幼儿社会领域的教案7篇

一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整，教案的设计应该充分考虑学生的社会责任感和公民意识，以下是会述职范文小编精心为您推荐的幼儿社会领域的教案7篇，供大家参考。

幼儿社会领域的教案7篇

幼儿社会领域的教案篇1

学习目标

1、了解冬至节气的由来、特点。

2、学习《邯郸冬至夜思家》和《辛酉冬至》，感受诗歌的意境。

3、收集并分享与冬至相关的知识，尝试做一张以“冬至”为主题的书签。

学习重点难点：

品诗歌，悟意境。

学习用具：

课件，学生专用记录本

学习过程：

一、了解冬至节气的特点。

冬至，俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等，二十四节气之第二十节气，在每年12月21日至23日之间。

冬至，是二十四节气中最早制订出的一个，是农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至。

这一天是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天;中国北方大部分地区有吃饺子、南方有吃汤圆的习俗。谚语：冬至到，吃水饺。

?邯郸冬至夜思家》和《辛酉冬至》，感受诗歌的意境。

二、学习方法：

1、带读;

2、抄写;

3、给出相关注释，帮助学生理解。

4、交流感受;

5、背诵

三、我国古代将冬至分为三候：“一候蚯蚓结;二候糜角解;三候水泉动”。传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体;糜与鹿同科，却阴阳不同，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角;由于阳气初生，所以此时山中的泉水可以流动并且温热。

(2)方法：

1、带读;

2、抄写;

3、给出相关注释，帮助学生理解。

4、交流感受;

5、背诵

四、字源

五、收集并分享与大雪相关的谚语。

六、观察冬至节气中大自然的变化，结合诗词诵读，开一个朗诵会。

幼儿社会领域的教案篇2

活动目标：

1、通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

活动准备：

ppt、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

活动过程：

一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

1、观察"美丽的夜晚"图片。

师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？

师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

2、出示小老鼠独自睡觉的画面。

师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？

师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？

二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

1、播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？

师：究竟怎么了，我们一起听听。

2、播放各种奇怪的声音。

（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？

它刚才听到了什么？

它心情怎样？

（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？

师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？

幼：这是脚步声！

师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？

师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？

师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。

（3）播放（打呼噜声），幼儿判断。

师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？

幼：打呼噜声音。

师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。

师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的雨声，踢踏踢踏的脚步声，呼噜噜的打呼噜声。晚上非常安静，我们常常会听到一些声音，但是这大多是自然界的声音或者是人们做事发出的声音。

三、拓展：播放音效、图片，判断并了解正确的处理方法。

1、讨论：在我们晚上睡觉的时候还会听到什么声音呢？

师：那该怎么做呢（关紧水龙头）……

2、橱柜里的物品掉落图片。

提问：我们来看看小老鼠的橱柜吧，这个会有什么情况发生，吓到小老鼠呢？（东西要掉下来）怎样让这些东西不影响小老鼠？（放好）师：我们房间的物品要放得整整齐齐，玩具不玩的时候要关掉电源放好。如果物品摆放不整齐会掉下来，发出很大的声音，特别是在晚上不仅吓了自己，也会影响到其他的人休息。

师：小老鼠把东西好后爬上软软的小床，准备睡觉了。可是他还是翻来翻去睡不找着。

四、讨论睡不着的好方法。

1、小朋友，你们有什么帮助入睡的方法告诉小老鼠吗？

幼：看看书、心里数数。

2、师：刚才小朋友介绍了很多帮助入睡的方法，这些方法都很好。其实，我们在睡觉前洗个热水澡、泡泡脚都是能帮助睡眠，还有利于身体健康呢！

五、"我能独自睡觉啦"调查表，鼓励幼儿独自睡觉。

1、谈话"刚才我们做了回小侦探，知道了晚上发出的很多感觉害怕的声音其实都是自然现象，一点都不可怕。那我们小朋友你们是独自睡觉的吗？"幼：

2、鼓励独自睡觉：出示"我能独自睡觉啦"调查表，了解其意思。

师：现在我们来看看这张图，你能看懂什么？

幼：两张床放在一个房间、大人讲故事陪一会儿再睡、单独一个人睡觉

3、幼儿将自己的头像贴在相应的格子里。

师：现在请我们的小朋友想想能不能独自睡觉，怎样睡，把自己画好的头像贴在下面。

活动目标：

1、了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。

3、通过设计标志，萌发节约用水的意识。

活动准备：

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程：

（一）了解水与人们生活的密切关系。

1、播放水流声。

师：听，这是什么声音？（水)2.师：你们知道水有什么用吗？(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3、欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4、师：如果世界上没有了水，会怎么样？

