会述职范文 >教案大全

六年级上册体育教案5篇

详细的教案能够帮助教师提前预测和解决可能出现的教学问题,优秀的教案能够激发学生的创造力和思维能力,下面是会述职范文小编为您分享的六年级上册体育教案5篇,感谢您的参阅。

六年级上册体育教案5篇

六年级上册体育教案篇1

第三十课

学习目标:在游戏活动中体验与伙伴合作的方法,掌握合作跑的要领,发展跑的能力,培养探索精神。

学习内容:合作跑

学习步骤:

一、体验游戏、学会合作

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏,巡回指导。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

3、分成两在组进行射击游戏,初步体验在圈中手拉手跑及躲闪球的方法。

组 织:四列横队、小组分散

二、小组探究,熟练技能

教师活动:

1、引导学生讲述小火车跑游戏方法和规则。

2、组织学生游戏,尝试纵队合作跑。

3、引导学生尝试两人三足跑游戏,并组织学生进行比赛。

4、启发学生大胆探索不同形式的合作跑方法,并组织展示。

5、启发学生放松,引导学生进行小结。

学生活动:

1、根据老师的提示概括出小火车跑的游戏规则方法,并积极地参与游戏,体验纵队合作跑的方法。

2、在老师的'引导下与小伙伴一起尝试两人三足跑,体验横队合作跑的方法。

3、在小组长的带领下尝试探索不同的合作跑的方法,并积极地参加展示。

4、在老师的启发下进行放松,积极表达自己的学习感受。

组 织:分组比赛,分散活动。

场地器材:操场、绳子

六年级上册体育教案篇2

学习目标:

在自主的练习中提高跳绳的成绩

学习内容:游戏

?找朋友》短绳

学习步骤:

一、有趣的小游戏

教师活动:

1.提出队列练习的要求

2.组织队列练习.

3.提出游戏练习的要求、讲解游戏的方法

4.组织游戏

学生活动:

1.积极的投入到游戏中去.

2.大胆的为同伴进行示范

3.全身心的投入到游戏中去。

二、合作探究、掌握技能

重 点:在合作中掌握短绳的技能

难 点:在合作中提高短绳技能

教师活动:

1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏

4.提出短绳的`练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法

7.组织比赛

学生活动:

1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

组 织:

###################

###################

**********************

**********************

三、互相的放松

教师活动:

1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动:相互的进行放松

场地器材: 短绳若干

六年级上册体育教案篇3

学习目标

1.掌握预防运动损伤的要求和方法

2.了解擦伤等开放性损伤的处理方法

3.了解关节扭伤等闭合性损伤的处理方法

教学内容

引发运动损伤的因素

运动损伤的预防

运动损伤的处理

课的重难点

课的重点:引发运动损伤的因素;运动损伤的预防。

课的难点:运动损伤的处理。

常见运动损伤的预防和紧急处理

(一)运动损伤发生的原因

参加体育锻炼可以强身健体,但如果运动方法不当则有可能造成运动损伤,受伤者不仅无法享受运动的乐趣,还会影响身心健康。

思考:造成运动损伤的原因。

主观原因:思想上麻痹大意,不注意科学的锻炼方法,忽视循序渐进和量力而行的原则,急于求成,不顾主客观条件的可能,盲目地或冒失地进行锻炼。在练习中对难度较大或不熟练的动作,产生畏惧和害怕心理,动作犹豫,过分紧张造成损伤;或是做节响音,损伤当时可能听到一声清脆的声音;在熟悉的动作时,疏忽大意,也容易发生损伤。

客观原因:不作准备活动或准备活动不充分;准备活动的内容与练习内容结合的不恰当;准备活动的量过大、时间过长。

气温过高,湿度过大,容易发生疲劳和中暑;而气温过低或潮湿,容易发生冻伤或肌肉僵硬而被拉伤;场地不平,容易引起踝关节扭伤等。

(二)预防运动损伤的要求

树立安全运动的观念,掌握预防运动损伤的方法,提高预防能力是预防运动损伤的基础,对于我们初学者来说,应该如何有效的预防运动损伤呢?

