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小蝌蚪的小班教案6篇

教案应该体现因材施教的原则,关注个体差异,在制定教学计划时,我们始终依赖精心设计的教案,会述职范文小编今天就为您带来了小蝌蚪的小班教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

小蝌蚪的小班教案6篇

小蝌蚪的小班教案篇1

活动设计背景

本班幼儿由大班和中班幼儿组成,幼儿们来班前不懂任何汉语话,也没有任何语言环境,在这种情景下仅有在班里能与汉语言接触,所以我在班里让幼儿们多听,多说。

活动目标

1、经过多种形式的看图讲述,激发幼儿大胆说汉语的兴趣。

2、经过多便讲述,发展幼儿的口语表达本事。

3、经过看图讲述,引导幼儿理解并记住小蝌蚪找妈妈的主要资料。

教学重点、难点

重点:激发幼儿大胆说汉语的兴趣,记住,理解故事资料,发展口语表的本事。

难点:记住故事资料。

活动准备

小蝌蚪找妈妈故事图片

小蝌蚪找妈妈故事教学光盘,dvd机

活动过程

(一)开始环节

以提问的方式导入课文

教师:小朋友们,你们见过蝌蚪吗?他的妈妈是谁?今日呀有一群小蝌蚪找不到妈妈了,我们一齐看看是怎样回事。

(二)基本环节

教师出示图片一,请幼儿猜一猜,说一说上头的资料,

用同样的方法出示其它图片让幼儿大胆的说。

教师完整的,慢速把故事讲一遍,放光盘再听一遍。

教师根据故事资料向幼儿提出问题,并及时给于鼓励。

教师请全体幼儿跟读故事。

教师指图,请全体幼儿饰演小蝌蚪,其他主角由教师担任,一边看图,一边讲述,第二次替换主角。

(一)结束环节

请幼儿先自由结合看图讲述,然后交换主角再讲述。

(二)延伸环节

请幼儿自由结合,边表演边讲述。

教学反思

这是一节语言活动,讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事,故事资料简单,容易让幼儿理解,易懂,采用的是鼓励,引导学习方式。

在过程中大部分幼儿基本上理解了故事资料,并很进取的回答了教师提出的问题,大胆的表达了自我的想法,对故事的兴趣也很高,在回答问题时教师不光让举手的幼儿回答,还向没有举手,表达本事不太好的幼儿提出了一些很简单的问题,只要说对一半也进行了鼓励。

如果让我再一次上的话,我会加关于故事的动画片,光盘上只讲了故事,没有画面。

小蝌蚪的小班教案篇2

活动目标

1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。

2.用眼睛寻找目标后能快速行动。

3.遵守游戏规则,奔跑时能够避免碰撞。

4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

活动准备

1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。

2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事,学会表演“小蝌蚪”。

活动过程

1.准备活动,引起兴趣。

幼儿跟着教师学小蝌蚪做操:“小朋友,我们一起来做操吧!点点头呀点点头,伸伸臂呀伸伸臂,蹲一蹲呀蹲一蹲,弯弯腰呀弯弯腰,踢踢腿呀踢踢腿,跳一跳呀跳一跳,抱一抱呀抱一抱。”

2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。

(1)教师介绍游戏规则。

“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去,当念到“转个圈想一想,妈妈妈妈在哪头”时,就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时,首先看清妈妈在哪里,然后赶紧跑到妈妈身边。

(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰,组织幼儿游戏。

(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。

注意提醒幼儿在奔跑时注意避让,防止碰撞。

3.放松活动——我是快乐的小青蛙。

教师带领幼儿模仿小青蛙,放松并整理各种动作。

教学反思:

从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

小蝌蚪的小班教案篇3

活动目标:

1、 教幼儿练习向指定的方向跑,并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

2、 培养幼儿观察力,动作的灵活性和协调性,并努力与同伴间保持距离。

3、 激发幼儿热爱妈妈的情感。

活动过程:

一、开始部分

1、 告诉幼儿今天学做小蝌蚪,引起幼儿的兴趣。(幼儿戴上头饰,教师也戴上小蝌蚪的头饰)

2、 启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

3、 告诉幼儿带他们到有趣的地方玩,幼儿随音乐学做小蝌蚪游,做不同的游水动作。

二、基本部分

1、 请幼儿围坐在草地上,提问:知不知道妈妈是谁?想不想找妈妈?想一想妈妈在什么地方?

2、 教师示范怎样找,对幼儿说明向指定方向怎样跑。

3、 提问:我是怎样找妈妈的?

