通过心得体会,读者可以从中获得正能量和积极的思考方式,当遇到某些特殊事情后,大家内心一定都有不少想法,为此需要写好心得,下面是会述职范文小编为您分享的绿色行动心得5篇,感谢您的参阅。
绿色行动心得篇1
20xx年初,根据社会进步和学校发展的需要,我们制定了创建“绿色学校”的工作计划,经过一年多时间的认真实施和努力工作,已取得一定的成效,现将所做的主要工作和取得的成绩总结如下:
一、强化组织管理,明确工作职责,加强宣传教育,狠抓措施落实。
学校成立了以校长为首的创建工作领导小组,校长负责全面统筹,两位副校长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作,各处室分别承担相应的任务。领导小组多次召开会议,统一思想认识,明确职责与分工,把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。开学初,学校召开了创建“绿色学校”动员大会,对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。教务处把环境教育纳入教学计划,要求生物、地理等相关学科认真备课,认真执教。政教处对整个校园进行了宣传布置。总务处根据学校的环境进行整治和美化,使校园绿郁葱葱,春意盎然。
学校肯在创建工作之中加大经费的投入,光校园绿化这一块就投入近60万元。每学期学校把环境教育、环境保护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容之一。经过一年多时间的努力,学校环境教育的教学网,教育网和管理网不断健全,三网互通,齐抓共管。已见成效。
二、以课堂教学为主渠道,认真开展环境教育。
创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识,建立和完善环境保护师生参与机制,推进学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道,我校充分发挥这个主渠道的作用,在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育,教务处每学期对教学情况进行抽查,及时掌握教学情况,教师们充分利用现代教育技术手段,通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法,使环境教育融入在寓教于乐之中。
三、创设一切条件,拓展环境教育平台,增强师生对环境保护的紧迫感与责任感。
环境教育重在师生参与。为了师生了解和掌握环境科普知识,遵守环保法律法规,提高师生环境保护的紧迫感和责任感,学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。
1、在每学期一次的法制教育中,都要安排与环境相关的法律内容。向学生传授相关的法律知识。
2、组织学生开展捡脏护绿活动
学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动,定期进行环境清洁工作。今年暑期在“万名学生下社区”活动中,每个学生都超额完成了学校下达的捡拾白色垃圾的指标,并收集废电池1000多个。
3、校内利用春季植树节在高三年级开展“我为母校添绿色”植种留念树活动。
4、加强宣传。为了强化师生对环保工作的认识,推进深化创建绿色学校的进程,学校广播站、宣传橱窗、黑板报把环保知识的宣传作为一项重要内容,宣传环保法律、法规等,
5、积极开展以环境为主题的科普宣传征文、主题班会等各项活动,每学期都要确定一个主题,指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课,极大地调动了同学们对环保的热情.是学校提高学生环境意识的又一特色。
6、“走进绿色怀抱”参观、采访慈溪万亩畈,以“环保在我心中”为话题,写一篇以“环保”为主题的文章。
绿色行动心得篇2
近年来,我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,取得了一定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。
一、提高认识,加强领导,建立组织,积极创建“绿色学校”
当今世界,经济高度发达,但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容,是提高国民素质,保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处,学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识,制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》,成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组,并明确了各自的职责,做到了分工明确,职责到处、室、组。
教导处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建设;办公室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。
二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。
我们在学校教学计划中明确规定:“所有学科都要渗透环境教育”。为此,学校制定的课堂评估细则中,增加了环境教育方面的权重,规定在物理、化学、生物、地理等学科中,任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育,学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”,每学年举办一次优秀环保论文评比活动,有43位教师获得不同名次的奖励,这些活动的开展,有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。
除此以外,我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。《活动课实施方案》中我们明确规定:“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”,各个班级的环保小组开展“自捡废纸,收旧利废”的活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。
通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。
绿色行动心得篇3
