较，因为自己和别人不一样，所以我们自己是最好的。这本的教育意义很大，趣味性也很浓。但是由于书的内容过于长，而且有些内容离幼儿的生活过于遥远，所以我只选取了其中的一部分作为本次活动的教材。

三、目标预设：(1)知道自己和别人不一样，更深层次的接纳自己、欣赏自己。

(2)通过本次活动，学会尊重别人的缺陷。

(3)在活动中体验到交流的乐趣。

四、重难点：重点：更深层次的接纳自己、欣赏自己。

难点：学会尊重别人的缺陷。

五、设计理念：本着“师幼平等”原则，在活动中放低自己，让自己和幼儿成为朋友，成为一样的普通人，让幼儿在轻松的氛围中进行活动。

陶行知老先生说过： “要蹲下来和孩子说话” ，一位老者都能做到，为什么我们资历尚浅的年轻人就不能这么做的？何况孩子们的想象力和创新力胜于我们成人呢！六、设计思路：对于即将进入小学的大班幼儿幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生阶段。世界上的人千千万万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，因此我们需要让孩子们明白“我”就是“我” ， “我”和别人是不一样的。七、教学过程： (一)活动导入教师向小朋友介绍自己：哈喽！大家好！我叫什么，我今年多大，我最喜欢的东西是什么。之后，请小朋友像老师一样介绍一下自己，幼儿介绍完之后，请幼儿讨论、交流小朋友们说的哪里一样？哪里不一样？教师小结：我们每个人说的名字不一样，最喜欢的东西也不一样。

(二)主体部分 1.师：既然我们都相互认识了，那我们就是好朋友了，今天，我还给你们带来了一份礼物呢！想不想看看，想看就把眼睛闭起来。(幼儿闭眼，教师悄悄地将绘本放在书架上放好。) 2.请幼儿看一看我给他们带来了一份什么礼物——一本书。

3.教师带领幼儿一起来看书： (1)第一页：掉了一颗牙没关系（两颗或三颗也一样）师：你看到了什么？——幼：一个男孩子掉了好几颗牙。

师：你觉得他漂亮吗？——幼：漂亮/不漂亮师：我觉得他很漂亮，他在长大，只有正在长大的小朋友才会掉牙齿，而且他只有 5 个牙齿了，你能找到也只有 5 个牙齿的小朋友吗？所以我觉得他很特别。

(2)第二页：戴眼镜没关系师：看一看这个女生的脸上带了一个什么东西？——幼：眼镜。

师：我们找一找，我们中间有谁戴眼镜了，喔！有一个小不点星星，他和别人不一样，只有他一个人戴眼镜了，他和书上的这个女生一样可爱，我举得他很特别。

(3)偶尔尴尬发窘没关系(穿了两只不一样的鞋) 师：我发现了一个秘密，但是我想请你们来告诉我这个秘密是什么，因为我觉得你们很棒，应该会发现的。快去找一找这个秘密在哪里！——幼：两只鞋不一样。

师：你们果然很棒，这么快就发现这个秘密了。你们看看自己的鞋子，两只一样吗？——幼：一样。

师：喔！可能这个女生今天早上太忙了，穿错鞋子了，你们觉得她这样穿好看吗？——幼：好看/不好看。

师：我觉得很好看，因为你们的鞋子，两只都是一样的，只有她的鞋子是不一样的，我觉得很特别。

教师小结：我们每个人都有和别人不一样的地方，或者遇到让自己尴尬的事情，但是，正因为这些不一样的地方，你才是你自己呀！在你看来觉得尴尬的事情在别人看来可能是很美好的事情喔！教师拿自己举例：今天早上我起来晚了，没有来得及扎头发，所以就把头发放下来了，你们觉得我这样好看吗？你们找一找有没有哪个女生是和我一样的？所以我很特别，对不对？之后，请幼儿向自己的同伴说一说自己和别人不一样的地方。(幼儿之间相互交流，分享彼此的不同，感受人与人之间是不一样的。) (4)坐着轮椅没关系师：你们知道这个小男孩坐的椅子叫什么名字吗？——幼：轮椅。

师：什么样的人才会坐在轮椅上呢？——幼：残疾人、生病的人等。

播放没有手臂残疾人用脚弹钢琴的视频(只让幼儿听音乐)，请幼儿猜一猜，这个音乐是谁弹出来的——音乐家等。再次播放视频，原来是残疾人用脚弹的。

教师小结：残疾人很厉害，他们和我们一样会看书、会写字、会弹琴、会踢球，他们比我们还要棒！ (三)结束部分和自己的小伙伴讨论：你觉得你自己哪里最棒？或者哪里很特别？并用自己的想法把它画下来。

