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要喝清洁的水教案通用7篇

通过编写教案,教师可以更好地把握教学进度,有了教案帮助教师培养自主学习和自我提升的意识,不断提高教学水平,以下是会述职范文小编精心为您推荐的要喝清洁的水教案通用7篇,供大家参考。

要喝清洁的水教案通用7篇

要喝清洁的水教案篇1

活动目标:

1.认识清洁用品,并能正确使用。

2.通过谈话、老师示范、讲解,幼儿练习学习清洁技巧。

3.乐意参加幼儿园的集体劳动活动,体验劳动的艰辛和快乐。

活动准备:

扫帚、拖把、抹布、物品等

活动过程:

1.讨论:我会做哪些事情?

师:孩子们,你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手,你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说?

孩子们,你们讲的真好,我们的小手会做好多好多事情,那今天啊,我们也来做一次清洁小卫士,我们齐心协力来把教室打扫干净。

2.学习一些清洁技巧。

(1)认识清洁用品

师:孩子们,你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)

(2)学习几项清洁技巧。

师:这些清洁用品应该怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应该怎么用?怎么拿?

(3)教师示范使用清洁用品。

如:扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品

(4)请部分幼儿试一试。

3.大家一起动起来

师幼共同分配清洁区域,鼓励大家一起动起来。

要喝清洁的水教案篇2

活动目标:

1、发展幼儿的动手操作能力。

2、对手工产生浓厚的兴趣。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备:

1、剪刀。

2、纸工第5页《地球的孩子》。

活动过程:

一、引题

1、你们喜欢跳舞吗?老师为你们带来了一群在地球上跳舞的孩子(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)

二、地球上的孩子

1、观察外形及结构特征。

我们应该先怎么做。怎样才能使它动来?

2、讲解并示范

剪下图形,黑线处剪开。(黑线处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)

将孩子图从地球图正面插入,再插入绿色纸条。

轻轻地拉动纸条,孩子就会在地球上挑起舞来。

3、手工作业及使用剪刀的安全要求。

三、幼儿操作

1、幼儿操作教师巡回指导。

2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

活动反思:

在整个活动过程中,教师始终遵循幼儿年龄特征及手工教育活动中创新教育的要求来考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现,反映了幼儿独特的创造力。活动充分给幼儿交流、表现的机会,使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事,全体幼儿始终情趣盎然。

要喝清洁的水教案篇3

一、教学目标:

1.认识本课生字,学会其中的10个。理解和积累本课词语。学习给对话加上冒号、引号、顿号、句号、问号、叹号等标点符号。

2.学习质疑,解疑。能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。懂得课文是按怎样的顺序介绍地球清洁工。练习改写对话的表示形式,学习整理学到的科学知识。

3.知道海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树和风保护地球环境的作用,认识保护地球环境的重要性,激发学生保护自然环境的责任感。

二、教学建议:

(一)、在初读课文的基础上,细读课文:

学生分角色朗读课文。教师提问:课文介绍了几位地球清洁工?分别是谁?它们是怎样工作的。

(这样设计使学生既感知课文内容,又进行语言的训练。)

学生同位互相学习汇报:

第一位地球清洁工是:海鸥。海鸥把大轮船上旅客丢在海里的面包、饭菜和漂在水面的死鱼什么的,统统吃掉了。

第二位清洁工是:乌鸦。乌鸦在啄食地上的'蝇蛹、地蚕、腐肉什么的,把大地打扫得干干净净。

第三位清洁工是:鱼儿。鱼儿看到那些破坏水质的微生物,马上清除掉。如果没有鱼儿,河水会变成污水。

第四位清洁工是:风。风能驱散地球上污浊的空气,让地球保持清新的空气,为人类做些有益的工作。

学生在练习说的过程中,最大困难是转述课文中的话,把课文中的“我”,要用文中的人物人称直接代替,教师应指导学生练习把话说清楚,语言简洁准确,练习填写书后第二题。

(二)、深读课文:

(1)小组分角色练读课文,读出人物对话的不同语气,比较:海鸥、乌鸦、鱼儿、榆树说的话的内容及几个意思的先后顺序有什么相同和不同?进行交流,讨论小组汇报。

(2)小组去掉提示语练读课文,直接读人物的语言,教师随机鼓励学生背诵积累。

(3)组织学生小组排演童话剧《地球清洁工》,评出最佳表演奖,最佳评委。

(三)、课后语文实践活动:

(a)召开“保护地球环境”的讨论会。

(b)制作“保护环境”公益广告牌。

(c)进行专题研究活动。如:主题为《保护我们的母亲------地球》、《让我们的津河更美》等,撰写研究报告。

要喝清洁的水教案篇4

教学目标:

1.情感与态度

认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.行为与习惯

知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知识与技能

知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。

4.过程与方法

通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践,学会正确的洗手、洗脸。

第一课时

教学准备:

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。

3.录音:知识老人的话。

教学过程:

(一)听故事,引出话题

1.出示图片,引出故事主人公胖胖。

2.胖胖热情友善,喜欢交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》

4.听完故事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?

5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?

6.如果你是胖胖的朋友,你想对他说些什么?

7.小结

(二)细观察,明白道理

1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?

2.观察图片,想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?