教师小结：人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最后干死。没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。

（二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。

1、师：现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。（看视频）2.师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）3.师：水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？

4、师：既然水是有限的，那我们就要节约用水。如何节约用水？（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：

关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭：

1、用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2、刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

4、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5、炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6、洗车：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。

7、马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。

8、一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

（三）设计节水小标记，为节约用水出一份力。

1、师：我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。

2、师：接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢？（个别幼儿发表意见）3.师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4、幼儿自由绘画，教师个别指导。

5、请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6、师：你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延伸：

在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

幼儿社会领域的教案篇3

活动目标：

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意义。

3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、地球仪一个；微机课件：

2、地球外形特征及运转规律。

3、美丽的风光图片。

4、污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。

活动过程：

一、猜谜引出课题

1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。

2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）

二、认识地球的外形特征和运转知识。

1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）

2、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一天，围着太阳转一圈是一年。

3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪）

请幼儿在地球仪上找出我们的祖国——中国，你还知道哪些国家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）

三、保护和爱护环境。

1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

活动延伸：

1、实验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。

2、争做“地球小卫士”，保护地球。

幼儿社会领域的教案篇4

设计意图：

幼儿的生活里有着各种各样有关房子的经验，面对着许许多多外观、功能不同的房子，幼儿可能会产生无限的联想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出来的？还有哪些特别的房子呢？为了让幼儿了解我国具有建筑特色的民居，以及这些民居与地理位置的关系，进而激发幼儿热爱祖国大美河山的情感，我设计准备了这次集中教育活动。

活动目标：

1、初步感知我国民居的建筑特点及其与地理位置的关系。

2、欣赏我国传统民居的美。

教学流程：

一、导入部分

情景导入：（唱）“我们的大中华呀，好大的一个家。”嗨，小朋友们好，我是你们的好朋友——喜羊羊。我住在温暖的木头房子里，很舒服，你们住的房子是什么样子的呢？你知道全国各地人们居住的房屋都是什么样子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就请大家跟着喜羊羊一起去祖国各地去看看吧，出发喽。

二、了解几种特色的建筑，知道它们和地理位置的关系

（一）了解四合院的建筑特点

喜羊羊：小朋友们猜猜这是哪里？对了，你们真聪明，这里是中国的首都北京。

1、介绍四合院的建筑特点（出现四合院外围图片）

这是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友们看，四合院的东西南北四面都有房屋，合围成一个长方形。这叫正房一般是长辈居住的地方；两边的房屋叫厢房，是供晚辈使用的；中间是庭院，是一家人纳凉活动的地方。你们看，四合院的左右两边一般都是对称的。

2、建筑材质

四合院一般都是用木头、砖块建成的。

3、四合院地理特点

因为北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且风沙很多，这种方方正正很严实的建筑，整个院落都被房屋与墙垣包围，墙壁和屋顶都比较厚实，既可以保温防寒，又可以躲避风沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮风，人们走进四合院的短视频）

小朋友们，你喜欢北京的四合院吗？呵呵，喜羊羊也喜欢四合院的建筑风格。接下来，我们要去哪里呢？

（二）了解蒙古包的建筑特点及与地理位置的关系

哇呜，那么多牛羊，好大的草原呀。这里是我国的内蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他们居住的房屋是什么样子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。

1、介绍蒙古包的建筑特点

这是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圆圆的，屋顶向上鼓出一个包，因为使用的人大多是蒙古民族，所以叫——蒙古包。我们一起来看看蒙古包里面是什么样子的。