运动前的预防措施和准备工作

个人:着装合理,根据运动项目正确佩戴护具;积极锻炼,提高身体素质,在身体状况不佳时及时向教师报告,安排较低强度和运动量的活动或见习;主动学习并掌握有关运动损伤的紧急处理方法

环境:检查体育场地是否有坑洼不平、湿滑等安全隐患;检查体育设施和运动器具是否完好无损、结实可靠;避免在受污染的环境或恶劣天气中运动。夏季炎热环境中运动要防止中暑,冬季寒冷环境中运动要注意保暖和适时增减衣物。

加强保护和自我保护:运动员要学会自我保护的方法,防止损伤的出现。例如:当重心不稳而快摔到的一瞬间,要立即低头、屈肘团身,以肩背部着地,顺势滚翻,决不可用手直臂撑地,以免发生腕部或前臂骨关节脱位。在进行力量器械练习时,应有懂得保护方法的人和教练进行保护。以防止意外事故的发生。

运动过程中的基本要求

运动开始前要热身,结束后要放松:运动中负荷要适宜,量力而行,避免运动过度。

遵循动作要领,加强保护帮助,完成动作坚决果断。

精力集中,切忌精力集中,切记运动时注意力不集中。

遵循体育课堂常规和体育比赛带规则,杜绝嬉笑打闹,严禁粗野动作和故意伤害。

运动中常见运动损伤的紧急处理。

擦伤

擦伤是一种常见的轻微运动损伤,是由于皮肤组织受到急剧摩擦而导致,表现为表皮组织出血或组织液渗出

处理方法:用生理盐水洗净创面,伤口周围用酒精或双氧水消毒,用碘伏等涂抹伤口,也可用创可贴保护伤口。伤口创面大、污染严重时要注射破伤风或抗病毒血清。

关节扭伤

关节在外力的作用下,如果发生超出正常范围的活动就会造成关节周围韧带损伤。关节扭伤多发生在膝关节和踝关节处。受伤后扭伤部位会出现肿胀、疼痛的症状,伤后几天会出现青紫色的瘀血斑,之后疼痛逐渐减轻。

处理方法:关节扭伤后应立即停止活动,并对扭伤部位进行冷敷,将患处适当抬高。对于扭伤严重者应包扎补丁,并立即送医院治疗。

(三)肌肉拉伤

常见的几种拉伤:

机理:1由于肌肉做主动的猛烈收缩,其力量超过了肌肉本身所能承受的能力。

2肌肉用力牵伸时超过了肌肉本身有的伸展程度,引起拉伤。

预防:1准备活动--量力而行,不用力过猛。

2注意练习场所的温度。

3拉伤后重新锻炼

(四)肌肉痉挛

抽筋,是肌肉持续不自主的强直收缩。

常见小腿腓肠肌,足底屈拇肌和屈趾肌。

原因:1大量的排汗。

2肌肉快速连续收缩。

3寒冷的刺激。

预防:1准备活动--量力而行,不用力过猛。

2注意练习场所的温度。

3拉伤后重新锻炼

急性闭合性软组织损伤的处理原则:终止运动:受伤后应尽快停止运动,以最舒适的姿势进行休息。

冷疗:受伤后立刻对伤处进行冷敷,或采用局部喷射冷冻剂,以及冷水冲淋等办法,是局部血管收缩,以减轻伤情。伤情严重者,在伤后24-48小时内,每2小时进行一次冷敷,每次10分钟。然后方可转为热敷。

加压包扎:利用绷带等对扭伤处进行加压包扎,以减少患处的出血和肿胀。但也不可包扎过紧,以免阻断血流

抬高患处:在损伤发生后的24-48小时内,尽量使受伤部位高于心脏,以减少和消除肿??