3.小组讨论

4.全班交流

5.小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的`“小白鸽”。

(三)找榜样,提升认识

1.大家来评评我们班的“小白鸽”

2.小组评比,说出具体事例。

3.颁奖

4.现场采访

5.课件出示讨论要点

6.对那些不讲卫生的小朋友,你想说些什么?

第二课时

教学准备:

1.准备酒精棉球。

2.准备洗手的视频。

教学过程:

(一)猜一猜,引出话题

1.出示谜面

2.你知道这是什么吗?

3.课件出示谜底

4.小朋友们,我们的小手能做什么?

5.我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸我们的小手。

6.找出两只小手最干净的小朋友。

7.让我们一起来检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了?

8.你们看到了什么?说说自己的发现。

(二)做一做,实践体验

1.活动一:洗手

(1)洗手可不是一件简单的事,应该怎样洗?

(2)让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。

(3)你们看懂了吗?

(4)我们一起来学学看

(5)交流评价

(6)出示洗手儿歌,齐读。

(7)补充资料。

2.活动二:洗脸

(1)学会了洗手,你会洗脸吗?说说平时你是怎样洗脸的。

(2)学唱《洗脸歌》,从中你知道怎样洗脸了吗?

(3)让我们一边唱《洗脸歌》,一边学着洗脸。

(三)议一议,加深认识

小组讨论:

(1)除了洗手洗脸,生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?

(2)为什么要讲卫生?

(四)画画常常,促进成长

1.你有哪些卫生好习惯,请写在叶子上,涂上颜色。

2.学生填写、涂色,教师巡视。

3.小组讨论交流,推荐本组的卫生标兵。

4.一边拍手一边唱拍手歌。

要喝清洁的水教案篇5

一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

2.学会正确的洗手方法,培养良好的个人卫生习惯。

活动准备

1.材料准备:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。

2. 经验准备:会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1. 激发兴趣, 导入课题

小朋友们,听!什么声音?(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

分析:此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点,引起孩子们的注意,激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

2 看课件《小猪变干净了》

(1)引导幼儿观看课件前半部分

师:小猪找到朋友了吗?(没有)

为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?(因为小猪太脏了)

小猪该怎么办呢?小朋友帮他想个办法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

咱们来看看小猪是怎么做的。

(2)引导幼儿观看课件后半部分

师:小猪是怎么做的?(洗澡)

小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的`,还是干净的?(我喜欢干净的朋友)

小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,

大家都喜欢干净的孩子。

分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别

人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

3. 师幼互动,培养幼儿良好的个人卫生习惯

(1)洗澡

大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)

洗澡时先洗头发。 请跟我一起,咱们从上往下洗。

(播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)

小结:洗个澡真舒服呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。

分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,教师就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

(2)洗手

师: 每天,我们的小手用的最多,最容易脏了。手脏了会有什么害处?(小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必须把手洗干净。

学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

来到幼儿园以后,我们的小手已经做了很多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小结,小手表面的脏车西容易洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们一定记住,饭前便后要洗手。

分析:此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手,由于每个孩子部有相关经验,所以互动性很强。其间,教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。

同时,教师还注意适时使用表扬,让孩子们更乐于参加活动。

(3)刷牙

师:手脏了,会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)

哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)

齐说儿歌《刷牙》,并做律动。

小结:保护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。

分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关心,而且,他们巳经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

4.教师用动作引导幼儿,师幼共同总结

今天,小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。

分析:在总结时,教师一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这 课的重点内容在教师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_ 的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

5.结束

做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。

分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

教师自评:

本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,注意动静交替,采用生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育,积极培养幼儿参与活动的兴趣。

要喝清洁的水教案篇6

学习目标

1、学习正确的洗手方法,培养初步的自理能力。

2、喜欢朗诵儿歌,理解儿歌的主要内容。

活动准备

视频短片“洗手的正确程序”(《我喜欢幼儿园》电子书20—21页)。

活动过程

1、老师示范洗手的步骤,请幼儿说说老师洗手的动作。

2、与幼儿讨论什么时候要洗手,为什么要洗干净手,手洗不干净会对身体有什么危害。

3、请幼儿互相检查双手是否清洁,是否修剪了指甲。

4、播放视频短片“洗手的正确程序”,请幼儿观看洗手步骤。

5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》:

洗洗手

打开水龙头,冲冲小手手,

肥皂搓呀搓,泡泡多又多。

再冲小手手,关上水龙头。

擦去小水珠,干净小白手。

6、请幼儿到卫生间,实际体验和学习用正确的方法洗手。

活动评价

洗手的程序正确。

能朗诵儿歌《洗洗手》。

活动建议:

与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。

要喝清洁的水教案篇7

活动目标

1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

活动准备

1、图片、cd碟;

2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。

活动过程

一、进入活动室。

音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

二、故事引入,出示图片,讲述故事。

师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的.沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

提问:听了完小猫的故事以后,我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

提问:(幼儿讨论回答)

1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?

3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

三、热身操:

音乐第一遍

a段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作

b段:抖水甩落跳蚤

四、洗澡时间

孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有些跳蚤没洗掉!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

2、音乐第二遍

a段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)

b段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)

3、音乐第三遍

a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)

b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)

现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)

4、音乐第四遍

a段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)

b段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)

现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

5、音乐第五遍,泡温泉

a段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)

b段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状

a段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)

b段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)

a段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

五、结束。

今天宝贝们都洗得香香的了!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶们也来亲亲你们好吗?出活动室。

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