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班主任优秀教师工作总结6篇

工作总结是对某一阶段的工作内容进行深入思考的书面材料,写好工作总结也是能够让我们在工作中更好的成长的,会述职范文小编今天就为您带来了班主任优秀教师工作总结6篇,相信一定会对你有所帮助。

班主任优秀教师工作总结6篇

班主任优秀教师工作总结篇1

一、大胆创新、开展形式多样的家长会

我以前对家长会的理解就是,家长来听老师介绍孩子情况、以及学习、生活方面等情况,等2小时讲完后散会,家长始终是倾听者,没有发言的机会,通过这几次开家长会我也一直在思考怎样开家长会,是否能尝试创新,改变以往家长会的模式呢,通过尝试我认为家长会还是可以开的生动有趣的,我决定改变以往由班主任一人在会议上发言的方式大胆的把会议改变为一半时间留给自己,一半时间留给家长,和家长一起共同讨论教育孩子的方法、出现问题如何解决等,让家长参与其中,被动接受变为主动参与,家长们会很积极的参加讨论、发言,也拉近了家园距离,在教育孩子问题上达到共识,可以变为讨论会、辩论会、经验介绍会、教育成果展示会、家庭教育会等多种形式融合在一起的家长会。

二、会议前充分准备、合理安排家长会内容

如何开展成功的家长会,做好充分的准备是很重要的,首先要有思路,明确家长会的目的,合理安排家长会的程序、内容,以家长为主体、幼儿为主线贯穿整个会议,工作做在平时不要为开家长会而去开家长会,平时要倾听家长的心声,在日常交流中了解家长对哪方面内容感兴趣,需要了解哪方面的事,根据年龄段有则重点的向家长介绍,大一些的年级肯定要以学习为重,小的孩子主要以生活照顾、习惯培养为主。发言稿的一字一句都要认真斟酌,必要时相关专业的知识、理论知识还要查阅资料,要有说服力、有依据。我的做法是家长会发言稿不要等到开会前写,而是从开学时有好的做法、教育孩子的经验、观察孩子的表现、了解孩子,做到对每一个孩子心中有数,、发现的问题等方面事情,要用笔记录下来。俗话说好记性不如烂笔头,记录下来方便以后用、储备一个班级资料库,在写发言稿时才会得心应手,内容也会很全面。我一般共设计五个环节,首先是介绍班级情况、老师、重点放在介绍幼儿情况,必要时还要详细的说出每个孩子的优点、特点、在园表现情况,让家长了解孩子发展情况,例如学习进步的有某某、爱劳动的有某某、有礼貌的是某某等等,然后是介绍一些学习要点、老师如何教学孩子怎样学习、能力培养、习惯培养、学期计划、孩子的成功作品展示、家长如何如配合老师教育孩子、在家如何辅导孩子学习、向家长的配合表示谢意等方面内容,后面就开展互动活动请家长自由讨论、疑难问题解答等。这就需要老师具备良好的应变能力、语言表达能力了,还是要做好前期准备,老师平时多学习、积累幼教方面的知识,以应对家长的提问,也是显示老师个人素质的时候,需要好好表现、给家长留下良好的印象。为了让家长积极参加,邀请的方式要真诚,不要简单的以通知的形式给家长发短信,要让家长看完短信后重视、认真对待家长会,而且必须要来参加。例如家长朋友你们好!你想了解孩子在园的表现情况吗?想和我们一起讨论教育孩子的方法吗?那就和我们一起分享育子心得吧,保证你会有收获的,希望我们能够携手并进,让孩子的未来更加美好!真诚的邀请您来参加家长会。这一切安排好后就可以开展家长会了。

三.开展家长会时切忌灌输式,而是要开放式

家长会一般两个小时,都是老师组织,老师为讲述者、家长是倾听者,老师过多给家长灌输一些知识、大道理,家长正真听进去的未必有很多。我认为需要理论加实践的进行讲述,老师不要用过多的时间讲一些理论性的知识,片面的介绍要达到哪种目标、学到什么程度,家长需要了解的是如何让孩子达到应有的目标,发展到应有的水平。要以除了介绍完幼儿园、幼儿相关发面的内容后就可以把重点转向家长,请家长参与到会议中,调动家长的积极性,分享育子心得。我每次都会在前几天把讨论的话题以短信形式告知家长,让家长充分准备,必要时选出个别家长进行成功经验介绍,比较有说服力,也对其他家长在教育孩子时有帮助。例如孩子的语言表达能力较强如何培养的,孩子自信敢于表现如何培养等,另外还设置家长疑难解答环节,和家长一起沟通教育孩子出现的问题、有什么困惑,大家一起讨论,找出解决办法,这样一来现场气氛也会很活跃,家长的积极性也调动起来,老师的态度要积极肯定、以诚相待、虚心听取家长的建议,另外可以单独向老师了解孩子的情况,这样才会使家长会开的有价值,发挥家长会的作用。