画好之后，小朋友和老师一起，把所有的画订成一本书，并给它起个名字，叫作不一样的我。(这是我们自制的绘本《你是特别的，你是最好的》)

大班社会狼来了教案篇5

活动目标：

1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点：

通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

物质准备：

各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程：

导入：

1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

活动反思：

“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。

通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。

在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的.长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。

在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。

总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。

大班社会狼来了教案篇6

活动目标：

1.借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。

2.遇到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。

3.通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

ppt课件，爬梯4张，独木桥2根。

活动过程：

一、谈话导入，引发兴趣

你们是哪个班的孩子?你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领?

二、游戏体验，感受互助带来的快乐

片段1

1.我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗?

2.野田做哥哥了，为什么不开心呢?

小结：野田觉得有了弟弟妹妹，那是一件麻烦的事，所以不开心。

片段2

1.主要问题：

(1)你们觉得弟弟妹妹们能够爬到树顶吗?为什么?

(2)看看小猫们遇到了什么危险?会怎么喊?

(3)野田哥哥又会怎么想，怎么做呢?

野田想：我做哥哥了，我要帮助他们。于是，他伸出了手，嘿哟!嘿哟!拉了一只又一只。谁是有力气的哥哥?来帮帮他!

2.游戏：“爬树”

规则：4个人一组，商量一下，找一个力气最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪个哥哥能够又快又安全地把弟弟妹妹们都拉上来。

3.交流游戏感受。

选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的?

有人不敢爬，你们是怎么帮助的?

片段3

1.主要问题：

(1)听，什么声音?谁来了?

(2)野田会让弟弟妹妹再发生危险吗?

(3)野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢?

怎么帮助就能过去了?

2.游戏：“过独木桥”

规则：8个人一组，商量一下，找一个最勇敢的'做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助，又快又安全地过独木桥。

3.交流游戏感受。

你们都通过了独木桥，开心吗?我们互相抱一抱，庆祝一下!

说说刚才你们是怎么互相帮助的?

片段4

野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴，大家相互帮助，走过了独木桥。

瞧，现在的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗?他的心情为什么会发生这么大的变化呢?

三、活动延伸，情感升华

1.你们生活中一定也有许多相互帮助的事情，谁来说说看!

2.老师也捕捉到了一些镜头，让我们一起来欣赏!

3.总结：生活中能够相互帮助、相互关爱，这是一件多么幸福、快乐的事情!

教学反思：

大家都知道，现在的孩子独生子女比较多一些，孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而，感受做哥哥姐姐的快乐，需要用体验的方式来进行，也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字，写写简单，其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。但大班的孩子在平时的活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。为此，在第三次教学活动中，我加入了“营救弟弟妹妹”的游戏，即两段体育游戏(爬树顶和走独木桥)，让孩子在活动中，通过游戏、通过玩，还有一些惊险的场面，让孩子们分工合作，互相商量，加深了体验。孩子们在活动当中体验，在体验当中学习，感受做哥哥的自豪与快乐。

其实，这个绘本一开始情节变化还是蛮多的，野田是从一开始不喜欢做哥哥，慢慢的通过一系列的活动，最后能够喜欢上做哥哥，孩子们也是跟着这么一个线索，在一步一步融合了一些活动的过程当中，慢慢的跟着情境在不断地进行一个一个的体验。整个活动中孩子的参与性很强，在活动中，他们能够将游戏中的感觉表达出来：感谢哥哥，做哥哥姐姐很快乐。点到了我这个绘本活动的主流思想，也达到了让孩子们在活动当中体验，在体验当中学习的目的。

大班社会狼来了教案篇7

一、主题的来源

元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传说故事、折纸、绘画、体育游戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的认识，感知元宵节的欢乐、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培养幼儿愉快的情趣，发展幼儿的思维能力、口语表达能力、动手操作能力和动作的协调性、灵活性，从而激发幼儿的民族自豪感几热爱民族文化的情感。

1、情感目标：通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，感受集体活动的快乐。

2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养为集体做好事，关心集体的品质。

3、能力目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富知识经验，体验民间习俗和节日欢乐，感知传统文化的丰富内涵。

4、知识目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。

5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技发展意识，培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。

三、主题思考网络的预设

吃面叶

踩高跷

四、主题活动网络的预设

五、主题探究计划的预设

1、整体计划：主题探究进程的预设

谈话活动：元宵节的来历