从20xx年起,我们就在上级有关精神的指引和号召下,坚持以党的“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,强力推进素质教育的落实和发展,根据我校实际,因地制宜,逐步落实、实施、推进了我校的“花园式学校”建设,做到了领导带头,师生参与,人人有责的创建氛围。一个环境优美、学风浓烈、人际关系和谐的“花园式学校”即将展现。我们的工作也受到了上级和有关领导的肯定和赞扬,校园绿化美化收到了良好的效果。我们的做法如下:
一、以科学理念为指导,提高思想认识
在工作中,我们始终做到以党的“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,积极贯彻和落实党的教育理念和方针,大力推进素质教育实施的步伐,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的办学目标,力争做到“培养学生综合能力,打造学校优美环境”两个问题,两个目标,双管齐下,齐头并进,促进学校的持续、和谐发展。
二、加强组织管理,增强环保意识。
我校一贯重视校园的绿化美化工作,领导有较强的创先争优意识,成立了学校环境绿化美化领导小组,校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划中都有明确创建目标,并抓好过程管理,定期研究,落实措施,平时加强检查督促,搞好评比总结。重视资料建设,对平时重大的活动都能拍照留念,积累文字资料。学校每年能订阅环境教育报刊,为开展活动提供政策导向,吸收信息。重视阵地建设,学校有宣传橱窗,各班有宣传板报,结合纪念活动及时更新宣传内容,并开展手抄报和板报评比活动。学校各主要道口、草坪、公共场所等均有环保宣传标语,营造了浓郁的宣传气氛。图书室经常添购供师生阅读的图书,为他们提供丰富的精神食粮。每年结合植树节、地球日、水日、世界环境日等环保纪念日组织开展主题宣传活动,激发学生关注生存环境,提高生活质量。
三、想方设法,努力创建“花园式校园”
从20xx年以来,我们着眼于学校实际,因地制宜,紧密结合上级部署,规划、制定了“花园式学校”建设的有关规定、制度和分步设施计划,不断加快校园绿化美化步伐,科学谋划,合理布局,特别是从20xx年以来,学校拿出一定的人力、物力和财力,先后购置并栽种了冬青500余株,从国道沿线移置花草500余棵,在操场扩大种植了草皮緑地,彻底清除了东校区建筑工房等建筑垃圾,为2009年的绿化美化做好了准备。同时,为增强学校校园的人文气息,我们又花费6000余元,安置了宣传栏,增加、悬挂名人名言条幅80余条,标语2幅,新增绿化面积多处,做到经常松土、除草、施肥、浇水、治虫、修枝整形,进一步提高了我校绿化质量,绿化美化工作初见成效。在以后的工作中,我们将继续加大绿化美化建设的力度,扩大学校绿地面积,绿化美化空闲场地,增添标语,悬挂名人画像,建设休闲景观。总之,我们的工作任重而道远,同时我们也在脚踏实地的一步步走向我们的即定目标。
四、加强管理,制度保航,全心养护“校园绿化学校”。
园林绿化学校创建难,但养护更难,为了切实做好“养护”工作。一方面,我们学校专门抽调后勤有关人员做好平时的护绿保洁工作,专门负责“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、浇水、防虫等。同时,各班成立护绿小队,分区域,定时、定点、定员地对草坪、树木等进行有效的维护;第二方面,学校就净化、绿化和美化工作专门制订了一系列的规章制度。如《花园式学校总体规划》、《校园绿化维护制度》、《校园绿化管理制度》、《学校环境日常管理制度》等等,使得养护工作有章可循,有法可依,违法必究,执法必严。第三方面,把园林绿化学校的创建工作列入重要议事日程,作为师生评优评先的一个重要指标,并与效益奖金相挂钩,以切实加强监督和指导。
五、加强教育,开展活动,全速推进“园林绿化学校”。
园林绿化学校的创建,不仅仅是环境上的美化,更重要的是师生心灵的美化。即通过创建,通过环境的陶冶,活动的锻炼,来造就环保意识强,文明程度高,艺术美感强的现代人。因此,立足本校实际,学校开展一系列的活动,为“园林绿化学校”锦上添花。
绿色学校创建活动。如:开展绿化角创建,环保宣传画比赛,校园环保广告语征集活动,我为校园添春色活动等,加强了学生的环保意识,提高了花园式学校的品味。
校园净化行动。开展“五无”评比。所谓“五无”就是地面无纸屑,墙面无污痕,桌面无涂刻,门窗无破损,卫生无死角。
“校园是我家,我们都爱她。”签名活动。通过签名,增强师
生的爱校情感,激发学生对花园式学校创建的热情和热爱。
通过这些活动,把花园式学校的创建活动推向一个高潮,让花园式学校从物质的创建,深入到师生的内心中去,成为师生内心文明向上的一道标杆。
六、存在问题和今后设想
我校虽然在创建“花园式学校”上做了一些工作,取得一定的成效,但由于创建工作启动较晚,作为农村的一所普通初级中学,基础差,底子薄,与兄弟先进学校相比还有一定距离,特别是全体教师自觉形成并实施绿色教育的理念需要进一步增强,全体师生的人文意识、环境素养和节约行为,还要做持续不断的努力。同时,我们希望在关爱生命,开阔视野,接触环保实际,提高学生对环保的感性认识方面,做出更多的探索和努力。
创建 “花园学校”,构造“和谐校园”,是全体师生孜孜以求的目标;筑绿色风景线,育自觉环保人,是我们不懈的追求。我们将以创建 “花园式学校”为动力,上下一致,同心协力,进一步拓展“花园式学校”创建的实质与内涵,全面提高全校师生的环境意识,扎实有效地开展花园式学校创建活动,不断加强、巩固已有成果,让更多的绿色留在校园,让更多的师生从绿色教育中受益。今后,我们将继续努力,不遗余力地做好环保工作,为天天拥有一片蓝天绿水、草绿花香的生活环境而奋斗。
绿色行动心得篇4
今日是我们实践开始的第一天,我们小组早上7点半在我们学校门口集合,集体照了几张集体照就按之前制定的计划路线出发了,出发前心里有点小激动,第一站我们去了xx购物中心音乐喷泉广场,我们到那大概是8点,音乐喷泉广场周围人不是很多,大多都是退休的老职工,在那最令我印象深刻的是一位晨练的老爷爷,在填调查问卷期间,老爷爷和我聊了很多的知心话,老爷爷说我看待事物的视角很独特,分析事物很透彻, 顿时我觉得这次活动很有意义,对这个活动充满了信心,临走时老爷爷还对我说,小伙子,要好好练字了,字是一个人的门面。老爷爷看到了我写的字后对我的建议,从当时我就下定决心要好好练字,在这很感谢那位老爷爷的教诲,我会铭记于心的。
第二站我们去了xx市场,那的人比想象中的要少些,但进展情况还算可以,在那至少没有被拒绝的情况,大家还都是挺愿意配合的,每个人都是很认真的在填问卷,在填问卷的过程中,遇到不懂得问题,人家都会主动提问,我也会很乐意的解答,至少在那几分钟里,他们确确实实是在思考问卷上的问题,通过这次的'调查,他们对这一方面的内容有了进一步的了解,这就是我当初参加这个课题的初衷。