4、 幼儿分组练习。

5、 集体练习向指定方向跑,到处找妈妈。

6、 游戏:《小蝌蚪找妈妈》。利用幼儿园的大型设备和设施,从场地的不同地方找寻妈妈3-4次,增加运动量。

7、 最后老师换头饰变成小青蛙,告诉小蝌蚪:"妈妈在这儿。"

三、结束部分

1、 和幼儿交流心情,与幼儿亲一亲,抱一抱。

2、 让幼儿找同伴乐一乐。

3、 带小蝌蚪随音乐回家。

小蝌蚪的小班教案篇4

活动目标:

1.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。

2.培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力,体验美术活动的快乐。

3.作品展示,欣赏作品并相互交流,分享成功的快乐。

活动重难点

重点:培养和发展幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。

难点:幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。

活动准备:

课件,黑色水粉颜料,彩笔,画纸,抹布。

环节教师行为

一、导入,激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。

三、教师示范讲解画法。

四、交代作画要求,教师巡回指导。

五、评价欣赏作品。

六、结束活动

1、手指歌导入

2、猜谜语;小小动物圆溜溜,细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈,长大以后吃害虫。

教师

1、小蝌蚪是什么颜色?

2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。

3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴?

4、出示青蛙图片,引出小蝌蚪找妈妈。

1、教师示范:用右手食指的指腹在颜x料中轻轻蘸一下,然后按在纸上再提起,这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。

2、画尾巴的时候,用彩笔画上弯弯细细的尾巴,这样小蝌蚪就在游动了。

小结:如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴画在身体的不同地方。

1、注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

2、画完后需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。

3、大胆作画,保持画面整洁。

将幼儿作品布置到黑板,幼儿观看作品,教师给予简单评价。

幼儿集体唱《我上幼儿园》

教学反思:

1、在备课过程中,我考虑到以讲故事形式进行引入,略显单一,于是采用ppt的形式,将故事以动画形式播放给幼儿观看,并加以将讲述,这样让幼儿很直观地观察小蝌蚪的各种动态,以及青蛙的模样,青蛙与其它动物的相同与不同;

2、在活动过程中,在保证幼儿有自由发展空间的基础上,我引导幼儿先进行观察,让幼儿发表自己的想法,调动幼儿的积极性,再进行绘画基本操作的示范;

3、在幼儿自己操作的过程中,我加以指导一些常规教育,以此来巩固幼儿的良好习惯;

4、不足之处在于:从最后的作品上看,在给幼儿进行绘画操作示范的同时,限制了孩子的思维,不少孩子画的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上这堂课的话,我会在这方便多加以引导,让幼儿更具想象力。

小蝌蚪的小班教案篇5

[游戏背景]

一群小蝌蚪在玻璃缸里快乐地游着。录音机里放着《小蝌蚪找妈妈》的故事。

提供放大镜。

教师:“咱们经常观察就会知道的。”

教师:“那么,小蝌蚪的头上究竟长着什么呢?”

一天后……

教师:“知道这是为什么吗?你们可以一起看书,查找资料。”

根据需要投放投影仪。蝌蚪游水的样子通过投影仪反映到了墙上。

几天后。

第三周左右。

又过了一段时间。

小蝌蚪长到蚕豆般大小的时候……

提供故事和图书,使孩子们了解青蛙的食物和它们的作用。

来到宣武公园。

[幼儿游戏表现]

孩子们围着看小蝌蚪。

大泽:“老师,小蝌蚪真的能像故事里讲的那样变成小青蛙吗?”

孩子们观察小蝌蚪的长相。

杨子萌:“小蝌蚪的头有点尖,身体是圆圆的。”

胡心歌:“小蝌蚪是黑色的。”

王逸飞:“小蝌蚪还有细细的尾巴。可是尾巴两边的颜色有点发白,像是透明的。”

大家:“有嘴、眼睛、鼻子。”

王逸飞:“哪儿呢?我怎么看不见呀?”

王吴晨:“就有!要不然它怎么吃东西、看东西呀?”

孩子们在自然角发现了放大镜,争着用放大镜观察。

杨子萌:“小蝌蚪吃什么呀?”

大泽:“它什么都不吃。”

杨子萌:“不对,什么都不吃就该饿死了。”

王昊晨:“我们家有一本书,上面什么动物都有,我回家看看小蝌蚪吃什么。”

李书晴:“我妈妈什么都懂,我回家问问我妈妈。”

胡欣宇:“老师,快来看,小蝌蚪在吃小蝌蚪呢!”