四、会后善于总结、反思,积累经验

会议结束后也不要忘了总结一下,把讨论后好的教育孩子方法、好的建议记录下来,一方面和大家分享,另一方面反思会议中成功与不足之处,好的继续发扬,不足之处不断完善,积累经验为下次做准备。我还会不断努力、不断探索,让每一次家长会都实现它的价值,也会不断的努力学习、提高自己,做一位好的家长会的组织者,做好家园互动,与家长成为朋友,做到心与心的交流,通过家长会让家长了解幼儿园、老师,真诚的沟通,共同努力教育孩子,取得家长的支持信任,更好的开展班级工作。

以前总想着三年是一段很漫长的路程,可是没想到,转眼间也已经是第三个年头,再过半个学期,我就要和朝夕相处三年的宝贝们分离了,想着想着心里还是有些不舍。

20xx这一年,孩子们从中班跨入到大班,人高了,身体壮了,也更加贴心了,这些回忆都让我无比的幸福。

班主任优秀教师工作总结篇2

20xx这一年,孩子们从中班跨入到大班,人高了,身体壮了,也更加贴心了,这些回忆都让我无比的幸福。

情况比较特殊的是,配班老师有孕在身,很多时候需要休息,有其他的老师来代课,孩子们还是很能体谅老师的辛苦,懂得自我保护,每天都是开开心心的来,开开心心的回家,没有给老师添麻烦。接下来就对这半年的班级工作做如下总结:

一、班级基本情况

这学期,我班新加入了5位小朋友,现在我班人数是37人,女孩子15人,男孩子22人,比例失调还是比较严重的,男孩子总是有些调皮,所以班级的氛围总是很活跃。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,而且我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养。

二、教育教学常规

孩子到了大班了以后,我明显发现他们的话比以前多了,而且更容易在课堂上课开小差,并且情绪也容易激动。虽然我是班主任,但是我自认为自己在班级常规教育这方面的知识还是比较缺乏的,有时想不出好点子去应对。现在配班请产假了,由龚老师来帮助我一起搭班,从她带班的过程当中我学到了很多,可能有些方面是我想不到注意不到的,她都能一一做的很好,所以我常常也会去模仿这么做。

我总结出我班这学期在常规方面做的比较好的就是规则意识要求更加严格了。针对的是即将升入小学的孩子们,对于课堂课间的纪律意识一定要培养好,并且这学期一直是按照这样的要求进行着,经过一段时间的训练,孩子们的情况有所改善。例如:在上课时,如果有小朋友说话,那我们老师的做法是安静等待孩子们发现老师的表情做法是什么样的,有些孩子比较机灵,一看老师停下来不讲课了,自然意识到不对劲,所以孩子们偶尔说话时都会很注意老师的一举一动,自然讲话的次数就少了。课间碰到爱追跑的小朋友,我就请他们一下课就搬椅子坐在老师旁边,看着其他小朋友是怎么进行课间活动的,如果想要去玩就必要遵守老师的要求,不准乱跑,对于比较调皮的孩子,用这招比较灵。不仅是课堂课间活动的规则意识变强了,对于户外及排队方面的规则也有了新的要求,并且孩子们照着这么做以后也习惯了这样的模式,让我班的常规有了一定的进步。

经过这段时间的相互配合协调,好好整顿了班级的常规,我发现孩子们的常规问题比以前好了很多,而且让我在带班经验方面也有了很大的收获,很感谢龚老师对我的指导。改变已在一点点中形成,我们只要坚持,相信会有成功的一天。

三、卫生保育工作

健康第一的思想由来已久,《纲要》明确要求:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰.洛克认为人生幸福有一个简短而充分的描述:健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有别的奢望了。因此,我在工作中,帮助幼儿树立正确的健康观念,保证幼儿身体健康,知道必要的安全保健常识,学习保护自己等。今年的冬天不是特别的冷,温度总是在上上下下,所以很多孩子们都因为温差而感冒。所以每当天气比较好时,如果我带孩子外出活动,总会让他们先把衣服脱好,然后背后垫上毛巾,这样的就避免了孩子因为汗湿后背而着凉感冒了。