第三站我们去了xx市场,虽然情况不如xx,但是总体说来还是很有收获的,印象最深的是一位退休的老师,他对于问卷上的字是一个字一个字的看,对于每一题,在选出自己的答案后对于为什么不选其它的选项,他也会认真的说出原因,对于每一个选项他都会仔细分析,当我要走的时候,老先生站起身来,用双手跟我握别,并拍了拍我的肩膀,他那种肯定的眼神我永远都不会忘记。中午我们在银行大厅里简单的休息了一会,就奔赴了第四站xx石窟 ,另我们始料未及的是,xx见冷,到处碰壁,简直可以用碰了一脸灰来形容,我们就临时决定回来了。总结:在做事之前要考虑周全一些,要想到各个方面的因素及可能发生的情况;在与他人进行交流时要注意方法和态度,要学会察言观色。
绿色行动心得篇5
在学校的建设和教育中我们充分重视环境保护,强化环境教育,并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓,积极倡导环境教育,多渠道挖掘教育资源,始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道,并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作,并且取得了显著的成绩。
一、加强组织建设,规范环境教育管理
我校自开展绿色学校创建以来,学校成立了以校长赵秀娟为组长、副校长高春鹏、赵旺、王瑞玲为副组长,组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程,列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议,进行专题学习讨论,研究创建工作。明确领导小组成员工作任务,强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动,学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护,教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透,领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想,领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划,共同制定校园环境和发展的各项措施,使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合,走上科学化、规范化、制度化的道路。
二、加强环境教育,规范管理中渗透绿色理念
我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨,以学科教学为主阵地,发挥德育活动的整体功能,与科技活动相结合,拓展环境教育途径,引导和鼓励师生积极参与实践活动,以实际行动保护环境。
1、注重校园环境建设,以建设促环保
(1)打造精品校园,融铸绿色和谐理念
20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建设,对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时,我们也非常注重人文环境的建设,环境保护的相关标语在楼道、梯间随处可见,于无声处规范学生言行,净化学生心灵。
(2)重视养成教育,净化学校环境
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来,培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语,并坚持对学生进行节水教育;培训了班级节电小标兵,时时注重对班级、校园用电情况的监督,总务处不定期对班级、办公室用电情况进行检查,使我校用水用电情况良好。注意垃圾的处理、回收,垃圾分类存放,使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确,职责落实,打扫及时,使学校环境优美、整洁卫生,厕所无异味,无残留粪便。
在文明礼仪活动期间,学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑,净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰,净校园活动,加强了学生的保洁意识;发动学生积极开展了废电池回收活动……
2、内外双修,家校联合、辐射社会
我校在绿色学校创建活动中,以创新意识、创造能力的培养为核心,通过课堂教学,研究性课程学习,养成教育,美化校园和社会实践等多种形式,实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下,构建学校环境教育网络,优化教育环境。
(1)发挥学科教学主阵地作用,创建绿色课堂
我校充分发挥学科优势,在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育,遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,内容正确,结合贴切,学生积极性高,教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中,我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响,深受专家的好评,获省级优质课一等奖。发动小队队员,利用废品搞小发明、小制作,培养队员动手能力和创新能力。我校张丽娜老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队,分类收集垃圾,把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友,培养队员的爱心,起到一举两得的效果。
我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏,宣传绿色环保的有关知识,及时反映学校创建工作的最新情况,接受师生的有关建议。
(2)走出校门,家校联动,服务社区
20xx年以来,学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动,定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规,并专门制作环保宣传版报。积极参与创建文明城市活动,积极参加社区环境保护活动,经常参加清扫社区一条街活动,参加社会环保公益活动,取得了良好的社会效益。
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