2、使用材质及地理环境

蒙古包主要是由架木、苫毡(覆盖物)、绳带三大部分组成，它不但保暖隔风，还方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居无定所，蒙古包非常适合游牧民族的生活方式。

（三）了解陕北窑洞的建筑特点及与地理位置的关系

哇呜，这里好热闹啊。小朋友快猜一猜，这是什么地方？我们一起来看看生活在黄土高原上的陕北人民，他们居住的房屋是什么样子。

1、窑洞的特点

这样的建筑叫——窑洞。窑洞的屋顶是拱形的，这样的屋顶比平平的屋顶更加稳固。让我们到窑洞里去看一看吧。看，窑洞里面采光很好，而且冬暖夏凉，非常舒适。

2、窑洞与地理位置的关系

陕北是黄土高原，风沙天气多，当地的人们根据黄土具有直立、保暖的特点，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避免风沙天气的侵害。小朋友们，你们喜欢窑洞吗？

（三）了解土楼的建筑特点及与地理位置的关系

咦，这是哪里？这些建筑好奇怪呀。

1、认识土楼（推出土楼外部结构图）

这里是我国福建，这种风格奇异的民宅叫土楼，也叫“生土楼”，因为居住的大多数是客家人，所以又叫做“客家土楼”。小朋友们看，土楼的外形有的是方的，还有的是圆圆的，很像天外飞碟。让我们走进土楼，看看它里边的样子吧。你们看，土楼的里面好大呀，有四五层高，能住好多好多的人，可热闹了。而且，土楼的外墙很高，还可以起到安全防御的作用呢。

2、建筑材质

土楼是以生土作为主要建筑材料，掺上细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过反复揉、舂、压建造而成。楼顶上覆盖的是火烧瓦盖，非常坚固结实。福建土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。

三、巩固复述

喜羊羊：小朋友们，看了这么多非常有特色的建筑，让我们一起来回忆一下刚才我们去过的地方以及这些地方有特色的建筑吧。

这里是——北京，它的特色建筑是——四合院。

这里是——内蒙古大草原，它的特色建筑是——蒙古包。

这里是——陕北黄土高原，它的特色建筑是——窑洞。

这里是——福建省闽南地区（字幕），它的特色建筑是——土楼。

小朋友们，你们好棒呀，快给自己鼓鼓掌吧。

四、总结延伸

小朋友们，今天喜羊羊和大家一起分别去中国的北京、内蒙古大草原、陕北黄土高原和福建省闽南地区，了解了这些地方有特色的建筑，它们有一个共同的名字，叫——中华民居。每种建筑都是根据不同的地理位置和气候特点产生的。我们的国家很大很大，不同的地方，都有风格不同的民居建筑。小朋友们可以和老师、爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多的中华民居。今天喜羊羊的收获很大呀，我要回青青草原把今天学到的知识和小伙伴一起分享，小朋友们再见。

幼儿社会领域的教案篇5

活动名称：

我又长大一岁了

活动目标：

1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。

2、学会正确看待自我后，增强自信心。

3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。

活动准备：

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

活动过程：

1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、讲述：儿时趣事

（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的'有趣的事儿。

3、发现自己成长的变化

（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了??

（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”

