为做好教学工作安排，大家需要制定一份教案，大家在制定教案的时候，一定要围绕自己的教学目标进行思考，以下是会述职范文小编精心为您推荐的八上政治教案最新6篇，供大家参考。
八上政治教案篇1
新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，围绕我校新学期的工作计划要求制定初中政治教学计划：
一、转变教育观念。
教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。在以后的教学中我要认真学习《基础教育课程改革纲要》、《政治课程标准》等指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。最重要的理念就是坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。政治教育教学活动中，教师应具有牢固的课程目标意识。政治教学中所谓学生的全面发展的关键就是全面贯彻落实课程目标。即在教学活动中，不仅要让学生掌握基本的政治知识，还要使学生养成良好的思维习惯，学会学习政治的方法，具备继续学习的能力，更要让学生在政治学习活动的过程中通过主体参与，发展个性，获得良好的情感体验。换言之，课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。
二、优化课堂教学
课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学在某种程度上决定着课程改革的成败，因此课堂教学改革应该作为课程改革的重中之重。
(一)首先我要把教本吃透，认真研究课标，了解学生背好第一节课。其次要多看一些有关教学的课外书籍，及时的了解政治方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的知识，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进行教学反思。在反思中不断的总结经验教训，提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。
(二)改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式，因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。为学生进行探究性学习创造条件，我要做到：一是要精心设问置疑，探究由疑问开始;二是为学生营造开放的学习环境，既要鼓励独立思考、创新精神和求异思维，又要提倡交流互动、以及民主和谐的合作学习的氛围。要建立起平等交往的对话机制,要善于处理教材，选择进行对话的话题，只有平等的对话，才能实现智慧的撞击，变被动接受为主动学习，从而真正达到意义建构的目的。
(三)关注学生学习方式、思维方式的差异，着力研究学生的学法分层,要根据教学内容的不同和学生的不同，采取启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、交流辩论、自主合作等多种方式，甚至走出课堂、走出学校、走向社会，让学生在经历多种多样的教学方式中，选择、形成自己的学习方式。变机械的接受性学习为有意义的接受学习，同时，把学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。
(四)对学生的评价要关注学生的个性差异。在政治教学中，改变以往每节课都用同一个标准要求全班每一个学生，结果使学生吃不了，优等生确吃不饱的弊端，尊重学生的个性差异，使每学生都能在各自的知识，能力起点上获得发展，给学生创造成功的机会，让他们看到自己的进步，感受到获得成功的喜悦，从而激发新的学习活动。
八上政治教案篇2
一、教学目标
1.树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。
2.在生活、学习中，能够以自己的行动尊重他人。
3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
二、教学重难点
?重点】
懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人
?难点】
树立尊重他人，与人为善的观念，体验尊重他人的快乐。
三、教学方法
情景教学法、活动教学法、小组讨论法、问答法
四、教学过程
环节一：课堂导入
设置情景，导入新课
多媒体展示叔本华的名言：
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。
运用这句话导入今天的新课《尊重从我做起》。
环节二：新课讲授
1.人与人之间需要相互尊重
活动一：看图析理
多媒体展示下列图片：
想一想：这个小故事说明了什么道理?
学生前后桌组成小组讨论，讨论完后分享讨论成果。
教师总结：人与人需要相互尊重，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
2.缺乏尊重的危害
活动二：故事析理
多媒体展示下列故事：
有一天，王丽去上学，在学校的楼梯上，她遇到了她们班的一位腿有残疾的同学，于是她就走上前，说：“我扶你吧。”“谢谢你。”当她们走进教室时，看到两个调皮的男生在模仿她走路的样子，那位同学伤心地哭了。王丽非常生气，上前阻止他们说：“你们这样做，实在是太不尊重别人了。我们大家都是平等的。想一想，如果你的腿有残疾，还受到这样的嘲弄，会有什么感受呢?”那两个男生被说得哑口无言。
想一想：结合上述案例，思考一下如果人与人之间缺乏尊重，会带来什么样的危害
学生思考后回答。
教师总结：如果彼此缺乏最起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。
3.尊重他人的具体表现
活动三：说一说
教师组织学生进行讨论，我们在生活中，应该如何尊重他人?