(五)踝关节扭伤

是体育运动中最常见的一种关节韧带损伤。多发与篮球、足球、跳远、跳高、赛跑、滑雪和溜冰等运动中。

原因:踝关节的准备活动未充分做好,跑跳时用力过猛,落地的姿势不当,地面不平等。

处理:停止锻炼,高抬伤肢,12小时内冷敷,24-36小时候需热敷。恢复性练习。

(六)骨折

骨的完整性遭到破坏,成为骨折,一般是由于剧烈冲撞、摔倒等猛烈动作造成的。骨折属于比较严重的损伤,发生后伤处会有压痛、肿胀、皮下淤血、畸形、功能障碍等症状。

应急处理方法:开放性骨折后要立即止血,防止伤者休克。开放性骨折应尽快经骨折端进行固定,使伤处不再活动,以减轻疼痛并避免进行进一步损伤。固定要牢靠,松紧要适度,固定后及时送医院。

肱骨、前臂骨折:用两块垫板分别垫在内侧固定,用宽的三角巾把伤处固定于体侧。

六年级上册体育教案篇4

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书,六年级数学下册,第20面、21面的内容。

教学目标:

1、能熟练地依据路程、速度和时间的等量关系求相关的量,并能用统计表和折线统计图表示路程和时间的关系。

2、进一步体会图示方法的简洁性和有效性,使学生逐渐形成数学地分析问题、解决问题的思维方式,提高解决问题的能力。

3、进行爱国主义教育和思想品质教育。

教学准备:

1、多媒体课件。

2、统计表和方格纸。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

出示我国运动健儿刘翔在2004年奥运会上,110栏比赛冲刺的图片。

让学生自由发挥,谈一谈图片的内容及意义,说一说自己的心情。

师:老师把他们比赛情况制成了统计图。大家仔细观察一下,你有哪些发现?

生:有7名运动员参加决赛。

生:有个运动员没有跑完。

师:哪一条线段是表示我国运动员刘翔跑的路线?为什么?他的路线有什么特点?

生:相同路程,时间短,速度快,表示速度的线段倾斜度大些。

师:110栏比赛是奥运比赛项目,你还了解哪些奥运项目?给大家介绍一下。

活跃课堂气氛,激发学生兴趣。

师:除奥运项目外,你还了解哪些非奥运比赛项目?

(跳绳、越野赛跑、赛车等)

教师说明:这些虽然是非奥运项目,但是它们同样能够锻炼我们的身体,增强我们比赛技能,同时我们还可以欣赏到美丽的大自然风景。

出示几幅美丽大自然的图片,供大家欣赏。

[评析]:教师充分利用刘翔夺冠这一社会信息资源,让学生亲历、感受现实生活中的数学问题,让学生体验到数学与生活同在,大大激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望。同时进行爱国主义教育。

二、合作探究,了解越野赛跑的比赛方案。

1、出示小动物比赛的课件,教师进行介绍。

师:今天,动物王国的小动物们,在狮王的号召下也开展一次8千米的越野赛跑。参赛的有乌龟、兔子、小羊。

乌龟想:在龟兔赛跑中,我在兔子偷懒的情况下,侥幸赢了比赛。这次可不一样,我怎么跑的赢它们呢!我还是以4千米/时的速度跑一半吧!反正我也得不到冠军,剩下的路程我还是坐下来休息吧!。

兔子想:这次比赛可不能再偷懒,我先以16千米/时的速度跑完前半程,再加速以8千米/时的速度跑完后半程。

小羊想:我带上充足的食物、水、药品等,以12千米/时的速度跑完全程。

师:以它们的想法,你能算出谁会拿到冠军吗?

小组交流合作完成。

出示合作结果,谈谈自己计算方法。

展示:乌龟用的时间:4460=60(分钟)(60分钟只跑了一半的路程)

兔子用的时间:41660=15(分钟),4860=30(分钟),

15+30=45(分钟)

小羊用的时间:81260=40(分钟)

所以它们的名次依次是:小羊、兔子、乌龟。

师:你赞成谁的想法,为什么?