而有时我也会细心的预先摸一下比较容易出汗的孩子,看看有没有汗,适当提醒他注意休息,别玩太过了。碰到晴天时,让孩子们睡前晒晒外套与鞋子。每个星期五放学前,我都会和孩子们说说周末在家要做哪些事情:1.洗头2.洗澡3.剪指甲4.换衣服,做一个卫生好宝宝。

对于大班的孩子,我经常做的是要求孩子们学会自理。在一个即将读小学的年龄,已经可以完全学会自己的事情自己做,或者帮助他人做,这都是良好品质以及生活自理的锻炼。例如:户外活动垫毛巾,要求小朋友之间相互帮忙;餐点时自己管理好桌面以及桌下的卫生,有饭粒马上捡起来,做到饭前饭后一个样,如果有时有汤汁撒开来,饭后自己拿抹布擦掉;午睡起床后偶尔进行叠被子比赛,比比谁的被子叠的好等等,这些事情虽小,但是都在培养孩子们的自理能力。

四、营造温馨环境

为了让孩子们养成良好的生活常规,我常常比较严厉,但是私底下与孩子交流时,我还是很亲切的与他们说话的。我常常教导孩子们要学会分享,所以我班里的孩子都比较大方,会拿写些好吃的东西与班级里的小朋友分享。有时我也会和他们开开玩笑,孩子们笑的人仰马翻,有时让小朋友们想个好玩的游戏,大家一起玩的很开心,这些时候才让我感受到班级的力量很可贵。每次进行班级环境布置时,我会从孩子们的作品当中选取贴到主题中,因为我感觉到我班大部分孩子的绘画技巧不是很好,所以我的班级特色也一并取向于童谣画,让孩子们在学童谣的同时学习绘画技巧,我相信多看多画多评,一学期后孩子们的绘画水平总会提高的。所以孩子们的作品在教室中是无处不在,我们老师也在见证孩子们成长的一点一滴。

五、家园联系工作

本学期家园联系从三大点出发:

1.家长会

家长会是与家长沟通的最好时机。有时孩子的家长都比较忙,只能与爷爷奶奶碰头,有时对于教育问题,爷爷奶奶没有直接的决定权,都是比较溺爱的,所以在家长会时我们老师与部分家长进行了一次谈话,聊了聊孩子在园的表现,有些什么优点,最近有什么事发生等等,发现家长们都很愿意听我们老师谈谈对他们孩子的看法。在学期中有些什么工作需要家长帮助完成,我们也一并在会议上说明,大部分家长都是非常支持配合的。

2.家长开放日

大班第一学期结合重阳节进行了家长开放日活动。从爷爷奶奶角度,我们老师更近一步的了解到老一辈对孩子们的关心,他们都非常希望孙子孙女能有上进心,学习出色等等的愿望。进行了这样的一次活动,也让爷爷奶奶了解到我们幼儿园教学的情况,并非是一味的玩耍,也是有科学依据的进行了一日生活的安排。活动效果非常好,给爷爷奶奶留下了很好的印象。

3.家访

家访形式一般有两种:电话与上门普访。在平日中,我已经与多位家长进行了电话访问,聊了聊孩子的近况,和家长说了些贴己的话,家长在电话中也感谢我们老师对孩子的关心。在期末阶段,我特地不乘班车留下在傍晚吃饭间进行家访,因为部分家长白天在厂里工作,根本见不到面,只有下班后才有空,所以我联系了几位平时不太碰到的家长上门家访

每个家庭我基本进行了半个多小时的谈话,说的方面也比较全面,和家长之间聊的非常开心,家长们也向我询问了孩子在园的变现如何,我也实在的向家长反映了一些问题,我向家长述说:孩子有缺点我一定会向你们提出来,毕竟是马上要升小学的孩子了,如果一味夸奖有问题不说,问题就会越来越大,不是对孩子好,是害了孩子。家长们都很认同我的说法,当然在与家长交流的过程中也是需要技巧的,不是随便乱说的。经过与家长们的一番交谈,我发现自我成长很快,在交流方面我有了进步,证明经验是积累的!