学生自由发言，教师从旁正确引导。
最后，师生一起总结：
(1)尊重的人说：
请原谅
对不起
这是个有趣的见解
谢谢
冒犯了，真抱歉
我明白你的感受不同
我并不是有意要打断的
我并不想侵犯你的隐私
借用一下，行吗?
(2)尊重的人做：
等别人说完后再开口
为女士或老人开门
不顶嘴、不发牢骚、不说无理的话
爱护环境
听话时，不打断别人说话
真心诚意倾听别人意见
注意到别人需要隐私
小心爱护别人的物品
能耐心体贴得对待老人和残疾人
环节三：巩固提高
师生一起总结本节课内容：
同学们，通过这一课的学习使我们清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人的重要性。所以我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正地去落实到行动中去，只有我们人人这样去做社会才会变得更加和谐、美好。(播放《爱的奉献》)
环节四：小结作业
小结：本节课我们一起学习了三个方面的内容：人与人之间需要相互尊重;缺乏尊重的危害;尊重他人的具体表现。
作业：根据本节课所学内容，课下写一篇小论文《如何尊重他人》。
五、板书设计
尊重从我做起
1.人与人之间需要相互尊重
2.缺乏尊重的危害
3.尊重他人的具体表现
八上政治教案篇3
[知识目标]
学会理财，学会合理消费
[能力目标]
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性
[本课重点]
合理消费、适度消费
[本课难点]
在实践中如何做到合理消费、适度消费
[引课]
提问：我国的基本经济制度是什么?
通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。
[授课内容]
1、杨洲的“烦恼”说明了什么?(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高
2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化
3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念
4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从)
5、遇到难题怎么办?(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做?)
6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德;消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。
[板书]
第三框学会合理消费
一、消费面面观
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
2、人们的消费观念在不断变化
二、学会理财，合理消费
1、学会理财，学会消费
2、适度消费，提倡节俭
[作业]
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八上政治教案篇4
一、教学目标
(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。
二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
三、教学过程
(第一课时)
一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感
1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。
师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。
2.再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。
师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题?
学生的思维被激活了，就会有千言万语。
设计意图《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。从正面引导全体学生，使全体学生互相学习，互相帮助，互相关心，班级就能进入一个良性循环的学习氛围。学校的环境也是可利用的课程资源，学生对它们有亲切感，因为这些“朋友”始终在伴随着自己成长。
二、从心语开始，学生觉得实、悟得深，能心服口服
师：同学们，以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法。
1.让学生充分展示自己的个性，尽情说说自己对中学学习的看法，允许不同观点的学生发表意见，教师只做一个积极的组织者、引导者、鼓励者、欣赏者。
2.教师要善于捕捉学生的“闪光点”，给每个学生一片阳光、一个笑脸，给每个学生一个自由发展的空间。
教师要特别关注对学习有畏难情绪、信心不足的同学。
