教案的目标应当与课程目标相一致，以确保教学有效性，通过教案，我们可以合理安排教学资源的使用，以下是会述职范文小编精心为您推荐的教案课后小结6篇，供大家参考。
教案课后小结篇1
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟家长一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙疑惑地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给俺呢？”妈妈回答说：“俺们应该维护比自身弱小的。”萨沙又问：“这就是说，俺是最弱小的了？”“要是你谁也维护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在俺还是最弱小的吗？”妈妈笑着说：“不，不，你能维护更弱小的，你是勇敢的小朋友啦！”俺也能维护比自身弱小的。
教案课后小结篇2
教学目标：
培养学生的协调性，引导学生在教学活动中表现出积极主动的学习态度，并能较好的和同伴合作交流，培养集体精神。
教学内容：中学生第三套广播体操
课后小结：
从教学来看，有68%左右的学生能基本达到教学目标。有10%左右的学生不能完成教学目标。分析原因，一是学生认识不够，学习态度不端正；二是部分学生协调能力差；三是学生课后没有去复习巩固。
教学反思与建议：
1、原因一是学生认识不够，学习态度不端正。从实际教学情况来看，仅68%左右的学生能做到协调连贯完成动作，有10%左右的学生不能完成教学目标，没有很好地达成预设的教学目标。
教学建议：
（1）、学校应将所有学科的“德”和“勤”拿入学籍正规管理，并有其明的确目标和要求；
（2）、教学中教师对学生要严要求，严格课堂管理。
2、原因二是部分学生生协调能力差，动作时心里紧张。致使有10%左右的学生不能完成教学目标。
教学建议：
（1）、教学中应多采用分解动作教学的方法：
（2）、开始教学时动作应缓慢些，由慢到快，由简到繁。学生动作时要求由慢到快进行多次反复练习。
（3）教学任务不能过重。可以采用分层教学或小组学习的方式，解决学生学习差异性的问题。
3、原因三是是学生课后没有去复习巩固。致使动作熟练程度不高，不能较好地表现出良好的动作技术。
教学建议：
（1）教学之余还需要进一步关注学生的发展了解学生实际，提出课后复习要求。
（2）布置学生帮扶。可以让学习
1、使95%以上的学生能掌握中学生第三套广播体操基本技术，的好的学生帮助学习不足的学生，让学生一帮一。，从而解决实际问题，提高课堂教学效率和教学目标的达成。
教案课后小结篇3
本课上完之后，流程顺利完成，在上课过程中，本人根据学生的水平，在课堂开始进行足够的铺垫，通过反问句引出单词，鼓励学生开口帮老师问，男女生互相问，营造学生积极参与课堂的学习氛围。并且通过设计情景，引导学生进行口语交际对话，当小志愿者为人指路。穿插歌曲进行小结复习并活跃课堂气氛。在此后，通过视频呈现教师的学校，让学生猜测学校有什么课室，再次训练学生开口说话，通过听读录音圈出听到的课室，让学生捕捉信息。后面再呈现3个不同课室图片，再让学生自己阅读找出其他几个课室的位置，训练学生的阅读提取信息能力。然后学生读课文，并且谈论可以在不同课室做什么事情，不能做什么事情，进行一个纪律的教育。最后，让学生谈论自己喜欢的课室以及可以做什么，最后设计三个不同难度的作文让学生完成，照顾不同层次的学生。总结是情感教育，教育学生要爱护保护学校。作业布置是向父母介绍自己的学校或者写出自己喜欢的学校。
本课的设计特点是听说读写综合其中，层次递进，情景真实，根据学生的反馈，他们都能够积极开口进行交际，并且可以书写介绍自己的课室。达到了预期的教学目标。
在课后，本人也意识到改课还可以有值得提高的地方，例如，可以拓展介绍国外的学校，让学生有一个对比，在情感教育方面，应该在各个环节多一些穿插，使得情景更加自然。
教案课后小结篇4
在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人，母亲是我们人生的第一位老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱，但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此，我找了学生谈话，向他们了解家里的情况，结果情况不容乐观。
垦区地处偏远，文化信息传播渠道不够通畅，数学生的父母的文化水平相对较低，有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作，饱尝生活的艰辛，因而越发不忍让孩子受苦，极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的好品格，也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐，整天无所事事，不是去喝酒，就是去赌博，根本无暇顾及孩子和家人，他们的这种行为，能让孩子们学到什么呢？长此以往，我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽？要想继承和发扬中华民族的传统美德，必须创造一种文化的氛围，人人都读书，人人都知书达礼。惟有这样，才能改变这种现状。由此，我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力，让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人，造福下一代的子孙。
教案课后小结篇5
为加强xx镇各小学教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业务素质，20xx年12月18日午时——12月23日上午，xx学校根据中心学校教学工作的安排，对全镇10所小学教师的教案、学生作业进行了细致的检查。现将结果总结如下：
一、教案方面
(一)成功之处
检查中发现绝大多数教师能够按照教学常规超前备课，按节备课，教学资料能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法。课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。详案率高。
(二)存在的问题
1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。
2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺，或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面的补充，并不是实际意义上的教学反思，应当是侧重于这节课的成败以及今后如何改善这一层面。
3、个别教师对教案认识不够，设计流于形式，部分教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。
4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习，合作学习，探究学习的理念。备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。
二、作业方面
(一)成功之处