我曾经在网上看到这样一句话:能力有限,努力无限。对于工作,我不是做得最好的,但是我很努力,让我自己比原来的自己工作的更好。我热爱我的工作,为了这些天真活泼的孩子们,我会更加努力。

班主任优秀教师工作总结篇3

1、放手让孩子们主动学习

为了把握孩子们对所学内容的掌握程度,我有时想让孩子们做一些题,但是孩子们没耐心,于是我就想出一个这样的主意,和孩子比赛做题目。我为孩子们出题后,放手让孩子们给我也出题目,我们做完之后,相互批改,孩子们批改的很认真,把我故意做错的题都给改正了过来,最后,当然是孩子们得的分数比我高,他赢了,会很高兴。其实这样相当于孩子多做练习,但是孩子们不感觉累,相反感觉会很快乐。

2、放手让孩子做小游戏在大班阶段,学习知识对孩子们来说不是难题,所以通常做的最多的是和孩子们做一些开发孩子智力、培养孩子们注意力等的小游戏。例如:和孩子们比赛写阿拉伯数字,拿着秒表,看在一分钟之内,谁写的数字又清楚又准确又快速,当然我还是让孩子们写的比我的多,这个游戏既能锻炼孩子们的快速书写,又能培养孩子们的注意力。再就是孩子们有时喜欢玩扑克牌,玩扑克牌的时候我会变着法和孩子们玩,因为扑克牌上都是数字,有时我会跟孩子们玩数字的加减游戏,抽出一些扑克牌,把上面的数字累加起来,看谁算的又快又准确,这个游戏对提高孩子们的速算能力有很大的作用。除此之外,我还经常在一些书上找一些培养孩子们学习能力的小游戏和孩子一块做,这样孩子们没有把学习当成学习,而是当成了玩耍、当成了游戏,在玩耍和游戏中锻炼了孩子们的很多能力。

3、放手让孩子们进行户外运动。

让孩子亲近阳光和空气,走近大自然。如与小朋友一起玩水玩沙、玩球等,既满足了孩子爱玩好动的天性,又增加了他们与大自然的亲近感。孩子们多进行户外活动,利用日光等自然条件的剌激来提高对体温调节的能力,以增进体格的健康。经常在户外锻炼的孩子,受到寒冷的刺激,体温下降幅度小,恢复的速度快。所以经常进行户外活动孩子的抵抗力要比其他的孩子强。在户外活动中,孩子所受到的制约大大减少,他们在更多的情况下是活动的主动童适当地在日光下和新鲜空气中活动,对于提高身体对参与者,因此能充分发挥他们的想象力、动手能力和创造力。有一种爱叫做放手,这是爱的最高境界,这也是我对于幼教的另一种诠释。蜜糖般的爱不是不可以,咖啡般的爱才是真正应该给予的。

人生的路还得靠孩子们自己走的,孩子们慢慢长大,该放手的时候放手。

班主任优秀教师工作总结篇4

一、教学方面

1、备课

开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生,我常常在班后把他们带回家,给他们吃小灶。

4、作业

根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

二、德育工作:

德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多:

我班的毛金秋同学,没上过学前班,更没上过幼儿园,童年是在祝家镇的一个小山村里渡过的,妈妈疯了,爸爸和妈妈离婚后又组成了新的家庭。小金秋到了上学年龄才被爸爸接到这里来,同来的还有她年幼的妹妹;来自吉林的曲佳慧,是和姥姥、妈妈生活在一起的,她姓的是妈妈的姓,因为远在兰州的爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出来;马艺萌是回族,是单亲家庭;马嘉明和刘婷婷是姑表亲;袁蕴宁的心脏不好;衡俏莉、崔沈勇家里生活困难;田金鹏家里条件不好……

班主任优秀教师工作总结篇5

在整个班级管理中,班主任起着举足轻重的作用。在本文中我结合工作实际,阐述了如好做好幼儿园的班主任工作,主要从拥有爱心、勤于思考、班级常规、家园共育等方面做了论述。

常听老师们说:“当幼儿园老师真累,当幼儿园班主任更累。”工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者,既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。不仅是幼儿园教育精神的直接体现者,也是幼儿园教育工作的直接实施者。要做好这份工作,不能单靠热情,还需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能有效调动幼儿的活动兴趣,促进幼儿全面和谐发展,经过多年的班主任工作的亲身体验,我总结了以下几点与大家一起探讨学习。