设计意图这样做是让学生“在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”(课程标准语)学生是一个个活生生的个体，他们有自己的思想，教师不能把自己的喜好强加于学生头上。教师要有“在课程改革中，我与学生同成长”的理念，蹲下来看学生，相信每一个学生都能成功。
(第二课时)
三、从比较开始，学生相互了解，结伴而行
1.认真看教材14～17页，对照自己的学习方式，让学生初步知道自己的学习方式，并说说这种方式的优点。
学生可能会在交流自己学习方式的活动中，发生争执，各自认为自己的学习方式好。教师要正确引导，不能按自己的意愿判断某种方式好，某种方式不好，以免挫伤学生的学习兴趣。
师：同学们各自展示了自己的学习方式，这好比是一个百花争艳的大花园，愿各自的花结出丰硕的果实。
2.列出老师的优点，轻轻松松地学习。
让学生列出曾给自己上过课的老师的优点，互相交流一下，使学生从中得到启发，以便在老师教学优点的熏陶下形成自己的学习风格。
设计意图俗话说：“人贵有自知之明。”教师要让学生在感悟教材的过程中，总结自己的学习方式，发现自己的优点。教师在这里不去总结每个学生的特点，目的就是让学生在自我感悟中提升自己，并能意识到教师的优秀教学方法将给自己的终身成长奠定良好的基础。
课堂总结：同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧?老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真。
作业：
课后反思：通过本框的学习发现有不少学生的学习方法不当，影响了他们的学习进步，今后不断介绍些有效的学习方法帮助同学们。
八上政治教案篇5
当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化，经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争和各种力量博弈更趋激烈，各种思想文化交流交融交锋更加频繁；我国深化改革开放，加快转变经济发展方式进入攻坚时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化；我们党的组织和党员队伍在不断发展壮大，增加了对党员、干部进行教育、管理、监督的难度。世情、国情、党情的这些新变化，对严明党的纪律，维护党的集中统一提出了新的挑战。从总体上看，绝大多数党组织和党员在遵守党的纪律上，是经受得住考验的，但也有少数党组织纪律松弛，少数党员纪律观念淡薄的现象仍然存在。主要表现在：少数党员、干部政治纪律意识不强，在原则问题和大是大非面前立场摇摆，有的甚至涉及党的理论路线方针政策的重大政治问题上公开发表与中央要求不一致的意见；个别地方和部门对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违；有的党员、干部想说什么说什么，想干什么干什么，有的还专门挑那些党已经明确规定的政治原则来说事，口无遮拦，毫无顾忌；有的党员、干部个人主义、自由主义严重，且无组织纪律，跟组织讨价还价，不服从组织安排；有的党组织和领导干部在处理一些应该由中央和上级组织统一决定的重要问题时，事前不请示，事后不报告，搞先斩后奏，边斩边奏，甚至斩而不奏等等。这些违的纪律的行为和现象，与党的性质格格不入。严明党的纪律，维护党的团结统一，要求党的组织里决不允许有纪律松弛的现象存在，党的队伍中决不允许有不受纪律约束的特殊党员。
面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定的任务，只有严明党的纪律，维护党的集中统一，确保全党统一意志，统一行动，步调一致，才取得党领导的伟大事业和党的建设的伟大工程的最后胜利。全面深化改革是一项复杂的系统工程，要求不同地方、部门和单位要增强战略思维，全局意识，牢固树立全国一盘棋的思想，上下一条心，拧成一股劲，才能突破利益固化的藩篱。克服部门利益的掣肘，正确对待利益格局调整，确保改革顺利推进，因而严明党的纪律是推进全面深化改革的迫切需要。党的十八提出了两个百年的宏伟目标，但实现这个目标的征途绝不会平坦，要应对挑战，战胜困难，必须严明党的纪律、统一全党的意志和行动，把全国各族人民的力量最大限度凝聚在党的周围，共同为实现宏伟目标而奋斗，因而严明党的纪律也是实现党执政使命的迫切需要。党的纪律是党的生命，如果党组织和党员不自觉接受党的纪律约束，都按照自己的意愿和主张行事，党就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力，甚至土崩瓦解。苏共能够夺取政权、打败法西斯的一个重要原因，就是有铁的纪律作保证；而丢失政权的一个重要原因，则是党的纪律涣散。前事不忘后事之师，因而严明党的纪律也是巩固党执政地位的迫切需要。
（一）严明党的纪律，必须严格遵守党章，自觉维护党章。党章是我们立党、管党、治党的总章程，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。认真学习党章，是严格遵守党章的前提和基础。严格遵守党章各项规定，是全党同志的应尽义务和庄严责任。党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范。自觉同违章的行为作斗争，是各级党组织和每一位党员应尽的义务。党员、干部要自觉克服和纠正那种认为维护党章权威是纪律检查部门的事，而与我无关的思想，自觉履行维护党章的政治责任。坚决抵制各种错误思想和不良倾向，敢于坚持原则，敢于说真话，报实情，同一切违章的言行作斗争。
