教案是每一位教师在上课前就应该提前准备好的文书，要是没有一份出色的教案，课堂就无法活跃起来，下面是会述职范文小编为您分享的小刺猬的项链教案7篇，感谢您的参阅。
小刺猬的项链教案篇1
活动目标：
1.让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：
电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容
1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）
小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？
2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的？
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。“这些豆子是怎样排队的？”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？
三、介绍图书，完整欣赏
1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？
四、幼儿操作，教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：
介绍自己做的项链
师：“你做了条什么样的项链呀？”
师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”
小刺猬的项链教案篇2
活动目标：
1、学习有规律的排序方法。
2、在欣赏与讲述中理解绘本内容，喜欢绘本阅读活动。
3、懂得并感受到与朋友交往、分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》ppt。
2、幼儿的操作材料、黑板
活动过程：
一、播放ppt，出示封面图片。
师：今天老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。
（出示小刺猬的封面图片）
二、讲述绘本，让幼儿欣赏绘本。
师：小刺猬因为浑身都是刺，小动物都很害怕。所以小刺猬没有朋友。小朋友，你会用什么办法来帮助小刺猬交到好朋友？
师：小刺猬也想了一个好办法，他用有颜色的食物穿了一条漂亮的项链。
三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。
提问：
你们觉得好看吗？为什么（教师提醒，项链上的珠子是怎么排队的？）
师：原来有规律的项链既好看又漂亮。
四、教师与幼儿一起进行排序内容。
师：这里还有一条，它是怎么穿的？
瞧，又来了一条。
（操作ppt，将项链的规律框出来）
师：小刺猬穿了好多漂亮的项链，作为礼物送给小动物们。这里又出现三条，你最喜欢第几条，为什么？
五、幼儿进行按规律排序操作。
师：收到礼物，大家都好开心，小动物们都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高兴，因为它再也不会一个人了，他有许多的好朋友。
师：小朋友，你想和别人交朋友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？
师：今天老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小朋友们加工一下。（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）
师：为了让你的礼物更漂亮，在加工的过程中，要注意：
1、要从小旗开始
2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠
3、撕下来的双面胶要放进空箩筐
师：我看小朋友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！
（幼儿自主选择材料操作，教师指导）
六、成果展示，进行验证。
师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？（个别幼儿介绍方法并纠错）
师：有规律装饰的礼物真漂亮。
师：看见小朋友们的礼物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友们也忍不住想用水果制作一条更长更美丽的项链去送给更多的朋友们。现在我们也拿着漂亮的礼物找其他班的小朋友做朋友吧！
效果分析：
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们掌握了一定的科学知识，如：按规律排序方法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，通过教师的讲解和ppt的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些知识进行制作礼物过程中，对所学知识进行运用了巩固，在解决问题的过程中掌握按规律排序的方法。
小刺猬的项链教案篇3
活动目标：
1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。
2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。
3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。
幼儿经验准备：有按规律排序的经验。
活动过程：
一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。
"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。
2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。
二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。
2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。
（2）尝试自编规律，并按规律排序。
"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"（3）展示、讲述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？
2．音乐中结束活动。
小刺猬的项链教案篇4
活动目标：
1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》ppt
2、彩色珠子，绳子。
活动过程：
一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)
2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)
3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?
(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧，小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说："走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)
二、大胆尝试
1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……
2、过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律)
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗?
小结：小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了，他感谢你们。
在一旁的小鸭子着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮忙吗?
三、幼儿操作
1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?
2、幼儿操作，教师巡回指导。四、情感升华，体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天，小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起，可以做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了美丽的项链。大象看见了，也好想有一条……小朋友，让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序"，做了一条怎样的项链送给大象吧
教学反思：
?小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
小刺猬的项链教案篇5
2015年至2016年下学期家长公开课教案
活动名称：小刺猬的项链（数学）执教教师：
设计意图：
本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。故事是最能引起幼儿兴趣的，把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。在色彩丰富的画面，有趣的童话情景中，幼儿自然而然的就接受了数学知识，就不会被动的学，不会学的枯燥。活动目标：
1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学会简单的有规律的排序的方法，掌握ab、abc 和abb的排列规律。
3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
?小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
3.彩色圆片每组一盘。
活动过程：