一、拥有爱心,构建和谐的师幼关系

爱心,走进孩子的心灵深处 ,“班主任工作是一项琐碎而艰辛的劳动,但更是一门艺术,而这门艺术的核心就是爱心,作为班主任,应该对每一位幼儿充满爱,只有爱心,才能走进孩子们的心灵,才能真正教育好孩子,感情投资胜过枯燥无味的说教。” 平时关注孩子的衣食住行,我班的仲晨亮小朋友从来不在幼儿园吃早点,家长告诉我孩子在家没有吃早点的习惯。刚开始我不会强制孩子吃早点,先让孩子适应一下幼儿园的生活,过了些日子孩子主动来排队拿早点了,对吃早点没有了恐惧感,我问他:“晨亮,吃早点好不好?”孩子和我说:“吃早点才能长身体,变成男子汉。”我表扬了他,他很高兴。家长也很感谢我们。当孩子想妈妈的时候,我把孩子抱在怀里说一句安慰话,会免去孩子想妈妈的痛苦;当孩子们在生活中遇到困难的时候,我对孩子们的一句鼓励话,会提高孩子们做事的信心和克服困难的勇气;当孩子们淘气的时候,我能根据不同孩子的不同接受水平,采取不同的教育方法,使孩子们能从老师的批评中知道自己错在哪里、今后如何改正;当孩子们有了进步的时候,我会紧紧地拥抱孩子们,给孩子们一个甜甜的吻、给孩子们一个赞赏的目光为孩子们伸出大拇指;当孩子们生病的时候,我打去一个问候的电话,会让生病的孩子们感到老师对自己的关心;当我下班的时候,我主动地向孩子们说一声“再见”,会让孩子们从老师对自己的尊重中得到心理上的满足……虽然这些都是非常细微的,但是,却足以能打动孩子的心。对我来说,关心、帮助和转化思想认识有一定偏差的幼儿是班主任工作的重点。我班的储瑞正小朋友是个很不喜欢表达不喜欢用笔的孩子,现在已经是中班了他这样的举动我很担心!所以也特别的关注他。现在储瑞正能拿笔写数字了,从前的他老师在活动他只是在自己的座位上坐着,动手的时候总是告诉我“老师,我不喜欢。”和家长沟通以后发现在家里也是这样的举动,不喜欢写,不喜欢动手。在幼儿园我让他用剪刀和其他小朋友一样制作手工。那天自己也做成了一件手工,虽然很慢但很成功。我告诉他“瑞正,你看你棒不棒?其实你什么都行的。必须要自己去尝试,不能总不动手。”他笑着向我点点头。前几天,家长告诉我储瑞正在家已经练习写自己的名字了,我得知这个消息见到他以后马上表扬了他,并和他说:“储瑞正,你要努力加油!你是最棒的!”他笑着点了点头。

二、勤于反思,不断提升专业素养

每一位教师在教学过程中,都会有很多宝贵的经验,如果我们经常地不断地积累起来,那就是一笔财富,如果忽视积累的作用,就会形成宝贵资源的浪费,这个损失是巨大的。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训,善于从经验教训中寻求自己的努力方向,只有经过反思之后的认识,才能真正变成自己的思想。古语云:“亲其师,言其道”。要使一个班集体有好的面貌,要使孩子都得到发展,作为一班之长“班主任”必须树立终身学习的新观念,善于观察,善于学习,善于反思。因为社会的发展是教育,教育的关键是教师的问题。现在知识更新的速度在不断地加快,教育教学理论不断地在推陈出新,作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想,就不会达到一个新的境界,因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求,所以作为一名教师必须树立良好的学习意识,不断地激发自己的学习内驱力,树立危机意识和忧患意识,勤于学习,学会学习,把学习看成是提高自己的有效途径,就要为自己的学习创造条件,充分利用一切可利用的时间、空间,使自己的教学生涯变为学习的过程,这样就会产生巨大的动力,促使自己在学习的过程中不仅有收获,还会有无穷的乐趣。去年暑假我有幸参加了农村骨干教师培训,其中聆听了全国多名幼教专家的专题讲座,从鞠尉处长的讲座中,我了解了政府开始重新关注我们幼教行业了,我们又将迎来幼儿教育的春天了。今后十年我们幼教会更加繁荣,更有生机。我犹如离开妈妈的孩子重新回到母亲的怀抱,我满心欢喜。作为一名普通的农村幼儿教师,我要自信的去面对社会、面对世界。她的那句“抬头要有实力,低头要有勇气”将成为我的座右铭,并时刻激励着我不断前行,追求梦想。