本次检查整体上作业布置次数批改数量基本贴合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节;批改及时、认真，对于作业完成出色或有提高的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的进取性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级;作业布置题量适中。
(二)存在问题
1、个别教师批改作业不够细致认真，有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略;
2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格;
3、上交作业本数不足;
4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。这样也很难提高学生的写作水平与写作技巧。
三、今后努力方向
1、中心学校要加大检查的力度，增加抽查的次数;对存在的问题进行及时的交流、解决;教师要注重教学基本功的训练，不断提高自身素质。
2、教案设计要体现新课程理念;要贴合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要及时。
3、作业布置量要适中，要分层;批改要更加认真，要全批全改，包括作文批改，保证两周一篇作文。
4、对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。
教案课后小结篇6
优点：
1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。
2、创设良好的语言环境，激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构严谨，有层次，调动了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课，真正做到了情景教学。通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高。
3、课堂训练有系统，重点突出，落实到位，课堂容量大．
4、充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率．分组和分层教学做的不错．
5、教学目的明确，教学重点把握准确训练充分，角色表演环节设计不错，既让学生运用于实际有调动了学生积极性，重难点突出，设计比较新颖, 短语－对话的训练扎实有序
6、注意培养学生良好的学习习惯，学生发音准确、优美。体现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合运用能力的培养。结合现实生活,给学生创设了情境
7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由学生通过听来规范口语发音;小组竞赛提高了学生的积极性.
8、教师语言有力，学生的课堂参与率高，能及时，注重知识的补充。
10、教态亲切自然，课堂驾驭娴熟自如，教学过程流畅明快，教学环节严谨有序，教学内容清晰明确
11、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有很大的好处. 亲切自然，井然有序．对学生特别关注，效果很好，学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生听力的提高,
12、教师自身素质较高,教学思路清晰,教学环节有序.
缺点：
1、课件设计制作不够实用. 课件的字体太小，不够美观。不能很好的吸引学生。
2、课堂容量不够大．内容较少，学生练习强度应再加大一点。
3、建议学生参与面再大一点, 让尽可能多的学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点，用的激情来调动学生。让尽可能多的学生参与课堂。
4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在课堂上要多使用英语，加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言 ，在给学生指令时语言应再简洁一些，明确一些。
5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前，人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂，并能让他们感受到老师的关注。
6、增加大声阅读训练，口语练习不够充分，注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好
7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。
8、未能及时纠正学生的错误，反馈校正不够及时。
单纯从课堂教学的环节来看，虽然也出现了不少的问题，有许多值得仔细考虑和改进的地方，但实事求是地讲，有一点是可以肯定的。我们的老师个人素质方面是没有多大问题的，基本功和个人能力都比较好。也说明只要我们能够努力，针对教学和学生存在的问题加以改进和提高，就能够做好教学工作，提高教育教学质量，提高英语教学成绩。现在据我分析，学生层面存在的比较集中的问题是学习兴趣、学习习惯、知识的落实方面存在问题。学习兴趣的培养，很关键。现在的问题不是学生学不好，而是学生根本不乐意学。所以会出现大面积两极分化的问题。学生学习英语没有动力。学的很死。学习习惯方面，学生听说读的方面很欠缺，没有养成良好的听说读的习惯，写得也不认真。而导致成绩不理想的直接原因就是知识落实不够。学习主动性没有，没有养成良好的学习习惯，知识的落实就很难到位。反观教师的教学。在学生学习兴趣方面，教师的备课很关键，大部分老师只注重本节课涉及到的知识，讲了哪些，或者说应该讲哪些。而忽略了知识的呈现方式。也就是说没有结合学生的实际，以学生比较喜欢的方式，或者说创造很好的知识情景来教学，只是枯燥的就知识传知识，教学的手段和方法太单调，时间长了，必然会打击学生学习英语的积极性。
因此，在教学中，加强集体备课很关键，综合集体的力量，设计比较好的教学情景，教学程序，运用良好的教学手段，设计多样的教学活动，加上老师个人的课堂教学机智，让整个课堂活起来，让每个学生都参与进来，学生学习的兴趣和主动性就可以很好的保持和提高。而对于学习习惯的培养和知识的落实方面，如果要找老师的原因的话，可能就是两个方面，教师忽略了学生习惯培养的意识，也就是说，没有重视学生的学习习惯培养。比如，学生从开始的第一个字母书写，从读音，从音标的学习。从学习英语最基本的素养没有严格要求。太注重知识的讲授而没有注重方法。第二个原因就是对学生的管理和要求的问题。不能很好的规范学生的学习行为，老师的要求和管理不到位。习惯培养和知识的落实与老师的要求不到位，规范不到位有很大的关系。听说读写的要求、预习复习的要求，上课的要求，做题考试的要求，教师的管理和要求不能严格规范，就会出现学生学习上的问题，就会出现我们同一个题讲了多次，仍然有同学不会的问题。知识的落实不够到位。
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