其他幼儿纷纷围过来看。只见几只小蝌蚪正在对着一只小蝌蚪“撞”。那只小蝌蚪已经死去,而且只剩下半个身体了。

李书晴:“它们可真坏!是坏蛋!”

王昊晨:“哦,原来它们喜欢吃植物,可是咱们这儿没有植物能给它们吃。”

胡欣宇:所以那只小蝌蚪死了才被它们吃掉的!

孩子们继续观察小蝌蚪吃东西的样子。

王逸飞:“它的嘴肯定是长在前边,眼睛也能看见东西。”

刘字珩:“我觉得小蝌蚪游水的样子特别像小鱼。”

幼儿纷纷围过来看。但是人太多,看不清。

王黛茜看看蝌蚪,又看看小鱼:小蝌蚪长的也很像小鱼。

杨珞菡:“对,小蝌蚪像小鱼,不像小青蛙。”

胡欣宇:“都好几天了,小蝌蚪为什么还变不成青蛙?”

王晓慧:“是不是变成青蛙时尾巴就断掉了?”

孩子们每天都来看小蝌蚪是否有变化。

孩子们惊喜地发现小蝌蚪长出了两条很小的后腿。

后腿长长了,前腿也长了出来。而且身体的颜色也悄悄地发生了变化(有些发黄绿色了)。蝌蚪的眼睛也有些鼓出来。孩子们还观察到,随着小蝌蚪的不断变化、长大,它们的尾巴也不是想像的那样断掉,而是逐渐变小。

大家:“真好玩!小蝌蚪变青蛙真有意思。”

胡欣宇:“青蛙在我们班吃不到虫子会饿死的。”

李锦妍:“我们把它们放了吧?让它们去吃害虫。”

潘盂乔:“让它们去找妈妈吧!”

在一个风和日丽的上午,幼儿亲自将青蛙放回池塘。

[游戏目标与幼儿发展分析]

游戏中幼儿能感官感知事物的特征,并通过与游戏材料的探究、互动与观察获得直接的经验。

顺着小朋友对小动物的好奇之心,孩子们学会了有序的观察,了解了小蝌蚪的外形特征。

引导,孩子们积极地参加讨论。他们已对身边的事物感兴趣,有好奇心和求知的欲望。

教师的提问和引导给幼儿留下了下一步需要观察和思考的问题。

充分利用家长这一有效的教育资源。

一个突然的发现又引起了孩子们观察的兴趣。

孩子们具有一定的同情心,关心、同情死去的小蝌蚪。他们初步具有了判断行为对错的能力。

孩子们对小蝌蚪所吃的食物有所了解了,知道它们吃同类是正常现象。

通过与环境、材料的互动获得经验。

孩子们学会了用对比的方法进行观察。

蝌蚪的变化规律产生了兴趣和探究的欲望。

大家对小蝌蚪变青蛙的过程很感兴趣,认为和故事里边所讲的是一样的。

孩子们养成了良好的观察习惯。能够运用感官去探索事物的变化规律。

孩子们学会了关心、爱护小动物。

小蝌蚪的小班教案篇6

活动目标:

1、体味体育游戏的乐趣。

2、能配合手臂和腿的动作进行爬行及跳跃。

3、培养幼儿不畏艰险的意识。

活动准备:

圆圈数个、小椅子数把、青蛙的生长过程图片若干

活动过程:

一、开始部分:

教师与幼儿一起听音乐进行热身运动(跳、爬……)

二、基本部分:

教师:“小朋友们,青蛙妈妈找不到她的宝宝,很着急,你们想不想去帮助她?教师与幼儿一起讨论青蛙妈妈的宝宝长什么样子 。(重点讲述青蛙的生长过程)教师:“让我们一起去找找看,好吗?“

教师带领幼儿来到‘池塘边’(用小椅子搭成)

幼儿模仿小蝌蚪爬过‘池塘’,幼儿边爬边把小蝌蚪的图片捡起来。教师:“小蝌蚪变成小青蛙了,“请幼儿模仿跳跃动作从摆成‘之’字型的圆圈中循序跳过,幼儿依次进行。

对能力强的幼儿予以表扬,能力弱的幼儿予以鼓励。

体育游戏可反复进行,教师可随机增加难度。

三、结束部分:

教师:“小蝌蚪找到妈妈啦!它邀请小朋友和它一起跳支舞。”幼儿听音乐做各种动作表示愉快的心情。

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