（二）严明党的纪律，必须严格遵守党的政治纪律。政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩。自觉增强政治上的坚定性敏锐性，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。必须坚持政治信仰不改变，坚信马克思主义的科学性、真理性，善于从人类社会发展规律的高度来认识和把握当今世界的发展变化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚持政治立场不动摇，坚持政治方向不迷航；坚定不移地贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求。增强大局观念和全局意识，保证中央政令畅通，维护中央权威。
（三）严明党的纪律，必须严格遵守党的组织纪律。党的组织纪律是指党的各级组织和全体党员的组织原则、组织关系、组织观念、组织行为等方面必须遵守的规范和要求。首先增强组织观念，强化组织意识，充分认识加强组织纪律性的极端重要性。其次是切实遵守组织制度，即民主集中制和党内组织生活制度。再次是加强组织管理，包括组织对组织，组织对个人两个方面。最后是严格执行组织纪律，不搞特殊，没有例外。严肃查处违反组织纪律的行为。
（四）严明党的纪律，自觉维护党的纪律的严肃性。加强对党员、干部遵守纪律的教育，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、
宣传纪律、财经纪律、群众工作纪律等各项纪律。加强对执行纪律的监督检查，各级党组织和领导干部都要切实履行执政职责，拒绝说情、关系网、利益链，采取管用的措施提高组织管理的有效性，使违纪问题能及时发现，及时查处，坚持纪律面前人人平等，对违的纪律的行为，一视同仁地进行查处，该批评的批评，该处分的处分，破除特权思想，每一个党员不论其党龄长短、功劳大小，职务高低，都要自觉遵守党的纪律，不允许有不受纪律约束的特殊党员。我们的党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。面对新的形势和任务，严明党的纪律，维护党的集中统一的任务显得更为重要而紧迫，必须靠全体党员干部的共同努力，在坐各位责无旁贷。
八上政治教案篇6
同志们：
大家好！
一、着眼全局，高点站位，明确为什么学党史
（一）知史爱党、知史爱国。中国共产党领导中国人民，推翻三座大山，从百废待兴到成为世界上最大的发展中国家，从告别饥肠辘辘到共享国富民丰。这是我们不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是继往开来、奋勇前进的现实基础。我们只有深入了解这段历史，才能更深地爱党爱国。每一位共产党员都应该以崇仰之情、敬畏之心认识学习党的历史，从中汲取新的智慧和力量。
二、找准方向，把握关键，抓住从党史中学什么
三千年读史学习有归期，九万里悟道践行无穷期。只要把群众刻在心上，把责任扛在肩上，把落实抓在手上，不负群众不负党，这才是我们学习的目标和方向。
（一）深入学习党的理论，厚植党员思想根基，提高思想筑牢党组织坚强堡垒。教育引导全体党员从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。
（二）深入学习思想格局，树立正确全面的历史观，开拓思维增强集团核心竞争力。教育引导全体党员胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，树立正确的历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。
（五）深入学习宝贵经验，不断凝聚党员发展合力，整合力量助推集团高质量发展。教育引导全体从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。以学促干激发新动力，继续发扬朱槿模式管理体系，注重与工作推进相结合，不断开辟新的局面，积极迎接新时代新使命新挑战，不畏艰难，促使集团上下形成一盘棋局面，推动集团公司各项战略任务不断结出硕果。
三、统筹推进，力求实效，强力引导怎么学党史
（二）坚持示范带动，做到以上率下。上有所率，下有所进；上有所行，下有所仿。集团党委和基层党组织领导要先学一步、学深一层，切实增强表率意识，发挥好示范引领作用。领导干部要以一名普通党员身份带头参加支部集中学习、集中研讨，带头撰写学习体会、学习笔记、研究文章，带头参加建党100周年活动，以百年辉煌书记讲党课评选活动为载体，认真撰写党课材料，为全体党员一堂生动的党课，进一步提升党员学习积极性和自觉性，力争将学习党史从搞活动逐步转向抓常态，形成长效的学习保障机制。
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