（一）播放ppt，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？
1.出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2．引导幼儿与“拉亚”打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎
伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，2.出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）
4、出示图片。谁能发现小鸭子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿紫红绿紫）
5.出示图片。谁能发现小猴子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿）
（四）幼儿动手设计项链。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们设计美丽的项链，项链里可以有一个秘密。
（五）情感升华，体验互帮互助的快乐
在大家的帮助下小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你帮助了他，你快乐吗？幸福吗？让我们一起来感受幸福（播放幸福拍手歌音乐）。
小刺猬的项链教案篇6
活动目标：
1、喜欢听故事，在欣赏与讲述中理解故事内容。
2、尝试用abc、abb和aab的模式进行有规律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
白板课件、幼儿操作材料
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会哭呢？
2、小结：原来小动物都不喜欢小刺猬，他没有朋友，很孤单。
二、理解故事内容，发现小刺猬等小动物项链上的规律，感受故事的有趣。
1、小刺猬的项链
（1）小刺猬的项链真漂亮呀，你觉得漂亮在哪里？
（2）带上项链的小刺猬心情是怎么样？
2、小动物们的项链（abc模式）
（1）小兔第一个串好了，谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？
（2）请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。
三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链。
1、小刺猬穿的项链（abb模式）
小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象，仔细看一看，它的项链有什么秘密？
2、小兔穿的项链（aab模式）
他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链，谁来帮帮他？
四、幼儿操作，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
1、穿项链的要求：请你用三个一组每一组都一样的方法来串项链。
2、小朋友帮助大象穿项链
五、展示交流幼儿所串的项链，体验朋友之间相互帮助的快乐。
1、漂亮的项链
这些项链漂亮吗？谁来说说你串的项链，你是用什么方法穿的？
2、大象的心情
小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链，你有什么感受？猜猜看，收到这么多好看的项链，大象的心情会怎么样？
3、小结：自从小刺猬有了一条美丽的项链后，他就变得勇敢、自信了，他的朋友也越来越多，而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们，从此以后他再也不孤单了。
活动延伸
幼儿在数学区练习排序操作卡。
小刺猬的项链教案篇7
小刺猬的项链教案
教材分析：
本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿所需要学习的感知集合、数量比较、图形认识、数字认识、简单计算、空间方位、时间认识、序列、统计等，知识结构完整，内容丰富。《魔法数学故事屋》把数学巧妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本身的魅力。设计思路：
数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学融入到故事中。而绘本《小刺猬的项链》就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受学习数学的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数学内容，结合中班排序的要求，和孩子一起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活动通过运用数学和绘本相结合，用ppt展示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。
教学设计方案：
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序方法。
3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。活动准备：
自制绘本《小刺猬的项链》并制作成ppt，人手一条项链；彩色“豆子”若干盘。
活动重点：
理解绘本故事内容，在欣赏中发现规律排列的美。
活动难点：
学会简单的有规律的排序方法。
活动过程：
（一）导入活动
咋们首先要来认识一下故事的主人公：它是一个浑身长满刺的小动物，猜猜它是谁？出示图片，引出活动主人公小刺猬。
（二）观看课件，分段欣赏故事，引出排序内容。
小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小 刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能 一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没 有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。
1．提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色、大小）
2．小刺猬，拉亚看着这些颜色不同的豆子，灵机一动，有了一个好主意！
提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）
3．提问：我们看一看，它到底用这些颜色不同的豆子做了什么？（幼儿回答）这条项链美不美啊？小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，我们看看这项链上都用了什么颜 色？项链是怎样排列的？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。这样的规律来排列的，所以很美。我们大家来一起把这美丽的秘密说出来（请幼儿讲述）
4．第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了，瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）
小刺猬拉亚带着大家去捡了好多的豆子，一起来做项链。
5、师：他们捡来了许多颜色大小不一样的豆子。小兔子第一个串出了项链，出示第八、九页图片，引导幼发现小兔子项链里有规律的颜色排列。师： 我们一起来看看小兔子的项链，你发现小兔项链和小刺猬的项链又有什么不一样呢？（都用什么颜色？怎么串的？）
教师小结：小兔的项链里是两个红、一个黄两个红、一个黄有规律的排列。
6、出示第十、十一页图片，引导幼儿观察小猴项链颜色的秘密，共同串完 项链。师：小猴为什么着急呢？（因为它的项链没串完。）小猴子着急，我们来帮帮它，好吗？（我们来帮助你，请幼儿一起对着小猴 说一遍）要帮小猴子把项链串完，那我们要先看看小猴子项链里的豆子是怎样有规律 排列的？（发现规律——请幼儿帮着串完）帮小猴串好项链，现在的小猴子的表情是怎么样的呀？（开心的）
（三）、分组进行规律排列的操作，教师巡回指导。
师：小朋友们这条项链漂亮吗，你们想要这样一条美丽的项链吗？那让我们一起 动手做一做吧！师：小刺猬有要求了，他希望小朋友们的项链也能像小猴和小兔一样按颜色有规律的排列哦。
（四）、活动结束。
师：小朋友们做出了美丽的项链，那让我们带着项链一起去参加小动物们的舞会 吧！
附： 故事《小刺猬的项链》 小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小 刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能 一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没 有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了许多小豆子。小刺猬拉亚看着这些五颜六色，它灵机一动，想了一个好主意。“对了，我可以用这些豆子串成一条美丽的项链。”拉亚的手非常的巧，它串呀 串呀，一条项链穿好了。拉亚很高兴，它带着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物们看到拉亚带着一条漂亮的项链，都急忙围了过来，说：“好 漂亮的项链呀，我要是有一条这样的项链该多好呀！”小刺猬看到小动物都不怕 它，非常的开心的说：“那我来教你们做项链吧，走，我们捡豆子去！” 小动物们捡来了许多豆子，在小刺猬的帮助下，做成了一条条美丽的项链。小兔子第一个串好了项链，高兴地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它着急了，因为他的项链还没串完呢。不一会，小动物们都串好了项链，他们呀，都不怕小刺猬了，高高兴兴的办 起了舞会。
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