生:我赞成小羊。

生:①有始有终、坚持不懈。②注意比赛技巧。③做好充分的准备。

2、根据自己的计算完成下面的统计表。

时间/分101520303540455060

乌龟路程

兔子路程

小羊路程

小组分工完成。

3、根据上表画出路程与时间的关系图。

4、根据上面的统计图你了解到哪些内容?小组内讨论研究。

①、乌龟和小羊用同样的速度行驶,所以是一条直线段。

②、兔子前4千米它用的速度相同,是一条直线段;后4千米它用的速度也相同,仍是一条直线段,但前后速度不同,所以形成一条折线。

③、速度快时,线段的倾斜程度大些;速度慢时,线段的倾斜程度小些。

兔子以16千米/时速度比赛的线段倾斜程度最大;乌龟以4千米/时的速度比赛的线段倾斜程度最小。

[评析]:如何关注学生情感态度与价值观等方面的发展,教师借助小动物的比赛,充分让学生提出问题、解决问题、讨论交流、发表见解,体现了教学内容的开放性和人文性。学生了解到越野赛跑的有关知识,还深深体会到做人的道理和比赛的技能。

三、小结:通过这节课,你对越野赛跑有了哪些认识?有什么收获吗?

生:越野赛跑可以锻炼我们的身体,欣赏大自然的美境。

生:做什么事,要有始有终,不能气馁。

生:在路程和时间统计图中,速度快时,线段的倾斜程度大些;速度慢时,线段的倾斜程度小些。

四、回归生活,体验生活,解决生活中的问题。

师:其实在我们身边有许多类似的数学问题和我们擦肩而过,只要我们善于观察,善于探究,这也许是一件回味无穷的事情。

例如:我们离期末考试还有十天的时间,我们复习的还有40面的内容,你能设计几种合理的复习方案吗?说一说你设计的'理由。

生:每天复习4面,10天复习完。

生:每天复习5面,8天复习完,后两天看看其它内容。

生:前6天看30面,后4天看10面。

师:根据大家的方案设计统计图。

[评析]:教师充分挖掘学生身边的教学资源,增强学生对数学的亲切感,使学生进一步感受到生活即数学数学即生活的实际内涵。学生自由展示自己的发现,提出问题,师生互评、互学、互勉的评价,让学生体验到解决数学问题的无穷魅力和成功的喜悦。

五、放一段越野赛跑的曲调,让学生轻轻松松地结束这节课的学习。

[总评]:

1、突出人文性,让学生展示智慧和个性。

教学作为人与人之间的特殊共同体内的交往,要求在交往中富有人文气息,每个参与教学活动的人应能获得多方面的满足,特别是精神上的满足。这也许是我们在数学教学中往往忽视的地方,所以在课堂上不仅要有知识交流的主线,还应有一条情感交流的主线。在设计中加了许多情感素材,加强学生思想教育,使学生的素质得到全面发展。

2、关注学生的发展,创造有效的数学学习方式。

教师从多方面向学生提供充分进行数学活动的机会,让每一位学生主动从事数学活动,积极探索知识,自己去发现,自己去创新。只有学生迸发创新思维的火花,获得知识与能力才能得到共同发展。

在设计中,老师大胆放手,给予学生充足的合作交流、自主探索的时间,全面发展学生的能力。

3、注重学生人人做数学。

要求学生人人动脑想、动手算、动手画,人人做数学。通过越野赛跑的研究,使每个学生都能参与到数学实践活动中去,并从中提出问题,解决问题。掌握学习的技能和方法。

六年级上册体育教案篇5

学习目标:

小组学习掌握排球的垫球技能。

学习内容:

小排球

学习步骤:

一、体验游戏、学会合作

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏,巡回指导。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、学习队列:向右转走,初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。

组织:四列横队、小组分散

二、小组探究,熟练技能

重点:垫球的正确动作。

难点:伙伴间的默契配合。

教师活动:

1、提出三级练习目标,观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求,巡回指导。

3、提出小组合作练习要求,巡视指导学生练习。

学生活动:

1、一人一球,根据教师提出的三级指标(a80个、b60个、c40个)自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作,体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组,小组自定练习形式,认真体验多人配合垫球,努力使球不落地或少落地。

组织:

自由分散、小组分散

三、小组合作,参与对抗

教师活动:

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动:

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛,在比赛中熟练技能,培养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

六年级语文上册教案精选6篇

小学语文六年级上册教案推荐7篇

六年级上册语文桥教案8篇

六年级上册语文桥教案优秀6篇

六年级上册语文桥教案最新6篇

六年级数学上册数学教案通用8篇

六年级上册语文园地七教案8篇

六年级数学上册数学教案6篇

闽教版六年级上册教案6篇

小学数学六年级上册数学教案7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    73815

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。