（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

幼儿社会领域的教案篇6

活动目标

1、认识二维码，知道如何扫描二维码。

2、能够知道二维码的作用及给我们日常生活带来的方便。

3、知道不随意扫描二维码，有初步的信息安全意识。

重点难点

重点：知道如何扫描使用二维码。

难点：能够知道二维码的作用及初步的信息安全意识。

活动准备

1、物质准备：带有扫描二维码功能相关软件的智能手机若干部，若干个二维码图标（与幼儿人数相当，种类尽量多），若干个带有二维码的实物，多媒体投影仪，ppt。

2、经验准备：看过二维码或看过家长扫二维码的经历。

活动过程

一、了解认识二维码

（一）认识二维码

1、出示二维码图标。

提问：你们认识它吗？他的名字叫什么？你能用自己的话来描述它的样子吗？你们在哪些地方见过这样的图标？

2、图上的二维码是什么样子的？

3、小结：二维码代替了传统的网站网址，将大量的信息浓缩在一张黑白相间的小图标中，用带有摄像扫描功能的智能手机扫描即能识别并查看其信息，简单快捷，传播方便。

（二）认识不同的二维码

1、宝贝们，你还见过哪些不同的二维码？

2、老师这里也有不同的二维码，我们一起去看一看吧！

（1）堆叠式（行排式）二维码

（2）矩阵式二维码

（3）彩色二维码

3、教师小结：原来除了我们常见的二维码，还有不同类型的二维码，有彩色的，有不同形状的，二维码的世界真神奇！

二、分享扫描二维码的方法

1、介绍能进行二维码扫描的软件。

师：一个黑白方块的二维码，我们怎样才能知道这个二维码所包含的信息呢？

你知道哪些软件可以扫描二位码？

2、指名幼儿尝试完整有步骤地操作扫描二维码，并查看其信息

（如果有幼儿操作不当，让别的小朋友找出错误并示范纠正。）

3、幼儿分组操作扫描二维码。

小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的一扫，二维码所包含的信息就出来了，这么神奇的二维码给我们的生活带来了哪些方便呢？

三、体验二维码给我们带来的便捷

1、讨论：我们可以通过二维码来做哪些事？

——商家可以将新品信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描就能了解商家又有哪些新产品了。

——商家可以将信息制作出二维码张贴出来，我们通过扫描二维码可以给商家付钱。

——日常生活中，我们可以通过扫描二维码加好友来进行聊天。

——我们可以扫描二维码下载app软件。

2、幼儿人手一个二维码，一部智能手机，体验二维码给我们生活带来的方便，感受二维码的神奇。

（教师个别指导发现问题及时处理，引导幼儿查看信息。）

3、幼儿分享刚才自己通过扫二维码看到的信息。

师：你刚才扫出了什么？纸上的二维码包含了什么信息？给我们生活带来了什么好处？

小结：多么神奇的二维码啊，用手机就这么简单的扫一扫，二维码所包含的信息就出来了，我们可以加好友、转账、知道商家信息、查东西的真伪、抢红包等等。神奇的二维码给我们的生活带来了这么多的方便，那么是不是只要是有二维码我们都可以扫一扫呢？为什么？

四、保护个人信息，不随意扫描二维码

1、播放ppt显示二维码陷阱图片。

师：图片的上发生了什么？为什么？

2、讨论：随意扫描带了病毒的二维码会给我们带来哪些危害？（观看视频）

——手机中毒，自动乱发短信，让我们的话费流失。

——让我们手机上的通讯录泄露，不法分子用自己的名义给亲戚朋友打电话行骗。

——不法分子盗取我们手机绑定的银行卡、支付宝的资金。

3、讨论：我们怎样做才能避免二维码病毒呢？

——正规商家、官方网站发布的二维码才能扫。

——要在爸爸妈妈确认安全并同意的情况下才能扫二维码。

——如果我们感觉扫到了病毒二维码，请立即关闭，不要点击页面的任何内容，更不能将我们的个人信息输入其中，以免信息泄露。

总结：小朋友们，二维码给我们的生活带来便捷的同时，也会让不法分子趁机而入，一旦我们扫描带有病毒的二维码，我们的手机就会自动发短信被盗取话费，或通讯录泄露，手机绑定的银行卡、支付宝资金被窃取等一系列危害。因此，我们必须在爸爸妈妈确认安全的情况下才能扫二维码，并且你们也要回家告诉你们的爸爸妈妈，不要贪便宜随意扫描二位码，让他们也引起重视，不要随意扫描二维码。

活动总结

在这个信息化的21世纪，二维码为我们的生活提供了很多的便利。与我们的生活密不可分。

二维码是一种新兴科技，不能只看到它的优点，还要让幼儿建立使用二维码的安全意识，同时也存在着安全问题，因此我们除了利用好二维码，更要建立使用二维码的安全意识。有些不法分子借助二维码传播手机病毒、恶意程序，盗取用户信息等，所以大家不要随意扫描来历不明的二维码。

幼儿社会领域的教案篇7

活动目标：

1、让幼儿了解风筝的起源。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

活动准备：

1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。

2、风筝幻灯片、音乐。

活动过程：