三、加强一日活动教育,培养幼儿良好常规。

一个班级是否具有良好的常规,直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。如果一个班的常规没有建立好,幼儿没有养成良好的习惯,教师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序,从而影响教学质量。常规的培养是循序渐进、日积月累的工作,它需要两个老师平时的坚持,从细节处抓起,严格包括两方面内容,一是指对教师严格要求,二是指对幼儿严格要求。首先,良好的班风是促进班级良好常规形成的重要因素。一个班级,班主任应组织配班教师共同学习园内的各项规章制度,并要求每个人严格遵守。在班级常规中,班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上,大家各司其职、各负其责。其次,对幼儿严格管理是需要配班老师共同进行的。要做到规则对每个幼儿都是一视同仁,不能出现不公或偏颇。只有做到规则的一贯性,幼儿才便于照章行事,规则才便于成为行为的准绳。这就要求我们的班级老师在常规的管理中要保持一贯性,一旦制定出规则,我们每个老师都必须按照同样的标准去引导幼儿。总之,班级常规管理工作是一门学问,它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位,直接体现着班级整体的面貌,也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以,做好班级常规管理需要老师既用心,又用脑,随时发现问题,不断改进方法。且在工作中要求“全” “活” “异”“新”,将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中,善于观察,善于积累经验,教师与教师密切地配合,这样才能让班级的常规管理工作更加出色。

四、家园共育,促进孩子健康成长

家园共育是班主任工作中的必不可少的部分。孩子在幼儿园能够健康成长,是老师和家长的共同目标。虽然如此,但是由于幼儿家长,来自社会的各个层面,处理问题的方式存在很大差异,和老师之间的教育观念、思考角度不同,常常会引发一些矛盾和冲突,如何解决家长的批评和抱怨,是班主任工作的重要内容。我的体会是,根据不同年龄段的家长我们应该要有不同的沟通对策,比如托小班的家长送孩子来园的最初阶段肯定是想通过老师了解孩子来园这段时间的生活起居、与小伙伴的交往能力;中大班的家长可能更注重的是孩子的学习情况,例如在活动中有没有主动举手回答问题,那根据这些特点,利用早晚接送孩子的时间,主动与家长沟通,让家长了解孩子在园的情况,让家长可以放心的将孩子送在你手中,并且深信老师是关注我的孩子的。

同时我们要学会换位思考,幼儿天性好动,磕磕碰碰的事情时有发生,家长爱子心切,有过激言行也是可以理解的,但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做,搅闹不休,遇到这类家长,老师一定要耐下性子,冷静,并多多的换位思考,我有个好方法----倾听。倾听家长投诉,有时候会就事论事,有时候,可能是借题发挥,把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释,只要专注、耐心的倾听就可以了,其实,家长可能是想让老师多多关注自己的孩子,诉说之后,他自己就会发现,并没有什么大不了的事情,即没有具体想要解决的问题,老师们也没有什么原则性的错误,诉说之后,心情平静下来,问题就变得简单多了。另外,从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法,便于解决,达到令家长满意的效果。幼儿园无小事,班主任有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。只有老师与家长建立了平等的地位,形成了合作的关系,共同教育孩子,孩子才能全面地、健康地发展。

以上就是我班主任工作的一点感悟,尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我觉得,只要每个教师能够以爱心、细心、耐心、真心去面对工作,面对孩子,就没有过不去的坎,没有解决不了的问题。今后,我将会更加努力和班级教师团结协作、务实创新、不断充实、使自己早日成为一名新时期优秀的幼儿园班主任。

班主任优秀教师工作总结篇6

一.班级情况分析

一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

二.严格班级管理

抓紧养成教育:首先,从思想、行动上认真落实一切为了孩子,一切为了明天的方针,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。有的家长说:你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么高兴,如果换成是我,早烦了。我的回答是:我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多。

其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习,一起游戏,做孩子们敬爱的良师益友。

三.认真写好《家园联系册》

我随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利,记得有一位家长对我说:他儿子没上大班之前总是不敢来,害怕大班老师厉害,但来到大一班后,xx老师和xx老师对我很好,我爱上了大一班。几个家长听后一致同意说:孩子们爱上大一班,说明这个集体对他们有一定的吸引力,是一个温暖的集体。

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