汽火箭教案8篇

我们的教案强调实践技能的培养，教案的编写需要有针对性地选择教材和资源，会述职范文小编今天就为您带来了汽火箭教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

汽火箭教案8篇

汽火箭教案篇1

目标：

1、在观察“嫦娥一号”的基础上尝试与同伴用废旧材料合作制作火箭。

2、愿意与朋友协商解决制作活动中遇到的困难，体验成功的快乐。

准备：

各种废旧材料

过程：

一、观看神周七号升空的过程

1、火箭是什么形状的？

2、它由哪些部分组成？

3、你会用什么材料来制作火箭？

二、幼儿探索制作火箭，老师巡回指导。

1、选择的材料是否合适？

2、过程中遇到困难是否与同伴协商解决？

3、制作过程中对于材料的收拾整理情况。

三、交流自己的火箭。

1、要求：介绍的`时候声音响亮，让别人听得清楚明白。

2、在做火箭的时候有没有遇到困难，是怎么解决的？（录像，照片）

汽火箭教案篇2

活动目标

1.练习肩上挥臂投掷的动作，锻炼手臂力量。

2.能将“火箭”准确的投进悬挂的圈中。

活动准备

适宜的场地，幼儿每人一架折好的“火箭”，准备好圆圈挂在绳子上。

活动过程

1.准备活动：听指令做动作。

幼儿听教师口令做动作，活动身体的各个环节，尤其是肩关节和膝关节。

2.组织游戏：“火箭试飞”。幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。

3.组织游戏：“火箭发射”。幼儿练习投准的动作。

（1）分组练习投准的动作。幼儿分两路纵队站在场地的规定位置，教师发出“1、2、3”的指令后，幼儿将火箭投向前方悬挂的圈中，投中的幼儿捡回火箭站到队尾，游戏继续进行。

（2）小组竞赛游戏。玩法同上，比比两队幼儿哪一队投进圈的次数多，最多者为胜。此环节可重复进行，重点指导幼儿投准时手眼协调。

4.放松活动：教师带幼儿进行肩关节等部位的放松。

汽火箭教案篇3

设计思路：

新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

活动准备：

1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

活动过程：

一、探索小火箭上天的'方法

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？

3、幼儿再次探索、游戏。

二、探索小火箭上天的原因

1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神

1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。

汽火箭教案篇4

活动目标

1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

活动准备

ppt课件：神七发射

活动过程

一、导入

游戏“到太空旅行”，导入课题。

教师：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧！播放欢快的音乐，教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿自由模仿航天飞机、宇宙飞船、飞向太空状。

二、展??

1、谈话：火箭本领大。

提问：在太空中旅行中时，你看到了什么？知道是什么把它们送到太空中的吗？

教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。

火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

2、观察讲述火箭的外形特点。

（1）观看课件，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。

（2）提问：谁想先来说一说自己的发现？谁的发现和他不一样？还有谁想来说一说？你发现了什么？

（3）小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的`。

3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的？

（1）为幼儿提供两种不同的纸火箭，一种头是尖尖的，一种头不是尖尖的，请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

（2）提问：你发现哪种火箭飞的又高又快？还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的？

（3）小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

4、通过课件，观察火箭上天的录像，了解火箭发射的过程。

提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么？你看到火箭是怎样上天的？

小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，微星刚好进入预定轨道。所以火箭设计成三节是为了非得更快。

5、游戏：火箭上天

三、结束

鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。

汽火箭教案篇5

一、活动目标：

1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

1、物质准备：

红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

2、经验准备：

幼儿对空气已有初步的认识与了解。

三、活动过程：

1、探索小火箭上天的方法。

1)谈话引题：

教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？

教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？

幼儿演示小火箭上天的各种方法。

教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？

幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

2、探索小火箭上天的原因。

1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？

幼儿猜想讨论。

2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？

幼儿探索。

交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？

教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

3、探索如何让火箭飞得高。

1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。

4、延伸活动

椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？

幼儿探索。

设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

汽火箭教案篇6

活动名称：

体育游戏——火箭上天

活动目标：

1．练习肩上挥臂投掷。

2．让幼儿享受集体活动的乐趣。

活动准备：

1．长绳一条，横拉在投掷线前的空中（离投掷线3~4米，离地1。50米）。

2．幼儿每人提前自折两只纸镖。

活动过程：

1．幼儿开火箭进入游戏场地。

2．幼儿做准备动作：

a．穿戴登月服。

b．上火箭。

c．在月球上漫步。

3．幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。

（1）教师示范动作要领：身体稍向后右侧，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住纸镖屈肘右肩上，身体左前倾，将手中的纸镖向上掷出。

（2）幼儿练习，教师指导，帮助正确投掷。

4．游戏——火箭上天

（1）游戏玩法：幼儿分组轮流将纸镖投过横线，同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。

（2）游戏注意事项：

a．必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。

b．纸镖很轻，要求幼儿用力快速投出。

（3）幼儿游戏3~4次。

5．师生共同收拾好场地。

6．幼儿放松动作，学鸟飞回教室。

汽火箭教案篇7

设计意图：

日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

活动目标：

1、引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

活动准备：

1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

活动过程：

一、玩游戏

教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二、欣赏儿歌

1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。